教育的工作心得体会3篇(深度探究：我在教育工作中所学到的智慧与体验)

教育是一项既有挑战又有成就感的工作。它不仅需要我们具备优秀的教育能力和专业素养，还需要我们时刻保持对学生的关爱和热情。在这个过程中，我深刻认识到了教育是一种责任，更是一种心灵奉献。

第1篇

社区人防教育工作是新时期人防建设的一项重要的基础性工作，以下是我的社区人防教育工作体会。社区人防教育工作搞得好不好，直接影响城市人防建设的步伐。因此，加大社区人防教育力度，提高宣传教育的普及、深化和规范程度显得尤为重要。

经过几年的努力，目前我县社区人防宣传教育工作情况比较好，主要表现在：一是有人抓。县人防办对宣传教育工作有部署、有要求，城区10个社区都有义务宣传员和分管领导。二是有阵地。各社区都有一个公共宣传栏可以宣传人防知识。三是有资料。各社区基本上都有人防办编印下发的宣传资料。但同时也存在不足，归纳起来就是“三少”现象，即：关注人防工作的少，了解人防情况的少，人防宣传活动开展得少。如何改变这种“三少”现象，使“少”“变”多，不断扩大我县人防宣传教育的社会覆盖面和公众知晓率，这不仅是目前我们需要研究解决的问题，同时又是贯彻落实第五次全国人防会议精神，深入广泛开展人民防空宣传教育的一项重要任务。

一、深化内容，解决好社区居民对“人防为民”的认识问题。

?中华人民共和国人民防空法》第一条规定：“为了有效的组织人民防空，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，制定本法”。开宗明义地阐明了我国人民防空的根本目的和任务，就是保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行。但是，在实际生活中，通过了解，我县还有不少居民只知道有人防这项工作，但对人防工作具体是干什么的不甚清楚。有的甚至认为，和平时期搞人防建设没有必要，人防与我不搭界等等。之所以出现这种情况，究其原因，主要是人防宣传的社会覆盖面不够大，公众知晓率不够高。尤其是在宣传教育中缺乏对人民防空法律法规的宣传，缺乏对人民防空工作目的和任务的宣传，缺乏对人民防空为谁服务的宣传。针对这一情况，今年我们在开展社区人防宣传教育工作时，除了继续坚持宣传国际政治和军事形势、人防常识、人民防空的发展战略等内容以外，还着重突出人民防空法律法规、根本目的和主要任务的宣传，把有关这方面的内容向社区居民讲清楚。通过宣传教育，使居民了解什么是人民防空、人民防空的指导思想、基本原则和任务等基本知识和一些简单的防护方法，更重要的是帮助居民进一步深化对人民防空目的、任务以及重要性的认识。从而使社区居民真正认识到人防是国防的重要组成部分，是国家经济建设的重要内容，是全社会的公益事业，也是实实在在为人民群众自己服务的利民工作。经过几个月的努力，社区和居民均反应良好，收到了较好的效果。

二、形成制度，解决好社区人防宣传教育工作的考评问题。

目前，有少部分社区人防宣传教育工作基本上处于“自主”状态，想起了就抓一下，想不起就不抓；有时间就抓一下，没有时间就不抓；时间多就多抓一点，时间少就少抓一些。工作缺乏主动性，没有规范性，流于表面性。个别乡镇社区至今还没有启动人防宣传教育工作。之所以存在这种现象，不是因为没有要求，也不是因为社区的同志不愿意去做，而是因为缺乏工作考评和激励机制。为此，我们依据《人民防空法》的有关规定，建立了“社区人民防空宣传教育工作目标考评机制”。考评范围确定为人防重点镇、社区；考评内容着重从组织领导和工作班子、宣传教育的计划和实施、宣传教育的成效以及人员、时间、内容和效果的落实等方面进行设置；考评办法实行综合考评法，结合人防工作的目标任务，采取百分制打分，由县人防办负责牵头，组织镇、社区的同志参加，组成综合考评组进行考评。对考评成绩突出的镇、社区，将实行精神和物质的奖励，以鼓励先进，激励后进，推动工作。

