关于校园演讲稿模板合集4篇(校园演讲艺术：模板合集)

本文整理了关于校园演讲稿模板的合集，旨在帮助学生们更好地准备和呈现精彩的演讲。这些模板涵盖了各个主题和场合，包括激励演讲、班会发言、毕业典礼致辞等。无论你是新手还是有经验的演讲者，这些模板都能给予你启发和帮助，让你的演讲更加生动、有力。

第1篇

大家好！我是五（3）班的某某某，今天我非常荣幸地站在这里演讲，我演讲的题目是：《让水晶之花开满校园》。

同学们，当五星红旗又一次在空中飘扬时，你是否有一个新的目标在心中涌起？是否想到要将学校开展的“水晶新风进校园”活动推向一个高潮呢？

走进校园，鲜艳的五星红旗在空中迎风飘扬，绕着校园走一圈，你会发现，洁净的校园一尘不染。看到这些，我们的身心也非常愉快。如果你养成出口成脏的坏习惯，那这样只会污染我们洁净的校园；如果你不能把地面飞舞的'纸片捡起，那么大地就会多了许多斑斑点点，失去色彩；如果卫生值日时你能认真仔细一点，那就算是为环保尽了一份力，为人们的健康提供了保证。

当别人丢下一个垃圾时，你把它捡起来，那么你捡起的不是垃圾，而是道德；如果你扔下一个垃圾，那么你的文明和道德也随着丢掉了。因此，我们要做到“十不”也就是以下十点：

不知大家记住没有——校长寄语:我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个性格。现在，“文明水晶之花”已扎根在人们心中，那就让它开花结果吧！

同学们，让我们在国旗下共同承诺：祝愿我们的学习和生活处处开满水晶之花！让水晶之花开满校园！

第2篇

着名教育家陶行知的“四块糖果”是很值得我们借鉴的。陶行知先生在育才小学当校长时，一次在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他并叫他放学后到校长室。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑的接过糖果。随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，具有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔的喊道：“陶……陶校长你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”陶行知满意的笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了吧！”在平等、尊重的氛围中，陶行知巧妙的将批评隔入到表扬之中，王友对自己的错误发自内心的觉醒了。

正所谓，“亲其师，信其道”。老师与学生是平等和民主的关系。教师要教育好学生，首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。

要成为学生的好朋友，首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们。我是一个数学老师，还要担任班主任工作，除了在完成教学任务之余，也常常用课余时间和学生相处，一起开展活动，谈谈心，师生之间有许多心与心的交流时间。我感到师生感情越来越密切，学生也愿意向我敞开心扉。每当我手捧教科书，随着上课的铃声大步流星的走进教室，心里就充满了喜悦和希望。那丁零零的铃声是情感的风铃在摇曳。花开不是为了花落，而是为了灿烂。让我们为师者摇曳情感的风铃，用爱去铸造快乐，用快乐去铺就孩子的成长之路；让校园成为师生心灵交融、情感呼应的和谐园地。

落实科学的发展观，不仅要求教师重新确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的'知识和幼儿如何学习的知识。教师要对幼儿这个群体的特点有相当多的了解，了解他们各自应付外界环境的方式，也了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已有的生活经验。幼儿园能否提供高品质的幼儿教育，关键在于教师是否具有较深厚的关于幼儿发展和学习的知识，是否对幼儿个体有较充分的了解，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

随着幼儿园教育改革的不断深入，广大幼儿教师的教育观念不断更新，教育行为不断改善，尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践中有了一定的落实，和谐的师生关系也在形成之中。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定。因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师生关系。

第3篇

记得伏尔泰曾经说过：“对于亚当而言，天堂是他的家，然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂”。现在，我想说，对于我们全体师生而言，玉门油田一中是我们共同的家，是我们精神上的天堂，心中的“香格里拉”。因为在这里,六十二载建校的历史感动着你我;严谨治学，无私奉献，勇于探索，追求卓越”的一中精神引领着你我;浓郁的文化氛围熏陶着你我;连年攀升的高考成绩激励着你我。

