实用的大班科学教案模板合集4篇("打造优质科学教育课程:大班科学教案模板实用合集")

今天给大家分享一份实用的大班科学教案模板合集。这个合集中有各种主题的科学教案模板,能够让老师们快速地准备好本节课的教案,省去了不少时间和精力。如果您是一位大班科学老师,那么这个合集一定能帮助到您。

实用的大班科学教案模板合集4篇

第1篇

1、引导幼儿在观察、交流中,了解云的颜色、形状是多变的,云还会变成雨、雪、雾等落下。

不同天气情况下云的ppt,观察适宜的天气,并选择适当的时间。

一、带领幼儿到室外观察、认认识天上的云。

1、请小朋友抬头看看天上有什么?云是什么颜色的?有什么形状和样子?你觉得云象什么?

二、引导幼儿观察后回教室交流各种各样的云

2、除了今天见到的云,你有没有见过别的云?是什么样子的`?你在什么时候看见的?

(2)出示ppt师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系。

1、我们已经知道云的形状会变化,那么云除了形状会变,其他还会变吗?会变成什么?

结合不同的天气,在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云,丰富幼儿的感受。

实用的大班科学教案模板合集4篇

第2篇

茶叶是松阳农民收入的主要来源,家家户户都种了茶叶,是孩子们经常接触到的东西。但是,孩子们不知道人们为什么要种茶?茶到底有什么用?带着这些疑问我设计了本次活动。在回忆茶的形态中,孩子们的兴趣被激发出来;在对用茶制成的物品的观察和探究中,孩子们就更加直观地了解茶在人们生活中的作用;通过分享和品尝,让孩子们对茶在生活中的运用有了更全面的认识,丰富了他们的生活经验。

1、了解、感知茶与人们生活的'密切关系,丰富幼儿的生活经验。

2、与同伴品尝、分享茶做的食物,激发孩子爱茶之情

(1)出示茶叶。请幼儿说说茶叶的颜色、形状,闻一闻茶叶的香味。

教师:茶的作用很多,不仅能泡起来喝,还有其他的用途,我们一起来看看吧!

(1)教师出示用茶制成的东西,让幼儿利用自己的感官自由探索。

教师:你发现什么东西里有茶的味道?你是怎么知道的?

教师:鸡蛋里有茶的气味吗?为什么煮鸡蛋时要用茶叶?

教师(出示茶饮料):这是什么?饮料里为什么要放茶叶?

--因为有清神醒脑的作用,可以让我们睡的很舒服。

教师小结:茶叶的作用可大了,茶有消炎杀菌止痛的效果,如果你不小心跌倒,擦破了皮肤,或有红肿的现象,立刻用冷茶水洗干净后,再嚼些茶叶敷在伤处,便可减低疼痛,也不会感染细菌。如果有人喝酒喝得太多,喝上几杯浓茶,便会很快清醒过来。冲泡过的茶叶仍有无机盐、碳水化台物等养分,堆掩在花圃里或花盆里,能帮助花草的发育与繁殖。

第3篇

1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的基本方法。

2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”,争做护绿小卫士。

2、讨论:为什么要保护树木呢?它给我们人类带来什么好处?

2、小结:护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等,若要树木长得好,可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的`环境等。

1、提问:我们小朋友都知道要保护树木,可是破坏绿化的现象还不时发生,我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢?(鼓励幼儿想出多种宣传方法,师做总结)

2、师:我们可以做一些“护绿卡”,“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢?

第4篇

在日常生活中,我们经常会看到好几样东西混在一起的现象。如果是一些常用的物品,如多种粒状的农作物、不同形状的积木、不同色彩的蜡笔……混在一起,在要使用的情况下,必须提前把它们一样一样分出来。为培养小朋友分离常见混合物的兴趣,激发他们探索合适分离工具的兴趣,我设计了科学活动:分一份。

2.通过工具使用比较,找出最适合的分离工具,并能清楚表达分豆过程。

3.初步了解生活中其它混合物的分离方式,激发探索欲望。

1.贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只,装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱1只,花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。

操作台(一):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;大孔、小孔箩筐各8只,白色分类盒24只。

操作台(二):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;勺子8把;空碗24只。

操作台(三):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;夹子8把;空碗24只。

3.灵动操作台1张,放置3套不同工具的操作分离材料。

今天食堂的阿姨遇到了麻烦事,一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。要请小朋友们帮忙分一分。你们愿意帮忙吗?

二、出示小工具,猜想最适合的分豆工具。

1.老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。

3.请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。

4.请认为勺子(箩筐、夹子)分豆最适合的小朋友举手。

2.到底哪种小工具最适合分豆呢?让我们一起来动手试一试。

(1)分的时候,请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么?分出来的豆豆可以放哪里?然后再动手分。

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(2)混在一起的3种豆豆全都分好了,放哪里呢?

(5)送完豆豆,请把桌上的'工具一样一样放回托盘。

四、集中幼儿交流小工具分豆,比较出最合适的分豆工具。

1.你刚才用了什么工具分豆?(请你在小工具的大拇指下面贴上小星星)怎么分的?请你跟旁边的小朋友说一说。

3.用什么工具分豆的小朋友最先分完?他们为什么会最快?

5.请用箩筐分豆的小朋友介绍:你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆?我们看到了什么?

6.教师小结箩筐有孔的特性,便于分离大小不一的物体,是3种工具中最适合分豆的工具。

五、全体幼儿体验用箩筐分离豆豆混合物。

1.用大孔、小孔箩筐交替使用分豆真好,你们想不想都来试一试?

2.3种混在一起的豆豆全分完了,请把最后一颗小星星送给小箩筐,贴在有两个大拇指标记的最下面一格。

六、看视频,了解生活中其它混合物的分离方式。

1.混在一起的豆豆需要分一分,那生活中还有哪些东西也需要分一分呢?

3.教师小结:原来生活中有好多东西会一不小心混在一起,为了使用需要,必须想办法把它们一样一样分离出来。小朋友还可以动手帮忙分些什么呢?回去和爸爸、妈妈、好朋友一起找一找,分一分。

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