三、搞好结合，解决好社区人防宣传教育工作的平台问题。

随着经济社会的不断发展，城市化进程的不断加快，社区在城市建设、社会管理和公共服务中的基础地位和作用日益凸显，已日益成为各类经济社会组织活动的新舞台，既承担着政府进行社会管理与公共服务的职能，同时也承担着社区人防的宣传教育工作。但是，社区人少事多、经费不足的问题比较普遍，在这种情况下，如果仅仅依靠社区干部直接去搞人防宣传教育工作，不仅勉为其难，而且也落实不了。因此，我们从社区的实际出发，做好与社区各项工作结合的文章，如结合城市创建活动、平安社区建设、在职党员义务劳动、普法宣传、年度征兵和重大节庆活动等，不仅有利于人员的组织，而且宣传教育的效果也会比较好。形式上我们采取知识竞赛、影前宣传、“三防”常识讲座、发放资料和教材、向报社、广播、电视提供人防宣传稿、影像等。对个别工作经费特别困难的社区，我们在政策允许的前提下给予一定的经费补助，以解决因经费紧张而致人防宣传教育不落实的问题。这样解决了社区人防宣传教育的平台问题，又解决了有人宣传、有钱宣传的问题，使社区人防宣传教育工作得到好了更好的落实。

第2篇

xxx电大在重视发展规模与提高效益的同时，一直注重普专生的思想政治工作，把加强学生思想政治工作作为学生工作的首要任务，不断提高学生思想政治素质。结合在普专生思想政治工作方面的实践，概括起来有以下三方面：

坚持用邓小平理论武装当代大学生，是学校思想政治工作的首要任务。邓小平理论是我国社会主义事业的一面伟大旗帜。因此，高举邓小平理论伟大旗帜，是关系到改革开放前途和21 世纪中国前途命运的大事，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。学校党委十分注 重组 织广大学生学习邓小平理论，注重抓好“两课”“三进”工作，充分认识到实施“两课” 课程设置改革的重大意义，扎扎实实地推进邓小平理论“进教材，进课堂，进头脑”工作。 为此，我们从三方面进行学习管理。

首先是课堂系统学。课堂教学，是对当代大学生进行思想政治工作的主渠道和主阵地。通过课堂教学使学生从整体上了解邓小平理论产生、发展和形成的历史过程，全面系统地学习邓小平理论，掌握理论的科学体系和精神实质，学习运用邓小平理论的立场、观点和方法来观察和分析问题。在课堂教学中，我们督促教师针对青年学生特点，以生动活泼的形式组织教学，注重结合 当前社会生活实际，理论联系实际，极大地激发了学生的学习热情和积极性，取得了良好的教学效果。

其次是引导主动学。课堂学习是前导，我们还注重培养和引导学生主动学习邓小平理论。广大学生充分认识到，广播电视大学本身就是邓小平理论在社会实践中的成果之一，邓小平理论是实在有形的，与自己息息相关。

第三是组织深入学。邓小平理论博大精深，除了注重联系实际对邓小平理论进行系统、全面的把握外，我们还十分注意将学生对邓小平理论的学习引向深入。我们组织学生成立邓小平理论学习小组，集中学生定期对邓小平理论的某一个专题进行集体学习和研究，并运用理论分析解决一个具体问题，深化学生对邓小平理论的理解，增强学生应用邓小平理论解决实际问题的能力。从多方面、多角度阐述邓小平理论的伟大历史地位和现实意义，把学习邓小平理论引向深入。通过举行这次征文比赛，在电大校园掀起了一个“人人学理论，个个写体会”的学习理论热潮。

广大学生通过学习邓小平理论，进一步认识到：必须高举邓小平理论伟大旗帜不动摇，必须坚持党 的基本路线不动摇，必须坚持走有中国特色的'社会主义道路不动摇。作为跨世纪的一代青年大学生，一定要为把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向21世纪而努力提高自身的思想政治素质。