一家有一家的风骨，一校有一校之特色。自1954年建校，玉门油田一中就形成了自己的个性特色，那就是在追求与探索中起步，在拼搏与奋斗中崛起，励精图治、鼎立前进。六十二年风雨拼搏,六十二载几度辉煌。在六十二年的风雨岁月中,我们一中人,以“厚德弘毅、乐学善思”为校训，以“尊师爱生、崇行启智”为校风，以“敬业厚生、严谨治学”为教风，以“好学、勤学、会学、博学”为学风,坚持走“品牌强校、质量兴校、特色彰校、内涵发展”之路，培养出一届又一届优秀的毕业生，大江南北满桃李。62年的沧桑，谱写出的是一曲探索与创新齐晖，光荣与梦想交织的雄浑的交响曲。前人为我们指明了方向，他们的事迹净化着我们的心灵，他们的精神升华着我们的魂魄。作为现在的一中人，我们需要铭记我校光荣历史，践行前人的艰辛奋斗，书写属于我们的新的辉煌，为油田一中这个我们共同的家增砖添瓦，让它永葆青春的的风采和魅力。

夸美纽斯说：“学校是造就人的工场”，这话让人感觉缺少了一份温情。郑观应说：“学校者，造就人才之地也，治天下之大事也”，此语让人陡感肩上担子的沉重。对于我校的全体教师而言，我们的理想是让玉门油田一中这个家成为每个学生值得依靠的地方，每个学生成长的摇篮，每个学生栖息的港湾。为了实现这一理想，全体教师以己之所知，以己之所学，让自己和学生建立家人般的关联，把目光锁定在学生身上，那目光中有父亲的严厉，母亲的关爱。首先，立足课堂，用书香育人。这一点与我们校园的命名契合。“沁园”寓意着书香校园，读书能给予人清新爽朗的感受。为了营造浓郁的书香氛围，在学生眼前点燃知识的火花，所有教师把自己变成了光的海洋。课前精心设计，优化教学过程和教学方法，课后仔细辅导，提升教学质量。延知识之光，让它如火，照亮每一个学生前行的方向。其次，立足健康安全，建立平安校园。正是为了时刻给学生以警醒，为了让学生在读书学习时感到心境的平静与安宁，才有了“平园”、“安园”我校两座花园的命名。因为懂得严管就是最大的善待，所以老师们有时如家长般关切，有时如保姆般琐碎，有时如警察般严苛。为的是每一个学生安安全全到校，平平安安回家，保证每个家庭的幸福久远。第三，立足尊重平等，建立和谐校园。每天，我们的教师和太阳一起起身，行走在办公室和课堂之间，穿梭于操场和教室之内，忙碌于学生中间，传播知识和知识改变命运的观念，我们需要的只是学生全身心的接受。所以，请同学们珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。立足平等，教师爱生如子，学生亲其师信其道，师生互敬互爱，才能构建和谐的如家校园。第四，立足发展，建立人性化校园。我们梦想，可以帮助每一个学子完成大学梦，为学生打开理想的大门，实现个性化的发展。因为我们知道，如果学生能力没有提升、人生没有发展，那么学校这个大家庭就没有未来、没有希望。现在，梦想的芽已破土而出，眼见繁花开在树上，为了每一个学生的前途，为了我校教育的持续发展，我们油田一中的 105位教师一直在路上。

