实用的大班科学教案模板合集4篇("打造优质科学教育课程：大班科学教案模板实用合集")

今天给大家分享一份实用的大班科学教案模板合集。这个合集中有各种主题的科学教案模板，能够让老师们快速地准备好本节课的教案，省去了不少时间和精力。如果您是一位大班科学老师，那么这个合集一定能帮助到您。

第1篇

1、引导幼儿在观察、交流中，了解云的颜色、形状是多变的，云还会变成雨、雪、雾等落下。

不同天气情况下云的ppt，观察适宜的天气，并选择适当的时间。

一、带领幼儿到室外观察、认认识天上的云。

1、请小朋友抬头看看天上有什么？云是什么颜色的？有什么形状和样子？你觉得云象什么？

二、引导幼儿观察后回教室交流各种各样的云

2、除了今天见到的云，你有没有见过别的云？是什么样子的`？你在什么时候看见的？

（2）出示ppt师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系。

1、我们已经知道云的形状会变化，那么云除了形状会变，其他还会变吗？会变成什么？

结合不同的天气，在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云，丰富幼儿的感受。

第2篇

茶叶是松阳农民收入的主要来源，家家户户都种了茶叶，是孩子们经常接触到的东西。但是，孩子们不知道人们为什么要种茶？茶到底有什么用？带着这些疑问我设计了本次活动。在回忆茶的形态中，孩子们的兴趣被激发出来；在对用茶制成的物品的观察和探究中，孩子们就更加直观地了解茶在人们生活中的作用；通过分享和品尝，让孩子们对茶在生活中的运用有了更全面的认识，丰富了他们的生活经验。

1、了解、感知茶与人们生活的'密切关系，丰富幼儿的生活经验。

2、与同伴品尝、分享茶做的食物，激发孩子爱茶之情

（1）出示茶叶。请幼儿说说茶叶的颜色、形状，闻一闻茶叶的香味。

教师：茶的作用很多，不仅能泡起来喝，还有其他的用途，我们一起来看看吧！

（1）教师出示用茶制成的东西，让幼儿利用自己的感官自由探索。

教师：你发现什么东西里有茶的味道？你是怎么知道的？

教师：鸡蛋里有茶的气味吗？为什么煮鸡蛋时要用茶叶？

教师（出示茶饮料）：这是什么？饮料里为什么要放茶叶？

－－因为有清神醒脑的作用，可以让我们睡的很舒服。

教师小结：茶叶的作用可大了，茶有消炎杀菌止痛的效果，如果你不小心跌倒，擦破了皮肤，或有红肿的现象，立刻用冷茶水洗干净后，再嚼些茶叶敷在伤处，便可减低疼痛，也不会感染细菌。如果有人喝酒喝得太多，喝上几杯浓茶，便会很快清醒过来。冲泡过的茶叶仍有无机盐、碳水化台物等养分，堆掩在花圃里或花盆里，能帮助花草的发育与繁殖。

第3篇

1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的基本方法。

2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”，争做护绿小卫士。

2、讨论：为什么要保护树木呢？它给我们人类带来什么好处？

2、小结：护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等，若要树木长得好，可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的`环境等。

1、提问：我们小朋友都知道要保护树木，可是破坏绿化的现象还不时发生，我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，师做总结）

2、师：我们可以做一些“护绿卡”，“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢？

第4篇

在日常生活中，我们经常会看到好几样东西混在一起的现象。如果是一些常用的物品，如多种粒状的农作物、不同形状的积木、不同色彩的蜡笔……混在一起，在要使用的情况下，必须提前把它们一样一样分出来。为培养小朋友分离常见混合物的兴趣，激发他们探索合适分离工具的兴趣，我设计了科学活动：分一份。

2．通过工具使用比较，找出最适合的分离工具，并能清楚表达分豆过程。

3．初步了解生活中其它混合物的分离方式，激发探索欲望。

1．贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只，装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱1只，花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。

操作台（一）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；大孔、小孔箩筐各8只，白色分类盒24只。

操作台（二）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；勺子8把；空碗24只。

操作台（三）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；夹子8把；空碗24只。

3．灵动操作台1张，放置3套不同工具的操作分离材料。

今天食堂的阿姨遇到了麻烦事，一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。要请小朋友们帮忙分一分。你们愿意帮忙吗？

二、出示小工具，猜想最适合的分豆工具。

1．老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。

3．请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。

4．请认为勺子（箩筐、夹子）分豆最适合的小朋友举手。

2．到底哪种小工具最适合分豆呢？让我们一起来动手试一试。

（1）分的时候，请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么？分出来的豆豆可以放哪里？然后再动手分。

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（2）混在一起的3种豆豆全都分好了，放哪里呢？

（5）送完豆豆，请把桌上的'工具一样一样放回托盘。

四、集中幼儿交流小工具分豆，比较出最合适的分豆工具。

1．你刚才用了什么工具分豆？（请你在小工具的大拇指下面贴上小星星）怎么分的？请你跟旁边的小朋友说一说。

3．用什么工具分豆的小朋友最先分完？他们为什么会最快？

5．请用箩筐分豆的小朋友介绍：你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆？我们看到了什么？

6．教师小结箩筐有孔的特性，便于分离大小不一的物体，是3种工具中最适合分豆的工具。

五、全体幼儿体验用箩筐分离豆豆混合物。

1．用大孔、小孔箩筐交替使用分豆真好，你们想不想都来试一试？

2．3种混在一起的豆豆全分完了，请把最后一颗小星星送给小箩筐，贴在有两个大拇指标记的最下面一格。

六、看视频，了解生活中其它混合物的分离方式。

1．混在一起的豆豆需要分一分，那生活中还有哪些东西也需要分一分呢？

3．教师小结：原来生活中有好多东西会一不小心混在一起，为了使用需要，必须想办法把它们一样一样分离出来。小朋友还可以动手帮忙分些什么呢？回去和爸爸、妈妈、好朋友一起找一找，分一分。