有关大班数学教案范文汇总5篇(大班数学教案范文一网打尽)

本文为大班数学教案范文的汇总,包含了多种不同的教学情境和课程设计,有助于教师们提高教学效率,提供更加全面和系统的教学方案。

有关大班数学教案范文汇总5篇

第1篇

1.能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向前、后、左、右它都能转动。

1.幼儿每人一个小筐子,筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

2.教师演示用的大范例,教室内角落放有球体形状的物体。

1.请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。

2.请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答,教师小结。

3.把球放在桌子上,让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动,并启发幼儿说出:球向前,向后,向左,向右都能滚动。

小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的'形状叫球体。

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的,说说为什么要做成球体形状?

5.作操作材料,三个图例中,找找哪个是球体,为什么?

有关大班数学教案范文汇总5篇

第2篇

1.感知许多物体(或图形)可以分成相等的两份,理解二等分的含义。

2.尝试运用等分知识解决生活中的问题,感受生活中的数学。

教具准备:红、绿两色同样大的圆片各一、实物

学具准备:红、绿两色同样大的圆片人手一份;长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份;剪刀、小碟子;桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干;红枣、花生仁若干

今天爸爸妈妈们来了,我们请他们吃西瓜好不好?(玩“切西瓜”,老师请双数的几位幼儿围圆圈)。教师扮演切西瓜的人,从圆圈的正中间穿过,一边走一边说:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少?

(1)教师出示教具“红、绿圆片”,把两个圆片叠在一起进行比较。引导幼儿观察并得出结论“两个圆片一样大”。

(2)教师将红色圆片沿中线分开,并与幼儿一起比较分成的两份的大小。得出结论:一个圆片可以分成同样大的两个部分,这种方法叫做二等分。”

(3)幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分,将其中一个圆片进行二等分。

(1)请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较,区别大小。告诉幼儿没有分的绿色圆片是整体,等分后的每一份红色圆片是部分。

(2):整体比等分后的每一份大,反过来,等分后的每一份比整体小,而且正好是原来那一份的一半。

(1)是不是所有的图形都能等分?(幼儿讨论),请小朋友想办法把这些图形二等分,看看是不是所有的图形都可以二等分。

(2)幼儿操作,教师巡视,引导幼儿可以相互轻声讨论。

师:“我们知道了有的图形能等分,有的不能等分。生活中用过等分吗?”引导幼儿根据生活经验回答。

三、家园互动,运用二等分迁移经验,学习解决生活中的数学问题

师:“为了招待爸爸妈妈们,今天食堂里准备了好多菜,请大家帮忙把食物二等分,可以尝试用不同方法二等分,分好后给爸爸妈妈检查一下。

第一组:剥桔子、分饼干,进一步感知物体的二等分现象

第二组:把豇豆、荷兰豆剪成一样长的2段,感受长度的二等分。

第三组:把红枣、花生仁分成数量一样多的两份,感受数量的二等分。

延伸活动:请幼儿回家找找家里的什么东西是二等分的,什么东西可以二等分,并动手尝试一下。

第3篇

1、学习探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪几种。

数的组成卡 双色圆片若干 作业纸和记录纸活动重难点:

重点:学习探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪几种。

 难点:运用分合经验进行分合并用数字符号进行记录。

1、《碰球游戏》:小朋友我们来玩个《碰球游戏》并出示数卡4。

2、复习2、3、4组成你们知道2分成不同2份有几种分法吗?是怎么分的呢?教师出示2的组成卡。

1、今天让大家猜猜5分成不同的`2份有几种分法?到底对不对,我们自己动手试着分一分。

幼儿取5个圆片,互相检查看取得对不对。再让幼儿观察圆片的颜色。

小朋友请将手里的圆片轻轻撒在桌子上,在看有几个是黄色、几个是红色,然后再按作业纸上要求记录下来。

3、教师让幼儿说一说自己撒圆片的结果,幼儿讲述教师记录,最后齐读一遍。

小朋友请你们来给5的组成从小到大排排队,谁排第一呢?幼儿操作

教师:我手里拿5支铅笔,分别放在两只手里,藏起一只手,让幼儿猜藏起几支铅笔。

四、幼儿操作刚才小朋友猜的非常正确。下面有两个小朋友比赛滚小球,请小朋友帮忙记录一下好吗?

