户外写生活动方案3篇(1. "探索自然之美：户外写生活动方案" 2. "感受大自然的魅力：户外写生活动推荐" 3. "写生之旅：精心设计的户外活动方案" 4. "与自然亲密接触：户外写生活动计划" 5. "用笔触记录自然：户外写生活动策划方案")

本次户外写生活动将在本市最具特色的风景名胜区展开，活动针对不同层次的画友，设置了多个写生点位，并邀请了专业画师现场指导，旨在提升画友的绘画技能和感性表达能力。欢迎广大画友踊跃参与！

第1篇

选择幼儿园附近安全又便于幼儿观察的'桥作为观察对象。

与幼儿交谈家乡最有特色的桥，激发幼儿外出观察桥的兴趣。

向幼儿交代外出活动的安全要求，如不离开集体单独行动、必须在指定的地点观察等。

组织幼儿到幼儿园附近的桥边观察桥，引导幼儿注意从桥的形状、桥墩、桥面、护栏等观察桥的整体造型特点，并主动与同伴交流自己的发现。

引导幼儿根据自己的兴趣，选择喜欢的角度进行写生，提醒幼儿在写生过程中注意观察桥上、桥下、桥的周围有哪些景物或设施，大胆画出一幅美观、完整的图画。

组织幼儿与桥合影，可以是集体合影，也可以是小组或个人与桥合影。

1、将幼儿与桥合影以及幼儿的写生作品布置在班级中，提供幼儿欣赏。

第2篇

2、通过幼儿对杯子的观察，体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。

3、开拓幼儿绘画的视野，引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的观察力，激发幼儿体验生活、感受生活的能力。

一、欣赏儿童写生作品，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

1、提问：画上都画了些什么?我们有没有见过?在哪儿见过?

2、小结：象这样，把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画，我们先要学会观察。

“我们来围着桌子转一圈，看看你所见的杯子有什么变化?”

当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化?什么时候能看见杯把?

我们再踮起脚从上面看看，弯下腰从下面看看，它又有什么变化?杯口和杯底呢?

“老师这儿有几张这个杯子的画，请你们来找一找，它们分别从哪儿看的?”

“要想画写生画，我们得用一些绘画工具，他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等，下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”

“今天，我们就来画一画这个杯子，小朋友可以围绕着它随便坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，我们还可以通过自己变换不同的位子，将不同角度的杯子画下来。”

1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。

第3篇

1.引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

3.培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的'快乐和成就感。

师：小朋友们看，这是什么呀?(杯子)师：杯子上有什么?

师：(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口，还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)

师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢?

(1)教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。(勾画的要大)师：你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。