燕子教案模板2篇(「燕子教学完美搭配-教案模板」)

燕子教案模板,是一种用于教学教案编写的模板,其结构清晰、内容详尽,被广泛应用于中小学教育教学之中。该模板由中国教育部研制,标准化编写格式,旨在提高教学教案的规范化和信息化水平。

燕子教案模板2篇

第1篇

1、体会燕子过海的艰辛和艰难,懂得要爱护益鸟燕子。

2、运用前两课学到的理解句子意思的方法,读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。

同学们,你们见过燕子吗?请你向大家介绍一下燕子,好吗?

(燕子是益鸟。燕子是候鸟。燕子的羽毛是黑色的,燕子的尾巴像剪刀。)

你们说得真不错,谁能告诉我,燕子大概有多大?(学生用手比划)那么,谁见过海?海有多大?(海很大,天连水,水连天,望也望不到边。)

谁能用一个词说说“天连水,水连天”的意思?(一望无边、一望无际、无边无际)谁能用手比划一下海有多大?

确实比不出,这么小的燕子,要过天连水,水连天,一望无际的大海可真了不起!你们看见过燕子过海吗?有一艘军舰上的海军战士看见了过海的燕子,于是他们给我们写下了这篇文章《燕子过海》。

(燕子为什么要过海?为什么它要不分昼夜地飞?为什么像雨点一样落下来?)

燕子为什么要过海?课文的第二段有一句话已经回答了,请你找出来。(它们要从寒冷的北方回到温暖的南方。)

这句话中有三组反义词,你能圈下来吗?(温暖——寒冷、南方——北方、昼——夜)

那么,燕子是怎么过海的呢?(燕子是不分昼夜地飞呀飞)老师请学生们学着燕子飞呀飞。(学生说手很酸。)你们才飞了一分钟,可燕子是不分昼夜地飞,所以他们是很疲倦了。”“疲倦”是什么意思?

(第二句加了个“太”字,说明已经是非常非常疲倦了。)

像雨点一样落下来是写燕子的疲倦。燕子为什么像雨点一样落下来?(全班讨论)

请同学们接着往下看,有一个动作是写“燕子太疲倦”了,你能把这个动作做出来吗?可怜的小燕子,你们为什么伏着啊?

还有写燕子疲倦的句子吗?那我们该怎么读?指导学生朗读,读出展翅起飞的燕子的坚强。

燕子教案模板3篇

第2篇

1.会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢”等词语。

3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。

通过朗读,整体把握课文,教学中从燕子入手,按由近及远

课前让学生注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的;搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。

引入语(边播放音乐边切换图片):在这风和日丽的季节里,春姑娘给大地换上了节日的盛装,小草含青,百花争艳,田野、山川、河流处处呈现一派春意盎然的景象。(此时,可用课件放出小燕子清脆的鸣叫声及歌曲《小燕子》的旋律。)听,这是什么声音?这不是小燕子在欢快地歌唱吗?让我们听着这熟悉的音乐,一起走进大自然,去感受春天的美,去迎接为春天喝彩的小燕子!

二、感知课文——引导学生对春景美、燕子美的感受与欣赏

师:下面,于让我们置身于春天广阔的田野,去课文中寻找春天的影子吧。你找到了吗?把你找到的句子读出来。(播放课件:二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似地聚拢来,形成了烂漫无比的春天。)师:_____同学把你找到的读出来。

(生个别读)评价:把掌声送给这位小伙子,他用读书声为我们带来了春天的气息。

师:德国有位大诗人名叫歌德,他告诉我们:经验丰富的人读书

用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。师:谁能告诉我们春姑娘为大自然带来了哪些礼物?(提示预设:春姑娘带来了蒙蒙的细雨,轻轻吹拂的微风,

千万条带黄色的嫩叶的柳丝,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花。)师:今天,老师也给大家带来了礼物?想要吗?只要大家坐姿正、用心看、仔细想,这个礼物你一定会受到的。

教学问题预设:从“各色鲜艳的花”中你能想到春天有哪些鲜艳的花?

生6:颜色各异的牡丹花,红的似火、黄的似金、粉的似霞、白的似玉,芳香扑鼻。

教学问题预设:春姑娘把大自然打扮得这样美丽,让我们感

生:万物复苏、姹紫嫣红、百花齐放、生机勃勃、花团锦簇、万紫千红、欣欣向荣

师:是的,满眼的新绿加上各色鲜艳的花,光彩夺目,绚丽

多彩。书上是用哪个词来形容的?一起告诉我。生:烂漫无比。板书:烂漫无比

师:这的确是一个烂漫无比的春天。在这个季节里,人们都穿上了美丽的春装,到田野里去呼吸那浓郁的花香,享受那温暖的阳光,在习习的微风中放飞一只只五颜六色的风筝,多么令人向往啊!让我们用自己甜美的声音去感受春天的气息吧!

(生自由读,指名读。)真不简单,读书能读出自己的感受是最宝贵的。他们的朗读让我感受到了春天清新的空气和甜美的花香。把掌声送给这些用心读书的孩子。老师也想像他们一样用心地读一读。好吗?

师:看着同学们一个个陶醉的样子,老师真不忍心打扰大家,请大家用心地读读这段话吧。(生齐读。)

2、展示图片,熟读成诵,认识燕子的外形美。师生活动预设:

师:这美丽的春景不光把我们迷住了,还把一个个远方的客人也吸引来了。(引读)谁从南方赶来,为春光增添了……(师播放燕子的叫声。)

生读:小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。师:小燕子是一身什么打扮?作者抓住了小燕子的哪些特点来写?

生:抓住了燕子一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅??

师:(板书:外形美)谁能把这幅燕子的图片组合在一起?大家能试着把这段话背下来吗?

师:这些外形俊俏的小燕子不仅是来观赏春景的游客,它们还是一群技艺超群的演员。让我们一起去看一看吧!(播放视频)

师:下面,请同学们根据老师的提示,四人小组自学第三自然段。

(课件出示自学要求:燕子的飞行特点有哪些?勾画出有关语句,你从这些特点中体会到了什么?)

(四人小组按要求自学,展开讨论。老师深入到学生中了解、指导。)

生1:我通过“掠”这个词可以体会到燕子飞得很快师:掠过,在词典中怎么解释呢?

生2:轻轻地擦过(查字典也是学习语文很重要的方法)师:那你能用手做一下这个动作吗?大家一起来,现在又有什么新的收获吗?

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