幼儿园中班游戏教案模板汇总5篇(【精品分享】幼儿园中班游戏教案模板大全，助你轻松玩转教学！)
本文为幼儿园中班游戏教案模板的汇总，涵盖多种游戏教案，包括大型游戏、小组游戏、个人游戏等，旨在为中班教师提供丰富的游戏教育资源和启发。让我们一起学习，打造精彩的教学课程！
第1篇
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。
小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。
1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?
a. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
第2篇
在“美丽的大自然”的话题中，我们带孩子们来到大自然，孩子们在欣赏美丽景色，呼吸芬芳气息的同时，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”，这是一个民间传统游戏，在游戏过程中可以促进大运动技能的发展，锻炼反应能力和判断能力。双休日、长假中，家长们带着孩子走向大自然，与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐，感知大自然的美丽，既拓宽孩子的生活领域，又增长孩子的知识。
1.通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。
小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，（小鸟自由飞翔）
2.与家人一起做游戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的游戏兴趣，让孩子体验成功的喜悦。
幼儿扮“小鸟”，教师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。如：整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。
1.教师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀！小鸟该怎么办呀？“快快飞走！”“躲起来”……
2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探索怎样快快地回家，不让网捉到。
三、游戏“小鸟快快躲”， 提高反应能力与判断能力。
1.教师讲解游戏规则：小鸟飞的时候 ，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。
老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。
第3篇
2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。
要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。
要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。
第4篇
2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。
1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。
师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。
小结：小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗?
(前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。)
小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。
(此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证)
(凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证)
(1)师(出示大象鼻子、长颈鹿脖子)：看，可能是什么动物?你是怎么知道的?
(特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。)
(2)师(出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹)：再来一个，是谁?
(特征有类似，且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误，请其他同伴阐述，进行资源之间的互动。)
(幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案，询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来验证：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果，过程中极力调动幼儿参与的兴趣。)
小结：有时候靠一个特点是猜不出来的，需要我们更加全面地了解小动物。
师(出示猜谜设计表)：刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗?
师：每个人都有自己喜欢的动物，把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。
师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。
?猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
第5篇
2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。
3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。
1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。
一、准备部分——做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。
（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。
妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。
1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。
2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。
妈妈：宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。
妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。
