学校公开课活动策划方案2篇(公开课精彩呈现:策划方案)

为丰富学生课余生活,提高学生综合素质,学校将举办一系列公开课活动。本次活动将邀请优秀教师授课,并且课程内容涵盖广泛,旨在满足不同学生的需求。具体活动安排请关注后续通知。

学校公开课活动策划方案2篇

第1篇

为加强对学生的思想道德教育,促进班主任教师队伍建设,加大对班级学生的管理力度,使各班达到互学共进的效果,同时提高我校班会课质量,结合学校实际,本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动,具体活动方案如下:

活动定于本学期第五周,星期一至星期五每天下午(第1节

至第3节)上课时间开展,时间安排参见《活动日程安排表》。

此次评比活动分高、中、低三个阶段进行(7——9年级为高段,4——6年级为中段,1——3年级为低段。),各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动,无特殊事情不应请假。

此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题,各班结合实际也可自选主题。

1、 以班级为单位,采取课堂教学的方式参加活动,鼓励采用多媒体教学。

3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处,具体出场顺序见《活动日程安排表》。

六、 主题班会课设计要求:(提前准备,上网观摩学习)

1、 班会要有明确的主题,能从学生实际出发,符合学生的年龄特点,针对性要强。

2、 活动过程要清晰,形式力争新颖,活泼而多样,教育效果要明显。

3、 充分发挥学生的主体作用,中高段年级,要让学生成为班会的设计、组织和参与者,能体现出团队精神,有一定创造性。

4、 班会气氛要活跃,民主和谐,班主任能合理有效地应用现代教学手段。

此次评比活动设一等奖3名(高、中、低三个阶段各1名), 二等奖若干名,获一等奖的班主任,班主任工作考核分加10分,获二等奖的班主任,班主任工作考核分加5分,对获奖的班主任学校给予激励表彰,颁发纪念品。

九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》:

1、凡正在参加班会活动的班主任老师,活动日程与原任课有冲突的,课由教导处统一安排;

2、班主任缺旷活动一下午,按不参加学校组织的集体活动一次,记入考勤,并纳入班主任工作进行考核。

学校公开课活动策划方案3篇

第2篇

古诗工于音韵,注重意境,句式工整,朗朗上口,是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗,并了解含义呢?古诗的选择最为重要,既要简单易懂,又要便于幼儿用语言、动作来表现。在活动古诗《风》中,我采用倒叙的方法,先局部理解再完整欣赏,让幼儿深刻体会古诗的意境美,激发幼儿的主动意识,让幼儿学会自己探究、发现。

1.喜欢古诗,能主动积极地参与活动,感受古诗的韵律感。

2.熟悉、理解古诗,能大胆地朗读古诗,尝试用动作表演古诗。

师:“今天呀!老师给你们带来一位新朋友,它能让红旗飘起来,让风车转起来,猜猜它是谁? ”

1.出示课件,引导幼儿了解风的作用,根据课件分句学习诗句,理解诗意。

师:“看!风娃娃来到树林里,把树叶从树上吹落下来。我们一起念解落三秋叶。”

2.教师指导,幼儿模仿学习风的动作,感受风的作用。

师:“谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的?我们一起来学一学看!”

师:“不好了,风娃娃来到了竹林里,竹子怎么样了?你能学学竹子是怎样的吗?”

师:“古代有个诗人叫李峤,写了一首《风》的古诗,我们一起来听听。”

4.教师引导幼儿完整地念古诗,可以适当地反复念读。

师:“你们念得真好听!我们再来一遍。声音再响亮点、整齐一点,那就更棒了!”

师:“古诗里藏着风娃娃呢,老师念一句古诗,你看看它在哪张图片上,就把这张图片高高地举起来。”

2.适当地提示幼儿选择正确的图片,引导幼儿说出自己的想法。

师:“解落三秋叶。风娃娃在哪张图片上呢?快找找。”

师:“风娃娃想请小朋友来表演,我念古诗你们来做动作。”

师:“今天我们学了一首新的古诗《风》,回家后把这首古诗《风》念给爸爸妈妈听!”

幼儿的古诗教学不能生搬硬套,教师要运用直观、形象的教学方式让幼儿学习古诗,理解诗意,充分激发幼儿的学习兴趣,让活动充满生机。活动古诗《风》,通过课件中的生动画面激发幼儿的兴趣;通过精美的图片让幼儿体验、感受古诗的意境美,让幼儿在情景中发现问题、寻找答案。在游戏环节中,幼儿通过游戏充分感知、理解古诗的含义,做到在游戏中发展、学习。

古诗教学活动,让幼儿在学诗的过程中了解历史、地理、文化等方面的知识。这是古诗教学追求的目标,也是我们思考和实践的方向。

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