英语学习心得体会5篇(英语学习:智慧笔记 · 成长密码)
英语学习心得体会是一篇以个人经验为基础,分享英语学习心得的文章。本文将从听、说、读、写等方面出发,探讨我在学习英语过程中所遇到的问题、解决方法和心得体会。通过分享个人的学习经验,希望能给读者带来一些启发和帮助,提高他们的英语学习效果。
第1篇
2.记单词和阅读之间有一种良性的循环,会阅读--词汇量大,阅读产生input(生词见的多),词汇量大产生output(去阅读).
3.英语应该是一门听说读写整体进步的学科,寒假英语学习的心得体会。
4.记单词首先是要会正确的发音,因为很多单词能读出来,基本上能写出来
5.记单词要重复记忆,重点是“忆”,即回忆读过多次的单词;而不是“记”,即花太多时间在一次记单词上。
6.重复记单词,不能一味地盲读,也要停下来思考比较一下单词的不同词性的不同释义.
7.在记单词的过程中,有这样的感悟:为什么我们听听力的时候更多的情况是无奈,原来我们更多的只是认识单词的字母排列顺序,而不是单词的准确的读音。有了意识,我更要防范于未然了,早准备,高分拿下听力关。
8.随着不断的记新单词,我发现一件令人欣喜的事,发现以前模棱两可的单词都渐渐浮出水面了(模棱两可指的是不能准确的知道其释义和读出正确的发音)
9.读记单词的时候不要太注意音标,多去看看单词本身
10.生词的话,特别是那些有不同词性的很多释义,第二天就会把释义忘得差不多了,注意读的时候就要稍微停下来想想,更不能丢了认真。
11.现在想想,记那么多的释义,好像不是一个正确的方法,心得体会《寒假英语学习的心得体会》。因为那么多释义到最后记住的很少,还不如先记住每种词性的一个意思,再结合到具体语境中返回了记全释义。
12.单单重复有什么用!里里外外都认识才算记住(里里外外指的是了解一个单词的不同词性下的不同释义,以及他们之间的联系)。
13.今天总结:单词要求掌握的程度不一样,有的核心词汇要听说读写的,而有的只要认识即可,要不同地去记忆。
14.方向调整:应该是以口语知识积累为主,单词记忆和其他各项训练(如听力,阅读)为辅(待验证)
15.单单在记单词和他的释义上,很快就会忘了。我现在要做的就是熟悉好这些重要单词和其他的生词上,花太多时间在记单词上太浪费了。这或许就是英语老师所讲的单词不用记
16.多感受单词的正确发音(突然间觉得很多单词都是看出来的,而不是听出来的,刚才仔细的听了hairdresser 这单词的发音,感觉有一种奇妙的神圣的感觉。好像以前那种听见发音,还不知道是哪个单词的情况,就是因为这。)
第2篇
我把自我漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条,供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。
一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时光,哪怕每一天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。
二、要是学厌了,不必过于勉强,但也不要扔下不学。这时能够变换一下学习方式。比如,能够把书放在一边去听听广播,或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。
五、尽可能“心译”你接触到的东西,如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。
六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助,那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称,如“i am only pulling your leg”…
八、外语好比碉堡,务必同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原版电影,听外语讲演,攻读课本,和外国友人通信、往来、交谈等。
九、要敢于说话,不要怕出错误,但要请别人纠正错误。尤其重要的是,当别人确实开始帮你纠正错误时,不要难为情,也不要泄气。
十、要坚信你必须能到达目的,要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!),那么你就想,掌握外语这种小玩艺儿,你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁,那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最后,实在难以前进时,你就骂语言本身吧,因为一切语言都是不易掌握的,而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想,事情就好办了。
第3篇
古人说两军相逢勇者胜:"强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响,与现代心理学的看法不谋而合,你会发现,尽管大家都在同一间教室里上课受同一位老师教诲,甚至智商也接近,学习效果却很悬殊.这个"落差"往往是心理素质的差异造成的。
首先,要对外语保持长时间稳定而积极的态度.这可以归结为"恒心"两个字。有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈的去啃,直到预定目标顺利攻克。
