期末工作总结个人3篇(“努力拼搏,收获满满——我的期末工作总结”)

在即将结束的2020年,我作为公文网站的一名编辑,兢兢业业地完成了一年的工作。在这段时间里,我通过对公文写作的深入探究,不断提升了自己的专业素养和写作能力,取得了一定的成绩。现在,我将对这一年的工作进行总结,以期更好地自我反思和提高。

期末工作总结个人3篇

第1篇

综合实践活动课是国家教委为了进一步深化教育改革,全面推行素质教育而新设立的一门必修课程。这门课程跟其他课程最大的不同点在于,学生是活动的主体,是活动的主人,是活动的设计者、实践者、体验者、发展对象和评价者,而老师只是作为学生的引导者、协调者和评价者。这门课程特别强调的是学生的参与,要求每一位同学都积极地参与到各项活动中,通过自己的亲身经历,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活,提高自己的实践能力和创新能力。

近年来,我校的综合实践活动课程开展的红红火火,以“实践中发展”为宗旨,着眼于培养学生的创新精神和实践能力,注重学生主动参与实践的过程,扎实开展了以下工作。

每周专门安排一节综合实践活动课,向学生介绍开设这门综合实践活动课的目的以及课程开展计划,由专职老师结合学科的特点以及热点问题,初步拟定探索课题供学生进行选题,题目的设置不局限于课本的内容,要把学生从课堂引向广阔的社会,从书本知识的学习引向社会实践,鼓励学生就自己感兴趣的内容自定课题进行探索研究,调动学生学习的自主性,扩展他们的视野,让他们拥有自己的学习空间和思维天地,进而开发他们的创新潜能。同学们自拟出了不少较有意思的探索课题,如“网络对青少年的危害”、“避免网络消极影响的途径和方法”等小课题。

根据就近的原则,由学生自组小组,并选择课题。这活动课程的关键是在学生已有的`认知基础上培养他们的实践能力和创新能力。初一学生正是创新意识和创新精神比较活跃的一个时期,他们富于幻想,敢于探索,具有丰富的想象力和求异思维能力。活动方式多样,如学生自行设计活动,积极地参与到实践活动中去,有的去做实地调查访问,有的进行栽培,有的进行艺术创作,有的认真测绘地形画图,有的精心策划旅游项目?当然在开展实践活动的过程中,指导老师一方面要不断激励学生的活动热情,引导学生探索新知识,培养学生的创新精神,也要了解学生开展实践活动的步骤、进程,引导学生深入持久地探究问题,给以必要的指引。如在课堂上,由各小组的组长向老师、其他组的同学汇报自己小组开展活动所采取的各种方法,以及一周以来活动所取得的进展,同其他同学分享成果,共享成功的喜悦,同时也可交流在开展活动过程中所遇到的困难,师生共商解决的途径;在课外,教师对学生的活动提供必要的指引,考虑到安全性的问题,如果学生要外出实地考察,教师则做好有关组织工作。对初一年级的全体同学进行指导,使学生更清楚地了解在综合实践活动中,如何选题,如何制定活动方案,怎样实施,怎样去写结题报告,怎样进行评价,对开展活动的整个过程有一个较全面的了解,同时提高学生对这个课程的兴趣。

同学们在经过一个学期的实践研究后,进入结题阶段。不少同学都精心地设计结题报告,有的除了文字报告外,还制作出了模型、精美的编织、可以进退的小车模型,利用废弃物制作工艺品等,有的则排出了舞蹈、小品,有的还为自己的研究结果制作了网页?

本课程具有开放性的特点,评价也应该具有开放性。我们采用了多种评价方式,如对书面材料的评价与学生的口头报告、活动、展示的评价相结合;教师的评价与学生自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等。在学生自我评价的基础上,我们尽可能采用集体讨论和交流的形式,将个人和小组的经验及成果展示出来,并鼓励学生相互之间充分发表意见和评价。

在劳动技术方面,我校以培养学生“学会生存”、提高自理能力为目标,结合实际,因地制宜地展开活动。初一年级学习花卉的繁殖、洗衣服,编织和烹饪、蛋壳彩绘的一些知识,通过课内课外活动相结合,使学生掌握了一些劳动技能,培养学生爱劳动的品德。增强了生活自理能力。花卉的栽培和管理,使学生热爱美,热爱生活。

信息技术是开展综合实践活动的一种手段,加强信息技术教育,有利于发展学生搜集和处理信息的能力,为其终身学习奠定基础。在信息技术教育方面,除每周的信息技术教育课之外,我校组织信息技术教育兴趣小组活动。目前,大部分初一学生都能掌握win98基础知识、word的运用、计算机软硬件的基础知识,走进internet等。部分优秀学生用学到的技术进行电脑小报创作、电脑绘画等。丰富多彩的信息技术教育活动,培养了学生查找、评估、利用、传达和创造不同形式信息的意识和能力,同时也培养了学生对浩如烟海的信息的提取、评价和鉴别能力,丰富了他们的精神生活,发展了学生适应信息时代需要的素养。