1、出示操作纸 教师讲解示范第一幅图,请小朋友开始操作。

?纲要》中指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。本次活动体现了《纲要》精神,让幼儿在游戏中巩固旧知识和学习新知识。同时还注重幼儿独立意识和语言表达能力的培养。本次活动,教师通过《碰球》游戏来巩固幼儿以前学过的知识,再以游戏导入到本次活动,激起幼儿参与活动的愿望。在学习5的组成新授部分,教师让幼儿通过玩圆片自由探索5的组成。此环节是本次活动的重点,教师引导幼儿在玩中探索5的组成,并将玩的结果用语言表达,再用数字作记录。在此环节中幼儿能积极参与,表现出一定的活动能力,使幼儿的动手能力和语言表达能力都得到锻炼。但在记录时,有些幼儿需要帮助。在第三环节游戏《猜猜看》中,让幼儿将刚获得的经验迁移到新的游戏中来,使幼儿体验到成功的喜悦,幼儿的兴致很高。最后环节幼儿操作,体现了人人参与,也发挥了幼儿的自主性,并且让幼儿进一步巩固前面所学的知识。整个活动教师为幼儿准备了充分的操作材料,并以游戏贯穿始终让幼儿在动动玩玩中轻松获得经验。但是在教学中由于我考虑不周且高估了幼儿的能力,在幼儿实际操作中出现困难,这让我感到自身经验的欠缺。在以后教学中我一定会考虑更仔细,同时加强研究,争取做一名合格的幼儿教师。

第4篇

1.学习10的减法,感知减法算式表达的数量守恒关系。

2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

师:经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。咦!小白兔在家吗?(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我们一起出发吧!

(1)师:你们看前面有群小鸡,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?(图上一共有10只小鸡,1只小鸡在小桥上,还剩下9只小鸡在草地上)

(2)师:谁能根据小鸡的不同位置,列出一道减法算式题?(10-1=9)

(3)师:10表示什么?(图上一共有10只小鸡)1表示什么?(1只小鸡在桥上)9表示什么?(9只小鸡在草地上)

(4)师:谁还能根据小鸡的不同位置列出另外一道减法算式题?(10-9=1)这里的10、9、1又表示什么?

小结:原来这两道算式都有数字10、1、9,最大数排在最前面,等号前后的数字交换了一下位置,算式仍然成立。

(1)师:我们一起到前面去看看吧!谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?(图上一共有10只小鸭子,有2只蓝色的鸭子,还剩下8只黄色的鸭子)

(2)师:谁能根据鸭子颜色的不同列出一道减法算式?(10-2=8)

(4)小结:以后看到10、2、8就可以列出两道不一样的减法算式题。

(1)师:走的好累呀,我们休息一会吧!看,好多鸟呀!谁能用一句好听的话来说说这幅图的意思?

(2)师:谁能列一道减法算式来表示这幅图的意思?(10-3=7)

(3)师:看到10、3、7这三个数字,谁能列出另一道的减法算式题?(10-7=3)

(1)师:前面到沙滩了,你们能用完整的'话来表示沙滩上的乌龟吗?

(3)师:看到10、4、6还可以列出另外一道减法算式题,谁来试一试?(10-6=4)

(1)师:羊村到了,谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思?(草地上一共有10只懒羊羊,5只在吃东西,5只不在吃东西)

(3)师:10,5,5分别表示什么?(强调前面一个5和后面一个5分别表示什么)

(4)师:这个算式等号前后的数字一样吗?那它还可以列出另外一道减法算式吗?

(1)师:看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?想要进去,先回答我的问题!我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!

第5篇

经验准备:已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。

物质准备:扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐(聪明的一休、欢喜过新年)、礼物16份、16道加法算式

通过玩扑克牌的游戏,复习分类、排序、比大小,5以内的组成和分解。

激发幼儿参与数学活动的兴趣,发展语言表达和逻辑思维能力,培养幼儿良好的操作习惯。

让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求,尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。

导语:老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗?

1、导语:“新年快到了,扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会,不过舞会只邀请勇敢的、自信的'小朋友参加,因为要经过4个闯关游戏,才能参加舞会,对自己有信心吗?”

师:两人一组,摆5以内的分解组成,看哪组小朋友摆得又多又准确,闯关游戏开始!

4、最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题

④听老师口编应用题操作扑克牌,摆出相应的加法算式。

师:小朋友刚都在学编加法应用题的本领,学会了吗?

玩法:每个老师手上都会有一道加法算式,请小朋友根据算式编一道加法应用题,如果成功了就会得到老师们手中的礼物,拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗?闯关开始!

5、闯关成功,一起参加扑克牌王国的舞会,随音乐跳起来。

师:今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏,好玩吗?其实扑克牌还有很多好玩的游戏,可以是两个人、三个人,或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。

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