首先，我们以自立自强精神激励学生，在学生始业教育中，解除学生的思想包袱。电大校园环境和教学设施与普通高校相比，还有较大距离，学生进来以后，失望普遍大于希望，觉得理想中的大学不应是这个样子；情绪上悲观大于乐观，觉得在这样的学校念书念出来也没有多大出息；甚至在行为上，消极代替了积极：上课无精打采，对集体事情不闻不问，缺乏年 轻人的热情和活力。针对这种情况，我们在始业教育中，说明自强自立的重要性，激励广大学生在电大相对艰苦的环境中刻苦学习，学好本领，今后走上社会同样可以报效祖国、实现自己的人生理想。通过自强自立精神的激励，学生不仅打消了自卑情绪，而且经过 一段时间的学习和生活，自己的意志得到了磨炼，还为自己成为电大一员感到骄傲。

其次，我们以顽强拼搏精神激励学生，在学生整个求学过程中，激励他们奋发图强，刻苦学习。针对极少数学生进入大学校园以后，认真学习少了，应付考试多了；刻苦钻研少了，吃喝玩乐多了；自以为60分通过了，到时拿到一张毕业文凭就行了等现象，我们向学生分析当今社会对于人才规格的需求状况，指出不能只靠一张毕业文凭去闯天下。在课余时间里学习钻研，培养了良好的操作能力，丰富了学科视野，拓展了知识领域。学生积极利用点滴时间争取学到更多的知识，为日后走出校园做准备。有的学生在三年学习过程中，除了以优良的成绩完成本专业 各门课程的学习任务外，还顺利通过本科段的全部课程的自学考试，在毕业时拿到了本科学历证书。

再次，我们以敢于挑战的精神激励学生，在学生毕业前夕，消除学生的顾虑。现在大学生毕业分配难，电大毕业生分配更难。不少同学毕业前夕感到自己牌子不硬，就业困难，思想上顾虑很大。针对这种情况，我们除了通过各种途径积极推荐学生就业外，主要向毕业生宣传敢于挑战的精神。我们鼓励学生要敢于挑战传统的择业观念，大胆地到民营、私营单位或乡镇企业去工作，在那里同样能实现自己的人生价值 。经过教育，绝大多数学生能正确看待就业形势，打消顾虑，不再彷徨，勇敢地到非国有单位就业，不少学生已成为这些单位的骨干。

校园是青年学生学习、生活和工作的地方，良好的校园环境在提高学生思想政治素质方面起着潜移默化的作用。营造良好的思想政治工作氛围，让正确的舆论、高雅的情趣、文明的举止充盈校园，学生们耳濡目染，自然会受到熏陶，会有一个好的精神状态。这就为搞好学生 思想政治工作营造了一个良好的氛围，消除了思想政治工作中的外部环境障碍。建设校园环境，我们除了努力加大投入，搞好校园基本建设以外，着重从以下三个方面来抓。

一是抓队伍，既抓教师队伍也抓学生干部队伍。教师教书育人，除了在课堂上用科学先进的理论武装学生，自己的一言一行也应该能在学生面前起到表率作用。在抓教师队伍建设过程中，我们注重抓好班主任队伍建设，加强对班主任工作的领导。班主 任是班级的组织者、教育者，是学校思想政治工作的骨干力量。我们把思想进步、作风正派的老师充实到班主任工作岗位，每半个月召开一次班主任工作会议，研究班主任工作方法， 分析学生思想状况、交流班主任工作经验，树立良好的班主任队伍形象。共青团、学生会、班干部，是联系学校与学生的桥梁与纽带，抓好学生干部队伍建设，充分实现学生的自我管 理功能。学生干部与学生朝夕相处，了解学生的思想状况和感情需要。我们定期召开学生干部会议，讨论思想政治工作方法，引导学生干部学习邓小平理论，观看时事录像，参观革命根据地旧址，多方面加强和提高学生干部自身的思想政治水平。教师、学生干部队伍整体思想政治水平提高了，每个教师和学生干部都身体力行，客观上在学生中树立了好榜样，学生立身行事都有了身边的人作参照对象，增强了校园生活的自觉意识，为实现思想政治工作目标奠定良好的基础。