其次还需要一定的自律能力.该复习时不复习,遗忘规律就会无情的吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断积累扩大.所以需要有自律能力,约束自己按科学原则去运转。
一般来说,大家学英语都有各自的一套办法:有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看各不休,有的不写就记不住,有的不听心理就没底。这些方法,虽然都有一定的作用,但记忆科学经过大量实验,无可辩驳地证明:眼手口舌脑的综合运用,才能更快更深地再大脑皮层下留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用.否则,搞不好学成"残疾英语"-眼能看口不能说的"哑巴英语",或一听就发慌两耳一抹黑的"聋子外语"。
第4篇
首先,我想说的是,我们中国人真的是很会背单词,学语法,所以,对于我们而言,似乎英文阅读是不尴尬的事情。就我 而言,我没有收到过很多专门的英语口语的锻炼,所以当我面对美国人,不得不听,不得不说,不交流的时候,我真正意识到,我以前学的都是很acamedic 的语法,包括单词,我都没有学好,我学的单词最大功用是阅读使用,和说话时候偶尔用到,即使是这样,我的美国好朋友还是说我的英语虽较比较fluent,但是不够natural,有点太academic了。
我们知道很多单词,但是没有真正熟悉这些单词的发音,这里的熟悉不是单纯知道发音是什么,而是当美国人说出来的时候,我们可以很快的识别它,我们知道其实美国人对很多单词的发音,重音,是和中国字典里音标标出来的不一样的。所以现在我想来,一个必要的做法是,背单词是一定要听录音,熟悉美国人读音,自己也要跟读,模范美国人的发音。多读,让自己的脑细胞熟悉透了这些单词,然后才能在自己需要用的时候,一下想起来,并且让美国人也能听懂自己的发音。
而且有很多生活常用单词,但考试很少用的单词,往往被我们忽略,比如黄瓜,茄子什么的。
我还觉得那些常用口语句型是一定要背的,比如900句。口语学习不单纯是个交流环境的问题。有英语环境是很好,但是,就好像新东方那个徐小平说的,这绝对是个自我学习的过程,我还是想说,背镇的很重要。我来美国快一年了,听力确实提高很快,我可以很熟悉我朋友在说什么,但是让我自己说,不论从单词语音角度,还是句子自然性角度,还是很伤自己自尊心。而且美国人很nice,即使跟朋友说话时候,你英语不好,他们不会当面笑话你,或者面露鄙夷,但是如果你英语说的并不对,但只要他们听懂,也不会纠正你。所以我觉得学英语一定要背,自己跟自己联系,还要细心,留心。
还有就是我们中国人,受汉语影响,我发现,很多中国人说英语时候对自己熟悉的语料会说的很快,而且受到明显中国汉语声调的影响,很难改的。其实说实话,我觉得慢慢的,一个一个单词说,才是我们这些只能说是英语初学人,应该把握的,一个单词一个单词,把音发清楚,养成好习惯,才真正可以在熟练的英语交流中natural,并且不犯错误。
第5篇
小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位,如何帮助小学生学好英语,一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。小学英语学习心得,我们可以看到,要想帮助学生提升英语能力,首先就得鼓励他们开口。在上课时,要尽量用英语表达。其次,引导学生不怕犯错,大胆的说英语。这样的教育方式,与我们ef一贯的教育理念不谋而合,我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法,力求为学员营造最优秀的英语环境,并培养他们西方思维,为英语学习开个好头。
无论是中文还是英文,良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到,在学生第一次握笔写英文之时起,我们就要笔顺和符号抓起,要求英文书面表达要做到规范,单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为,好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科,更能提升他们的英文写作水平,对于未来的学习和工作都很有利。
许多教育者总结小学英语学习心得时,都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言,英语阅读题还是有一定难度的。毕竟,通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多,小学生通常会觉得阅读很难,无法体会到阅读的快乐。为此,英孚结合先进的efekta教学系统,为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会,让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论,激发学员去寻找大量书籍,自己的观点,这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力,还能同时提升听力和口语能力,可谓是一石三鸟。
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