二年级语文复习计划2篇(筑牢语文基础,成就二年级之星:快速高效的语文复习计划!)
《二年级语文复习计划》是为了帮助孩子们巩固语文学习成果,提高语文综合素养而推出的一份复习指南。本计划结合了二年级语文教学大纲中重点知识点,并融入了趣味性的学习活动和练习题,让孩子们在轻松愉快中提升自己的语文水平。无论是识字、理解、写作还是阅读,都能在本计划中找到适合的复习内容。
第1篇
帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识,全面、系统地
1、本学期所学的生字、词语,学会用部首查字法查字典。
2、能背诵要求背诵的课文,能背诵并按课文内容填空。
3、有一定的阅读短文能力,写一段通顺、完整的话。
1、能正确认读二类字,正确读、写生字,正确区分音近、形近字。
2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性、实效性。
3、抓好两端的学生,(优生与学困生),注重辅导中下生,实行“一帮一”活动,以优带差,以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。
第2篇
时光飞逝,转眼半个学期过去了。为了及时了解这半个学期以来孩子们各方面的能力及知识掌握情况,下周学校将组织进行语、数期中检测。“温故而知新”,为了更有序、有效地指导孩子们进行系统整理,输理知识点,巩固所学内容,特制定语文期中复习计划如下:
本班有27名学生,女生14人、男生13人、女生的学习成绩要比男生好一些。男生比较调皮,学习习惯较差。本班总体基础不太好,需要加强学习练习的内容较多。
1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文(1—17课)内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住试卷的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以命题写话、看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;
7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
1、按单元纵向复习:读熟课文,理解课文内容。听写词语,做看拼音写词的练习。
1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确,关系到写词语的正确与否。
(1)、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求:笔画到位、书写正确规范。)
(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。
(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写,看拼音写词。
(4)、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,一字多组。组词不用错别字。
形声字如:跟——根,引导学生根据它们的偏旁,来判断它们的用法。
(2)、句式训练:可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整,还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。
词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:
(4)、词语搭配:金黄的()高兴地()跑得()
数量词的填空:一()画。词语的动宾搭配:()马路
强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
(1)、正确、通顺地阅读文字材料,知道大致的意思。
(2)、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
(5)、展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
(1)、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
(3)、积累一些句式,如:什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。
(5)、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号,试着使用对话中的冒号、引号。
(6)、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。
1、明确复习要求,求实。首先,在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次,复习的过程要踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练。再次,要讲求实效。每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。
2、开展自主复习,求活。在复习中,引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果,在“活”中提高学生的能力,在“活”中激发学生主动学习,主动探究的精神。
3、优化知识结构,求法。在复习中,引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系,不仅让学生掌握系统的知识,更要以基础知识为凭借,教给学生方法,培养学生举一反三的能力。
4、加强对学困生的个别辅导,做到心中有数,有的放矢,努力提高他们的成绩。
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