关于工作年度计划锦集4篇(「执行计划,量身定制:职场精英工作年度计划锦集」)

本文是一篇关于工作年度计划锦集的介绍。此文收集了多个部门的计划,包括销售、客户服务、市场推广等方面,以便于管理层更好地了解各部门的具体工作方向和目标。

关于工作年度计划锦集4篇

第1篇

认真落实学校政教处学期工作计划和要求,围绕班级常规管理工作,重视学生的思想教育,培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯,提高班级管理水平以及学生的学习质量,确保学生健康、自主地发展。

根据目前班级学生状况以及我们学校的培养目标,本学期我们将通过培养学生良好的学习、行为习惯,继续加强学生的思想道德教育,进一步提高学生各专业技术水平的提高,不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中,继续培养班级小干部的管理能力和工作能力,培养学生的服务意识,促进班级的协调发展和学生的共同进步。

1、熟悉班级学生情况,明确学生个人发展目标,以便做到有的放矢。

2、加强班级规范管理,从进校、上课、课间休息、两操到个人仪表都做到中学生日常行为规范要求。特别加强预备2分钟学习用具准备情况的`检查,努力做到有准备地上好每一堂课。

3、加强班级环境建设,营造良好的学习生活环境。从每天的值日工作入手,培养学生良好的道德卫生好习惯,营造一个卫生整洁的班级环境。

4、加强班级学生思想道德建设。利用班会、学校大型集体活动等契机对学生进行集体主义教育、法制、安全教育,培养学生集体意识、守法意识、安全意识,促进学生健康发展。

5、加强家校联系,最大程度利用教育资源,提高班级学生教育实效。通过家访等方式家长对学校教育工作的支持和配合,能够好地开展班级管理工作。

关于工作年度计划锦集5篇

第2篇

以《山东省普通中小学管理基本规范》及《课程实施评估细则》历城区“创建和谐校园”的精神为指导,以“让教育创造幸福人生”为办学理念,以“真”作为学校的灵魂,以“精、细、实”为管理策略,唤醒激励全体师生幸福成长,促进学校的新发展。

总体目标:我们提出了“高标准,严要求;明责任,抓细节;重落实,求实效”的18字方针,各项工作有布置、有检查、有落实,“抓不落实的事,查不落实的人”“今天能做的事决不拖到明天”要成为文苑人的信念。

3、采用多种方式抓教学质量,提高学生的整体水平。

1、开展“ 533”工程,打造坚强的领导集体。“5”指5个目标,即:以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备;“3”指3种意识,即创新意识、责任意识、服务意识;“3”指3种常规活动,即民主生活会、领导干部谈话、读书交流。

2、开展“534工程”提升教师的师德水平。“5”是5学会,即学会微笑、尊重、关爱、宽容、感恩;“3”是3转变,即转变心态、角色、视点;“4”是4活动,即教师的宣誓活动、师德论坛、心灵鸡汤、心理辅导。

3、开展六个“一”活动,锤炼教师的基本功。六个“一”指每周一篇博文、一板粉笔字、一篇经典摘抄,每学期一篇论文、一次读书发布、一次外出培训。

4、学校继续举办名师讲堂活动,举行一次外出参观学习,开展好读书节活动,争取举办“多元评价”展示活动。

5、狠抓教学五项常常规的管理,认真对待每个环节,打造学科特色项目。建立文苑小学备课资源库。积累学生多元评价的资料。

6、坚持周二听课日制度、周三教研活动制度、周五读书制度。实施主题教研,开展同课异构研讨活动,开展网络名家系列讲坛,开展读书活动,使教研更有实效性。

7、以“xx”立项课题为抓手,扎实开展科研活动。执行我校的`科研管理制度及奖励制度,建立科研的机制,强化过程性管理,注意把课题研究和平时教师的实际教学进行有效地整合,促进教科研规范、高效的进行。学期末,继续评选“十大教学经验”。

8、进一步加强对校本课程“幸福课”的开发。首先从礼仪教育、走出去的实践活动作为幸福课的开始。

9、继续开展兴趣小组活动,为学生提供多彩的学校生活。巧妙借助大学生志愿者的优势对学生进行特长教育。

10、进一步创新班主任管理方式,推出一批有代表性的先进班级体和班主任。开展班主任教师走进学生家庭的活动,为教育孩子提供契机,组织好学生的端午节、六一的庆祝活动及春游活动。