对学生而言，玉门油田一中这个家应是梦想的起点，应是思想自由的王国。因为，在这里，洋溢在校园里的是一种精神，那就是拼搏、无畏、坚强、奋斗。比、学、赶、帮、超成了这个家中学生最时尚的语言。一身书香气、一种好心态、一身好习惯，是你们共同努力的方向。一份耕耘，一分收获。是你们的奋笔疾书，挑灯夜读，赢来了一个又一个好评，一张又一张奖状。一个个字母，一道道算式，犹如黑夜的启明星，指引你们去挖掘知识深处的宝藏，开启智慧的门窗。在这里，你们还是自己思想之国的王者。你们可以摆脱尘世的羁绊，任思绪恣意飞扬;也可以淡泊心境，忘却庭前花开花落，天上云卷云舒;可以将一物一景一心情倾注笔端，为了实现理想和抱负，艰辛执着而满怀激情，努力拼搏而厚积薄发。另外，这里还应成为你性格的培植园。因为学会坚强，懂得忍耐，才能克服求学路上的.一道道障碍，跨越人生征程上的一道道鸿沟，让你们从一个个略显稚嫩的少年渐渐成长为试着探索人生哲理的青年。而这便是成长的真谛，便是校园生活和全体教师给与你们的最大财富和最大期盼。

家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体。在玉门油田一中这个大家庭中，是教师用知识的伞为学生撑起一方晴空，是学生用傲人的成绩给母校奉上一缕慰藉;家是浓浓的师生情，家是暖暖的同学谊。陶行知说：“教师最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”所以我想说：“今天你们因一中而骄傲，明天一中会因你们而自豪!”为了继续创造我校辉煌的历史，为了每个人心中关于家的梦想，让我们一起努力开拓，扎实学风，凭借我们的“锐气，正气、大气”，依靠我们的“理想，智慧、汗水”，构建油田一中这个我们共同的家，这个我们精神上的“香格里拉”!”

第4篇

三月，春日绮丽，阳光明媚，在这人间的三月天，仿若大军南下的我们在上周到达了蔡甸野战国防园来参加社会实践活动。

呼吸着空气中泥土和青草的清香，入眼的是国防园万绿从中掩映着的白色楼房，在一望无垠的蓝天下静谧安详。终于可以短暂的屏蔽城市的嘈杂，离开“袋鼠父母”营造的安乐窝，难得的的不苦读“应试书”的72小时啊，我们激动不已。

然而行动永远比嘴巴和想法沉重，中午，当空的太阳毫不留情火辣辣的炙烤着没有任何遮挡物荫庇的训练场，刺眼而让人发晕。没有一丝风，密密的汗水早已爬行在额头上，衣服湿哒哒的像膏药腻腻地粘着后背，我们暗暗叫苦不迭可又不敢动弹半点—教官的威严是纹丝不动铁的营盘铁的纪律。在他“无情冷酷”的双目中我们这些“00”后除了矫情还是矫情。空气不再是沁人肺腑的清新，而是飘荡着浓郁的汗味和脚下旅游鞋蒸发上升的臭脚丫子味道

现在三天的社会实践活动已经结束，可它带给我们巨大的影响却远难结束。我们离开父母走出课堂，走向大自然，亲身体验社会与实践相结合的课题。每个人努力着力求完美的完成教官的指令，团结合作﹑团队力量﹑团体精神在这次实践中被发挥到淋漓尽致。开始时我们的确非常辛苦，可在慢慢的.磨练过程中我们收获了学会克服与战胜。

回想第一天我们颇具“中国特色”的送别自然景观︰学生家长把校门口围得水泄不通，“换下的脏衣服装袋里带回来家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“长工”父亲“保姆”母亲甚至“老敬小”的爷奶们的叮咛﹑唠叨不绝入耳。壮观的景象怎么看都是感动﹑无奈加辛酸。恒古流传的独立自强都去哪儿了﹖不会洗衣、不会打扫寝室、不会整理内务怎么一不小心我们就被喂养成四体不勤的低能“书虫？”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践活动告诉我们，不能在失重下成长，请放手，爱我就要放手﹗没有磨练，不能向前，“少年强则国强”，大声地朝天呐喊︰“走出校园我能行”﹗