中班语言活动教案模板2篇(激发幼儿语言能力:中班语言活动教案模板)

《中班语言活动教案模板》是一份针对学前中班的编写的教案模板,旨在帮助老师规范教学内容和活动步骤,提高教学质量和教学效果。模板包含了语言活动的目标、教学重点、教学方法和评价方式等细节要素,为实际教学提供了参考和指导。

中班语言活动教案模板2篇

第1篇

实物硬币和纸币。故事角色纸偶:鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。

1.认货币:“到商店买东西要用什么?”知道钱就是货币,中国的货币是人民币。

出示硬币和纸币,认识硬币和纸币,认一认不同的票面。

2.引起听故事的兴趣:“我们人可以用钱买东西,可是动物没有钱,它们怎样买东西呢?听听动物买东西的故事。”

告诉幼儿故事的名字,讲故事给幼儿听,讲完后问幼儿:“故事里有谁?”回忆故事的角色。

3.出示故事角色纸偶,引起再听故事的兴趣,提出再听的要求:“记住小老鼠先找的谁后找的谁?说了什么?用什么换什么?”

教师操纵角色纸偶讲故事,讲故事中教幼儿学说角色对话。

4.谈话:“你用钱买过东西吗?在哪里买的?是怎样买的?”让幼儿谈谈自己使用货币购物的.生活经验,知道使用货币很方便。同时向幼儿进行节约用钱的教育,知道乱花钱不好。

小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布,让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说: “快去快回,我还等着做早饭呢!”

小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想:妈妈的手多巧呀!这花布织得真漂亮!

来到市场,小老鼠看见了又高又胖的大河马,大河马的手上托着五盒火柴。

小老鼠把花布展开,又说:“瞧,这花布多漂亮!是妈妈织的……”

“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢!”大河马昂起头,不理睬小老鼠了。

小老鼠在市场上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。

“不换!不换!我要花布没用,烟斗留着换眼镜呢!”

小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。

“山羊,山羊,我用花布换你的眼镜。”可是,小羊不换,他留着眼镜要换鸭蛋呢。

小老鼠找到了鸭子:“鸭子,鸭子,我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换,他留着鸭蛋换鲜鱼呢。

小老鼠找呀找,找到了正在河边钓鱼的小猫,小老鼠说:“小猫,小猫,我用花布换你的鲜鱼。”

“哇,真漂亮!”小猫正想做件花袄,他一下子就看中了这块布。

小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说:“用东西换东西真麻烦!”

后来,有一回小老鼠到城里去,见城里人逛商店时带一个钱包,想买什么就买什么,小老鼠惊奇的说:“用钱买东西真方便。”

中班语言活动教案模板3篇

第2篇

4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

小兔子问牛伯伯,牛伯伯说:“种子要撒在翻过的土地上,才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麦种”(每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。)故事讲完,字卡全出示在黑板上。

延伸活动:集体结伴种五谷类,体会播种的乐趣,并做好种子生长观察记录。

春天,小兔子看见农民在地里撒下麦种,它也把麦种撒在地上。过了一段时间,农民地里长出了青青的麦苗,小兔子的麦种连影子都没有了,小兔子问牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麦种,为什么没有了呢?”牛伯伯说:“种子要撒在翻过的土地上,撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麦种。

夏天,农民地里的麦子长得绿油油的,小兔子的麦子又矮又黄,小兔子问猪阿姨:“猪阿姨,我种的麦子怎么会是那样的呢?”猪阿姨说:“麦子种下去以后,要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。

秋天,农民地里的麦子结了穗,小兔子地里的'野草长得比麦子还多,小兔子生气地叫:“怎么会这样呢?”小马告诉它:“种麦子要除草、抓虫,天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说:“麦子收割以后还要打场,磨粉”。

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

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