听课学习心得感想体会20232篇(《精益求精,不断进步》——听课心得2023)

2023年,听课学习成为越来越多人追求的方式。通过听取课程讲解和分享,人们不仅能够学到知识,还能够获取不同行业的经验和智慧,让自己更有竞争力。在这个充满机会和挑战的时代,听课学习已成为必不可少的一部分。

听课学习心得感想体会20232篇

第1篇

20_年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口,昌乐二中,即墨28中听课学习。杜郎口的高效率,大容量,即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式,昌乐二中的“27”模式和导学案的编制及使用,给我们带来了震撼许多思考。

杜郎口是典型的农村学校,学生都是农村孩子,在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了,学习好的寥寥无几,几乎都是得过且过混时间,课余就是上网打游戏,男生有的是小偷小摸,更有的和社会青年混迹操社会。可是在杜郎口,所有的孩子都在学习,哪怕看得出是差生的上课也总是拿着书在背在记,有小组的督促,有对子的指导,几乎无人上课睡觉,更无人上课打闹影响他人。课下也不见他们东跑西跳,都在复习或者预习。

走进即墨二十八中,听了二十八中的几堂课,了解了他们的特色:“和谐互助”课堂。正像他们所说的,这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略。也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。“雷锋精神”就是二十八中的校魂,他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来,渗透到“和谐互助”课堂教学中来。具体地说,“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组,学习优秀的做“师傅”,学习较弱的当“学友”,课堂上通过学生帮学生,学生教学生,一师一友,最终实现师友互助双赢。这样的课堂达成率很高,学生的参与面更广,是高效的课堂。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立,都由学友先回答,师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我,也给了他们更多关注、鼓励与帮助。让那些学习本来较弱,没有自信的学生,也能越来越好,越来越自信。师傅再给学友讲解和帮助的时候,也加深了自己对知识的巩固和理解,同时也锻炼了自己的各方面的能力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。

走进昌乐二中校园,一本打开的书的雕塑映入眼帘,还未走进班级和学生,仿佛就已经嗅到了浓浓的书香气。干净的校园,百来个富有特色的厨窗,向我们展示着丰富的校园文化及孩子们的课余生活。厨窗有主体都是学生,是他们各种各样活动的介绍及照片。课间的跑操是他们校园里的一大亮点。整齐的方阵队列,宏亮的口号声,那气势,那场面,还有孩子们的精气神,真是让人震撼。走进他们的课堂,我真是被他们的学生所折服。他们在课堂上是绝对的主角。无论是在小组中学习,还是在全班交流时,他们都很投入,个性张扬,精神饱满,思维活跃,这才是真正灵动的课堂。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容,课堂上以六人学习小组为单位展开学习,再全班交流,老师再追问点拔,最后再进行当堂检测。他们个个能站上讲台,那举手投足间满溢着的是自信和智慧。在他们的课堂里找不到一个精神涣散或注意力不集中的孩子,在中学的课堂里,这一点是难以想象和达到的。总的来说,就是状态非常好,非常积极。从他们的眼中,表情上,就能让人感到阳光、积极、乐观、自信、洒脱和温暖。为什么他们的孩子会有这样的变化,会那么能干。这取决于他们从_年开始的课堂改革,取决于他们所建立的完善而细致的评价体系。昌乐二中课改之前就被外界誉为“山东省领跑高中”,其升学率一直名列前茅。在_年进行改革时,在全国高中来说是第一个吃螃蟹的。这样的勇气和胆识是让人敬佩的。

昌乐二中采用导学案和训练案的“两案并举”,既注重发挥学生的“主体”,也注重发挥教师的“主导”。在编制导学案时,让教师把功夫用在“课前”,导学案包括:学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容,其中自学指导部分尤为重要。学案设计要注意问题的层次性。训练案则是课堂学习的“课后延伸”,训练案和练习作业不同,要求“限时”完成,教师必须对训练案面改面批,对出现的问题做到及时纠错。每个导学案、训练学案都要有编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号。做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。

我们在进行课堂改革的时候,真应当做一个深入的思考。是一味的埋怨学生质量差,给自己找借口?还是从我们自身结合学生实际情况,借鉴不同地区的改革经验,能够采取一些实验性改革的措施,总结经验,在探索中不断完善教学。

在传统的课堂里是老师的“一言堂”,是老师一步一步地提高,牵着学生的鼻子走,让他们跟着老师的思路走,他们的思维被框起来了,他们的学习是被动的,学习的兴趣不够高。这一切问题的根本就在学习方式上。所以,我们的课堂改革的核心就应当是改变原来的学习方式,变被动的学习为自主学习。我们的课堂就应当让学生“主动参与”、“自主发展”、“学会合作与交流”。把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主人。让学生在学习活动中学会“倾听”、“观察”、“思考”、“合作”、“交流”、“评价”等。

结合我现在所教学的地理课堂,我的思考是:把3个学校的优势结合起来,联系我们所提出的“学案教学”来进行实验性改革。

首先,从改变自己的教育教学观念开始。我要再认真地学习,充实自己的认识,改变自己教学观念。这次我们去山东考察的3个学校虽然风格不同,但它们的共性是:“先学后教,以学定教”,提倡让学生“自主学习”。我们就应当学它们的神,而不是形。那么在以后的备课、上课、反思的时候都要做到“先学后教”这一核心理念。

同时,要组建好学习小组,通过各种制度的建立、培训、评价等方式,增强学习小组的凝聚力、学习力和战斗力。按照“同组异质,组间同质”的原则来建立小组,组内成员要相对稳定。不能只是在数学这一学科来搞,要与其它学科一起搞,特别是与班主任要一同协商建组。选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当学习小组的组长。定期对组长和小组进行培训。建立完善的小组内捆绑式评价和激励机制,激发他们团结合作、学习竞争的热情。在六人小组内结成学习对子,让学习优异的帮助学习较弱的同学,提升整组的学习力和水平。

这个暑假里面我们备课组要认真的编写导学案和练习案,而不是应付学校检查,从老师做起,别的学校老师能做的我们也能学着做好,别的学校学生能做的,我们的学生学一学也能做好。

还要勇敢面对在改革过程中遇到的种种问题,一定要坚持,要不断地完善制度,改革不好的方式方法,坚持把课改之路走好。

听课学习心得感想体会20233篇

第2篇

这学期,我参加了听课学习活动。听了几位老师的课,我感触很深,收获颇多。

“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,而且能“会学”,即:掌握语文学习方法,发展思维,形成能力,能独立解决问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生面对材料中的问题时,老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再接着重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!

总之,几位老师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后,我深刻地反思自己这几来年的语文教学历程,感慨良多。在语文教学过程中,自己虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表现在教学设计上,我没有达到一定的高度,很多教学环节的内容设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能达到我意想的效果。听了他们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不辜负领导和家长学生的期望。

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