实用的科学教案范文2篇("精编实用科学教案：提升学习效果的范文指南")

本文将为您介绍一些实用的科学教案范文，以帮助教师更好地开展科学教学。这些范文涵盖了多个年级和主题，旨在提供具体的教案示例，以便教师们能够更好地组织教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养。无论您是一名新手教师还是有经验的教育工作者，这些范文都将给您带来实质性的帮助。

第1篇

1．能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。

3．了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用；了解人类对光速的探究历程。

教师准备：城市的夜景录像、光沿直线传播的课件资料。

分组实验材料：蜡烛、火柴、激光灯、纸筒、吸管，大果冻（透明）、带孔纸板（每组三个）、手电筒。

一、播放多媒体录像资料导入新课，让学生初步感受丰富多彩的光的世界

师：同学们，我们生活的城市正在悄悄的发生着变化，而且越变越美丽。今天老师带来了一段城市夜景的录像，请大家欣赏。

师：是啊，我也觉得我们城市的灯光很美，正因为有了这么多五彩斑斓的灯光，才把我们城市的夜景打扮得如此绚丽多彩。那如果没有灯光会怎样？

师：是啊，光与我们的.生活有非常密切的联系。这节课我们就一起来认识光，研究光，好吗？（板书课题）

（教师在新课伊始就用美丽的夜景录像深深地吸引了孩子们，使孩子们对光充满了神奇的向往，对光的探究更充满了深深地渴望，这是促进探究所需的无尽动力。）

师：光与我们的生活密切相关，想一想，哪些物体会发光呢？

生：月亮不会发光，它看起来那么亮，是因为它反射太阳的光。

师：你的知识很丰富。看课外书是获得知识的好方法。

师：是吗？在漆黑的夜里，镜子在发光？那你能看见镜子吗？

生：镜子不会发光。它看起来很亮，可能是它反射的别的物体的光。

师：是啊，“银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤 ”萤火虫也是一种光源啊！

（深深地启发，自然地交流，恰入其分地评价，让人听来既亲切又自然，指导中不忘吟诗点晴，体现了教师深深的文化积淀，真是别有一番滋味在心头啊。）

师：树有根，水有源。光也有个源头，大家刚才讲的这些发光体，我们把它叫做光源。像太阳、星星这一类光源属于自然光源；像电灯、点燃的蜡烛等，这一类光源，你能给它们起个名字吗？

师：很好。那萤火虫、水母等一部分生物也能发光，它们叫什么好呢？

第2篇

1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。

难点：了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的`东西浮起来。

师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，并告知幼儿。

1、教师出示记录表，分别让不同实验的幼儿回答实验结果，并帮助幼儿进行记录。

2、教师进行实验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来

3、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。

提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”

科学小实验是幼儿非常喜欢的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小实验不能很好的开展。今天的活动，实验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，所以进行了分组实验的形式，给予不同小组不同的材料，汇总实验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满足了孩子探索的欲望，同时也能清楚的得到实验的结果。这样的形式适合于班级人数多的实验。同时，记录表运用的也很有效，不仅帮助大家记录下实验结果，同时也能让幼儿一目了然的观察到不同材料的不同实验结果。我们的小实验要向着有效、易操作的方向努力。