11、继续以“星愿卡”的争创为载体,进一步深化“星愿卡”的内容,探索有效地实施方法,实现德育教育效果最大化。狠抓学生的行为习惯的培养,尤其是学生注意力的培养。

第3篇

为维护我乡政治稳定、社会安定,促进经济发展,为全乡创造了良好的社会环境,充分发挥综合治理的作用,现将20xx年综合治理工作计划汇报如下:

认真落实一把手负责制,乡党委书记为工作第一责任人,其余党政领导认真履行“一岗双责”,按照谁主管谁负责的原则,从明确责任,明确目标入手,认真签订目标责任书,与各责任单位签订工作责任书,从组织上保证这项工作有人抓、有人管、有人负责。

1 、与各责任单位签订工作责任书,从组织上保证这项工作有人抓、有人管、有人负责。

2 、大调解工作有序开展。由党委副书记出任大调解中心主任,组织开展大调解工作,并落实了相关工作经费;建立健全“三级网络平台”,实现县、乡、村三级网络平台建设;同时扎实推进矛盾隐患、领导干部接访、信访积案化解等各项工作。把矛盾纠纷排查工作作为第一环节,坚持每月召开1 次矛盾纠纷排查会,各村级组织每月15 、25 日向乡综治办上报矛盾纠纷排查情况,由乡综治办将排查的矛盾纠纷建立台帐,明确科级包案领导,包案责任单位及稳控责任人,并督促各村及时化解矛盾纠纷。

3 、制订、完善各种维稳预案。对重点人员、重点案件及个案都分别制订稳控应急处理预案,尤其是在敏感时期、特殊时期,对涉军、代课教师、企业改制、缠访户等重点人全部落实了“一盯一”防控措施。通过分析矛盾纠纷,并及时制订相关预案,确保一旦出现涉稳事件能及时启动预案。

4 、坚持信息上报和值班制度。平常时间发现有重大涉稳隐患及时上报,在特殊敏感时期落实“零报告”制度。

5、突出重点整治,预防在先,坚持做好管控巡防工作,确保重点人员不失控,重点场所秩序井然。组建了1 支全乡工作人员组成的维稳应急处突队伍,完善应急预案,及时筹备齐全应急物资,落实维稳安保经费,做到专款专用,随时做好处理突发性事件的准备工作。

6 、健全治安防控体系,加强夜巡力度,大力加强安保工作。各个敏感时期,坚持每晚都有夜巡队巡视1 至2 次,同时在全乡部署开展“平安五网”建设,提高我乡科技防范的.能力,保障群众的生活、财产安全,确保全乡社会稳定。

“七五”普法,利用杜林大集进行两次普法宣传,发放人民调解法、物权法、社区矫正需知等宣传资料,保留影像资料。

严格遵照矫正制度执行,接到人民法院庭前调解函起,利用3-7个工作日入村进行社会调查。在管理上,我们将每月的10日定为社会矫正集中学习、劳动日,对所监管的罪犯进行民法、刑法及日常行为准则的学习教育,进行一定的社区公益劳动,对不按时参加劳动学习的罪犯,进行警告处理,假释犯两次警告,建议收监,缓刑犯三次警告建议收监。确保20xx年我乡矫正人员重新犯罪率为零。

第4篇

本班共有学生四十九人,特困生三名。由于是普通班,班上男生很多,所以在班级管理上面的难度比较大。学生的自觉性比较差,学习能力不强。作业不能按时完成,上课不能专心听讲。但在这其中也有十几个比较好的学生,他们进取心强,并且有较强的工作能力。工作重点是加强对于学生的培养,在这中间有需要花很大的精力。有的家庭情况也比较复杂,家庭结构不完整的较多,现在有大部分的学生懂得有纪律的约束,并能投入到学习当中了。

2.巩固良好班风,完善班级管理制度,增强学生的集体荣誉感,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

1、选好本班的班委,建立强有力的班级领导班子。并且使他们能各尽其职,并且在班上树立起表率作用。

2、召开班委会议,并且随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力

5、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促,并用多种方法开展教育。

6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

7、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

8、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪规范》。

(1)充分利用班会时间结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。

(2)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的`心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。

(3)上好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。

(4)充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

(5)首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。

(6)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向

班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标。

(7)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。

(8)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(9)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。

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