小班积木活动教案4篇("创意盛宴：小班积木活动教案精选！")

本文主要介绍了关于小班积木活动的教案。通过积木活动，幼儿能够通过组合、拼搭、创造等方式，培养他们的动手能力和想象力，并且能够促进幼儿的观察力、思维逻辑和合作能力的发展。教案中包含了具体的活动内容和目标，帮助教师更好地组织和指导幼儿进行积木活动。

第1篇

2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。

活动重点：准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。

活动难点：按规则操作分类，准确操作操作卡。

活动准备：红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡

一、创设情境：大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。

1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。

（2）教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。

（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的.任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。

2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。

教学反思：部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。

第2篇

1、初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。.

(1)教师提问，引起幼儿兴趣：你搭过积木吗?积木中有哪些形状?你用这些积木搭什么呀?

(3)教师提问：故事题目叫什么?故事里有哪些积木?它们为什么吵起来?

(2)通过对故事内容的提问，感受各种形状的积木都有不同的.用处。

请幼儿自由运用各种积木进行搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木进行搭建，做些什么?

第3篇

1、初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。

知道同学之间要团结互助。在建构区里会用积木搭出各种形状。

教师提问，小朋友有没有都搭过积木？积木中有那些形状？你用这些积木搭过什么呀？

2、通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的`积木都有哪些不同的本领。

让幼儿带着问题听故事。（积木们为什么会吵起来？）让幼儿感受团结的力量。

2、幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么？

在《积木娃娃本领大》的活动中，孩子们通过欣赏故事，初步理解故事内容，知道了各种形状的积木都有不同的用处，从而联系到小朋友在一起要团结友爱。对各种形状的积木来进行搭建活动很感兴趣，也体验到了合作拼搭积木的乐趣。

第4篇

1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。

2、会说礼貌用语：“谢谢”、“别客气”、“请你给我一块积木好吗？”

3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语，友好地玩游戏。

他们会说些什么？（启发幼儿讲清他们在借积木时的.对话并练习礼貌用语）

（1）讲述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红在搭桥。红红搭桥的时候少了一块积木，就对东东说：“请你给我一块积木，好吗？”……

（2）：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。

提问：图片说了红红和东东在玩什么?那我们可以给这张图片起个什么名字呢？

每组放少量的玩具，使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往，练习使用商量的语言及礼貌用语。