小学学校整体教研计划3篇(小学教研计划:打造全面卓越的教育体系)

本文旨在介绍一份小学学校整体教研计划,该计划致力于提升学校教师的教学水平和专业发展。通过系统、科学的教研活动,促进教师间协同合作,探索创新教学方法,为学生提供更优质的教学资源和学习环境。

小学学校整体教研计划3篇

第1篇

为了更好地落实中心校教研活动计划,结合我校校本教研的措施,以我校课题研究为基准,制定此计划。此研究计划以指导教师课堂教学为目标,侧重课堂教学中应用远程教育模式资源为教学更好服务的研究。以合作、交流、互助为措施,充分利用教研工作,完善课堂教学,提高教师专业水平和课堂教学能力,确保教育教学质量的提高。坚持以新课程的深入实施为契机,以提高教学质量为中心,以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体,以优化课堂教学为突破口,以不断促进师生发展为根本,进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。

1、通过教研,使教师转变观念,提高执教水平,提升教师素质。使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使用方法。

2、通过全校性的专项教研活动,使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合,进行行动研究,使每位教师能上示范课、优质课。

3、通过教研,使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高相关完成率,确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制度,用制度保障教研活动的具体实施。以促进每个学生的发展为宗旨,以完善课堂教学为目的,充分利用远程教育资源为课堂服好务,把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题。强调教研活动的可实施性和可操作性。逐步形成民主、开放、高效的教研机制,努力把教研活动建设成为学习化组织。

为了促进我校教师专业成长,使大批教师理论和实践水平双提高,进一步完善学习制度,加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习,强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。

2、采取灵活高效的方式进行学习交流,每两周一次全校理论学习交流,由全校教师轮流担任主讲人,每两周一次教研组学习交流,每周至少一次网上自主学习交流,每周一次个人自主学习交流,在学习内容上做到三个必须,必须是先进的教育思想,必须与教学实际相结合,必须有利于提高教学效率。

3、努力提高教师在校办公的`效率,确保学习研究有时间,引导教师勤辅导,常钻研,不断学习充电,提高自身素质。

(二)以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体,优化课堂教学。

1、本学期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动,以语文“新课程课外探究”和数学“小学数学学习方法的指导与培养”,结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动,最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。

2、坚持落实好每两周一次的优化课堂教研活动。追求一个“实”字:一看教学模式是否具有一定的理论依据,具有可操作性;二看是否真正经历了实验研究,经历了实践检验;三看教学效果是否好,是否具有推广价值。

3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位,以“说、听、评”三位一体教研活动为依托,针对教学实际,对照先进教学理论,反思自己的教学,研究解决优化课堂教学的问题,用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃,最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

(三)开会研究制定切实可行的教研制度,强化过程管理

1、建立有效的激励机制,调动教师做好工作的热情,努力克服干好干坏差不多,干与不干差不多的负面影响。

2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法,促使各级质量目标的顺利完成,走教育可持续发展之路。

3、抓考风,促教风、学风。采取有效措施,严肃考风、考纪,杜绝弄虚作假的不良习气。

4、在抓好终结性评价的同时,突出过程性管理。认真组织各年级的周考、单元考、期中考及期末考,及时总结经验教训,查找问题所在,制定阶段性目标措施。

小学学校整体教研计划3篇

第2篇

本学期数学中心教研组将以学校教学教研工作计划为指导,认真学习《数学课程标准》,以构建良好的课堂生态为重心,把好课堂教学关,向教学方式转变要质量,提高课堂教学水平。

1、认真组织教研组成员重温《课标》,领会《课标》的指导思想,明确各册相应的教学内容及具体目标,并根据具体情况确立应达到的标准,全面转变教师的教学方式,提高数学素养及业务能力。

2、本学期各位教师将根据学段教学内容,自主设计和补充必要的口算、笔算演练,充分利用早读时间,有计划、多形式地进行运算技能的训练,切实巩固并提高学生的运算能力,并在期中、期末分别进行口算、笔算测试,力求口算、笔算技能的达标率为100%。