我校在开设综合实践活动课的过程中,本着以提高学生实践能力和创新精神为目标,经过全体师生的共同努力,勇于探索,大胆实践,取得了初步成效。当然,在开展课程的过程中,我们也遇到了一些问题,我将在以后的工作中不断地进行教学探索,更好地配合新课程改革的进一步实施。

期末工作总结个人4篇

第2篇

转瞬间,一学期的学习生活即将结束,在本学期中,我始终坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学此文转自任务。为了更好的开展以后的教学工作,现将本学期的语文教学工作总结如下:

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或小组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。为此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:夯实基础——硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累——课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力——阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练——循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励放飞思想,大胆发挥。教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

总之,在本学期的数学教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,以身作则,注重身教。在今后的教学工作,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!

第3篇

逝者如斯,不舍昼夜。”弹指间一学期就这样过去了,在过去的这一学期里,我校在上级党委和学校主管部门的领导下,教师发扬“求实、务实”的工作作风,学生乐学,身心健康,整个学校出现了朝气勃勃,欣欣向荣的景象,取得了斐然的成果,受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。

一、教师团结协作,教学效果好。本学期,我校上教学

第一线的教师共三十多人,其中青年教师占了大多数。各位不分年龄大小,共同进步。首先,每个同志转变了教学观念,用先进的现代教育理念来武装自己的头脑;其次,相互听课,相互学习,取长补短,本学期各位均参加了教学竞赛活动,同时又是教研活动,由教导处牵头,教研组具体实施,使我校教研活动开展得有声有色,每次教研活动教师们积极主动,课堂上师生互动好,课堂气氛活跃,和谐,学生注意力集中,且学校领导积极参加,教研活动以该科教师为主,但又不分文理科,该节课无课教师人人参与,人人发言,取他人之长,补已之短,到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享,特别是数学科,历史教师配合好,初三、初一数学名列全区。

第二,其余学科分别为:二年级地理3名,三年级语文第2名,三年级物理第3名,三年级体育1名。

本学期,我校坚持一月一次的调研考试,每次考试之后,各年级组认真小结,找准问题的原因,及时改进不合理的教学方法。特别是初三调考,每次考试之后人人发言,人人进行试卷分析,一调,二调,三调考试,我校均获得全区1——2名的好成绩,并把我校务实管理,狠抓教学质量的经验在区校长及年级主任会上交流,受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试,对于年级前10名,班前10名,每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖,戴红花。本学期我校开了2次家长会,收到了很好的社会效应。家长对我校的管理,质量是满意的。

教风方面:本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制,上班时间教师们认真备课,批改作业,认真上课辅导学生,基本杜绝了该到堂上课而不上课的现象。教师教风好。校风方面:坚持了周一例会及升旗仪式,对学生进行爱国主义、集体主义等的教育,学生人人懂礼貌,无打架斗殴现象,基本杜绝了旷课迟到的现象,学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播,或宣传党的方针,政策、或播放小知识,新闻,小故事,或宣传“非典”知识,或播放歌曲,使学生身心得到了净化,学校清洁卫生好,坚持每天打扫三次,学校花园花草树木郁郁葱葱,瓷砖洁白无瑕,课间操天天坚持,总之,我校的校风非常好。班风方面:好的校风,离不开好的班风,好的班风离不开班主任教师和科任教师的辛勤耕耘。本学期班主任认真负责,把学生视为自己的儿女,关心学生,爱护学生已蔚然成风,耐心细致地做学生思想工作,由于突遇“非典”,班主任坚持晨检晨测,认真填学生健康卡,不厌其烦,兢兢业业。学生发烧,干咳,立即送医院治疗,学生家长返乡,我校摩托车队立即送学生回家留观,并耐心解释,无一次和家长发生冲突,顺利渡过了难关,学生请假,旷课,年级主任协同班主任立即家访,使我校巩固率创历史新高。特别是三。三班凌云教师班主任工作做得特好,功不可没,班主任工作评比中名列

第一,总之,在教师们的共同努力下,我校班风好,学生身心健康。学风方面:我校学风浓厚,每天早晨,有早自习的教师早早到校,组织学生早读,在公路上均能听到学生朗朗的读书声,看到年级主任巡视的身影。总之,我校在各方面均取得了一定成绩,特别是教学工作成绩,显著。初三职中__人,国重__人,省重__人,统招__人,超额完成任务,有望获县特等奖。综上所述,我们相信,只要依靠“高素质+强潜能”的教师,依靠“锐意创新+敬业奉献”的队伍,施“规范+特色”的管理,__中学教育一定会立于不败之地!

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