人文之美征文2篇("探寻人文之美:生命中的意义和价值")

"人文之美",这是一道温馨的风景线,走进人们的心灵深处。它不仅意味着文明、艺术和技术的美,还包括人与人之间的情感与交流。在这个主题下,我们期待着您的精彩征文,分享您对人文之美的独特认识,传递出人类智慧与情感的光芒。

人文之美征文2篇

第1篇

我们的校园环境优雅,宽阔平坦。一年四季如春,不管什么时候,那里都是生机勃勃,充满了欢声笑语。

走进校园,映入眼帘的是一条100多米长的校道,校道的左边是校风、校训,以及历届校长的简介。他们是学校的骄傲。右边摆放着整齐的牌匾,上面刻着许多名人名言。牌匾的中间有座假山,我被深深吸引住了,假山上有一只雏鹰,好像要展翅高飞,旁边是像瀑布一样流下来的水,水池里有鱼儿在戏水,悠闲地游来游去,真有趣!

再往前走,就是一个新的大空间,我们的快乐“天堂”大操场。每逢下课,同学们都争先恐后的蜂拥而出,去操场上玩耍,操场上可以踢足球,跑步,在这里可以放飞自我。绿茵坪上,每一个角落都留下了同学们的足迹和欢笑声。“叮铃铃!叮铃铃!”哎呀!铃声在催促我们回教室,我们这才恋恋不舍地离开了操场。

操场的西边,是整齐又漂亮的教学楼,我所在的教学楼是鹤凫楼。这里是“智慧的海洋。”是你争我进的知识天地。每天早上,教室里早读时的朗朗书声飘荡在校园里,让人精神振奋。

站在鹤凫楼下面,南北是教学楼,东西面是空旷的走廊,四周被围住,都是相通的,很是方便。校园里栽种了“花中四君子”一梅、兰、竹、菊。我想:这是老师对每个学生的一番良苦用心吧!

兰花开放的时候,有许多花苞,小巧玲珑,像一个个天真的小姑娘在翩翩起舞,带着清幽的香味;朵朵兰花又像一只只五彩缤纷的玉铃,在风中摇晃着,有的含苞欲放,有的亭亭玉立,真是美极了!

梅花开放的时候,让我想到了王安石的一首诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”我要学习梅花的品质和精神,不怕苦,不怕累,力争上游。

校园中的竹子,一片翠绿,也成为校园的一道风景线。有一种竹子叫佛肚竹,一听名字就怪怪的,原来佛肚竹是一节一节的,而且每一节都有突出的地方,也许这就是佛肚竹名字的来历吧!

秋天的校园菊花开放,让我想起了孟浩然的诗句:“待到重阳日,还来就菊花。”菊花不仅美丽、芬芳,而且它那种面对风霜的精神品质,更加值得我们学习。

校园里的美丽花朵,陪伴着我们成长,在这么美丽的校园里学习,是我的荣幸,我要发奋图强,好好学习,天天向上。

人文之美征文3篇

第2篇

书声朗朗,花香飘飘,笑声漫漫,这就是我美丽的校园——实验小学。

来到校门口,你就会看到“北海实验学校"这六个毛笔字立于学校门前,字体刚劲又不失柔美,宏伟又不失内涵,给学校多添上了几分韵味。

进入学校,入眼便是那形形色色,充满生趣的板报。满满的书香直达心底,使人沉静。再往前走便是一个彩色瓷砖铺成的大圈圈。旁边的旗子就如一只只振翅欲飞,待翱蓝天的雄鹰,傲居于校园前端。

“揉破黄金万点轻,剪成碧玉叶层层”,此情此景就是我们校园里的“葡萄藤架”。每当大雁南飞,天高云淡之时,这里就结满了青色的小果。那果开在树叶之间,碧绿碧绿,密密麻麻,阳光下满树的青果闪烁着明亮的光芒,极为耀眼,而葡萄成熟的时候,那股子清香,也确实令人魂牵梦萦。

“奇花异草缀满园,蛙鸣声声蝶蜂忙”,这个世外桃源是哪儿?没错,这就是我们校园的“植物园”。走进植物园,芬芳扑面,心旷神怡,再往里探,高大挺拔的松树苍翠欲滴,植物园的小野花也是这儿的一大亮点,一簇簇一丛丛,像是害羞的姑娘在微风中摇曳着。

哦,对了,校园里的“大草园”也不能忘。“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”,一阵春雨为“求问堂”带来了勃勃的生机。每到这时节,我们就会在草坪上嬉戏、打闹。我们在那儿用尺来丈量生命的路途,用笔来涂出灵魂的色彩。我们的欢声笑语把“大草园”点缀得多姿多彩,使校园充满了生机。

我们的教学楼,青色的大楼极其吸引眼球,古朴庄严。每个教室都面向这大马路,同学们在下课时可以望向远方,缓解上课的疲倦。教室前每一个门旁都有同学们的合照,下面是班训。从中可以看出一个班级的精神面貌和文化特色。楼下还有一片小树林,是同学们自己种的,小树一年又一年,伴着同学们成长。阳光洒在树叶上,美丽极了!

这美丽的校园是我小学时代学习游戏的地方,是我们的梦想起航的地方!校园的美景和书声都印在了我的脑海里,如同一颗明星在我生命的夜空中永不磨灭!

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