二是抓制度。抓好制度建设，给学生一个规范的行为准则，为思想政治工作者提供开展工作的原则依据，是有效实施学校管理和开展思想政治工作的保障。在认真调查研究的基础上，结合电大的实际，制定出了一系列具有电大自身特色的规章制度，并且狠抓制度的落实，加大监管力度，严明奖罚，对学生 起到了很好的规范作用。例如，考虑到电大学生入校前文化基础知识差一点、学校办学条件差一点、毕业生在分配就业上难一点的实际，我们制定了学生晚自习制度，并排定值班教师 对学生晚自习严格清查，查处无故不上晚自习的同学，督促学生从学习时间上加大投入，以达到多学知识、学好知识、增强在社会上竞争力的目的。尽管有一些学生开始不能理解，认为大学里搞晚自习跟中学就没有什么区别，但通过我们的耐心说服和严格执行，晚自习制度不仅顺利贯彻实施，同学们自己也充分体会到学校的良苦用心，对他们自己也是一种意志的磨炼，晚自习到课率保持在90%以上。“一分辛苦一分才”，电大学生毕业后在各个行业都 有良好的表现，甚至在有些方面超过普通高校毕业生，表明学生专业知识基础是扎实的，综合素质是好的。

三是抓实践。搞好各种活动，寓教于乐，寓教于行，是思想政治工作的重要载体。我们组织学生春游、秋游，到大自然中去，纯净心灵，陶冶情操；到公司、企业里去参观，感受时代 的气息，加深对改革开放政策的理解，到贫困山区扶贫、义教，调查研究欠发达地区的文化、生活状况，加深当代大学生的责任感和忧患意识；到火车站维持秩序，到居委会参与管理 ，了解各行各业的工作内容，增强社会实践能力。除此以外，在校园内，我们也积极组织学生成立各种协会，办刊办报，举行各种文体活动，引导学生建设积极健康的校园文明。我们始终注重在学生活动中高扬爱国主义的旗帜，每星期举行升旗仪 式，在每年的“五四”、“一二九”纪念活动中，组织文艺汇演，激发学生的爱国热情； 我们还注重加强对广播、报纸、刊物等舆论阵地的领导，坚持以正确的舆论引导学生，营造科学、文明、健康的校园文化氛围，有效抵制了各种愚昧、腐朽、迷信思想。通过校园内外的实践活动，充实了学生的生活，增长了学生的才干，提升了学生的思想境界，电大校园呈现出一派生机盎然、文明健康的气象。

第3篇

在看到苏霍姆林斯基对于“健康”一词进行详细地描述时，我不禁感慨，这往往是我们如今的教育者最疏忽的，却是最重要的。

他说：“连续几小时地坐在气闷的教室里，从事单调的脑力劳动，缺乏多种室外的活动，总之，处在一种‘氧饥饿’的状态中，孩子们整天呼吸着含有大量二氧化碳的空气，学生长久地坐在充满二氧化碳的房屋里，会引起内分泌腺的疾患，而内分泌腺对食物消化的作用是很大的。”

一、做好两操。学生每天都要做眼保健操、早操，这是他们运动的好机会。要做好引导和监督工作。让学生做好、做到位，并且能让他们有保护自己身体的意识。

二、丰富的课外活动。课间操后的活动是培养学生团结、益脑的活动。

三、利用晨会时间多与学生讨论每天的一日三餐问题。提醒学生吃好早饭；中午、晚上的餐食要有营养。不能挑食，要多吃蔬菜和水果。

四、教室要注意通风，保持地面干净。学生们一天待在教室的时间很长，长时间坐在那里只会缺氧。如果环境不好，更不会利于他们的身体健康。所以要让他们注意教室的通风，保持地面干净、教室整洁。这样才能使身心愉悦，使大脑保持清醒，利于他们的身心健康。

学生只有拥有了好身体、充沛的体力和活力，才能去尽情吸收书本上的各种知识，才能不让“健康、快乐地成长”成为一句空话！