3、加强公开课教学管理,继续开展“同课异构”互动教研活动。各个备课组要认真研讨、精心准备,每位教师都要出谋献策、取长补短,推出一节示范课,并组织好教学设想与反思的交流及评课活动,提高教研组和教师个体的教育教学能力。

4、积极主动地参与县或市的集体备课、听课等教研活动,以县数学观摩活动为契机,积极参与听课、评课,并和自身的教学行为进行对照反思,不断改进自己的教学行为,提高教学水平。

5、继续开展市级课题的深入研究。每个年段根据各自的子课题实践探索、理性思考,深入总结与反思,形成个性化的教学模式,有效提高数学课堂教学效果,进一步推动学校的教研工作更上一个新的台阶。

6、继续做好培优扶差工作,把培优辅导和提高全体学生的全面素质紧密地结合起来,使综合素质评比真正体现其应有的意义和价值,争取在元旦竞赛中取得优异成绩。

7、各年段做好质量跟踪,根据各单元的质量分析,提出整改方案,把学科教学质量跟踪的关口提到每一单元。

本学期,我们全组教师,继续突出“目标清晰化,过程精细化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得远,想得深,做的实,把数学教研工作推上一个新的台阶。

在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩,但在把理念转化成行为的过程中,更偏重于知识育人,而缺乏文化育人,孙校长说:有经验的校长很多,有思想的校长很少;有经验的老师很多,有思想的老师很少。有理由相信,我们小学数学组将在大家的共同努力下,人人都能成为有思想的教育工作者。

稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,在提高分数教学的基础上让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍,加强备课管理。数学学科活动丰富开展,强化学科特色,扎实推进, 努力提高教学质量。

1、每月教导处检查教案、作业两次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。

2、对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

3、教师的育人的整体意识还有待于提高,要变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高认识。

4、教研组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点,狠抓教研促进有效课堂教学工作。

5、在教育局及教研室的部署安排下,继续开展青年教师公开课、骨干教师示范课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

6、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课20节。

7、继续搞好小学数学的建设工作,鼓励教师积极参与。在对待教研室安排的中心小学公开课示范周等具体教研任务,我们一定积极配合,争取做得更好。

8、积极推进教育局“师资队伍建设年”活动,进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力,积极构建高效课堂,努力提高课堂教学质量,先在我校学开展新课程课堂教学达标活动。鼓励教师踊跃报名,积极参加,认真教研,借此机会来提高自己的课堂教学水平。

总之,我们数学组是一个强大的集体,是其它教研组无法比拟的,我相信在我们大家的共同努力下,一定会取得更辉煌的成绩。

第3篇

以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点,开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构,激发学生学习语文的兴趣,为学生提供丰富多彩的情景,给学生留有想象与思考的空间,提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程,利用语文发展学生的创新意识和实践能力,让学生会在生活中学语文,发挥语文的工具性与人文性的作用。

●加强教育科学理论学习,提高教学理论水平,大力改革教学思想、教学方法,开展专题性研究,不断提高教学质量;

●分段集体备课,开展形式多样的语文教研活动,优化语文课堂教学模式,提高语文课堂教学效率;

●外出培训、听课取经,作“小讲座”、上“汇报课”传宝;

语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导,进一步增强广大语文教师的科研意识,以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位,组长负责)

(2)外出听课的老师,回来要上一节汇报课,写一篇总结或心得体会。

(3)写好一年一度的学科论文或经验总结,努力争取获奖。

(5)落实“五个一”的要求:每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案,并上传维客语文网交流;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主,也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查,与年度考核业务能力挂钩。)

(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性,特别重视非智力因素的作用,做到教书育人。

(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一,理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用,提高教学质量。

(4)做到每一节课教有目的,练有中心、学有效果,观点正确,概念清楚,突出重点,讲清难点,精讲精练,教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

(5)讲课语言要准确、鲜明、生动,要用普通话教学。板书有计划,书写工整、规范。

(7)作业以精练为原则,新课讲完后,留适量作业,要求学生按时完成。教师要认真批改,普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育,耐心帮助。

(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导,培养学生自学习惯和能力,扩大知识领域。

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