县高考备考工作汇报共高考准备工作汇报2篇(高效备战：县高考&高考工作汇报)

本文是关于县高考备考工作的汇报，涵盖了我们所做的高考准备工作。经过精心的策划和协作，我们制定了科学的备考方案，以确保我们的考生能够在高考中表现出色。在下文中，我们将具体介绍我们的备考进展与取得的成绩。

第1篇

2006年我校应届二本上线人数28人，张喜波同学荣获县应届生文科总分第一名；06年我校学生白兆帅、刘丁璞在全国高中生化学奥赛中，获省二等奖（系我县最高奖项且仅此两名），白兆帅位居邯郸市除市一中外各中学第一名；韩朋举同学荣获2006全国高中数学竞赛三等奖，刘莎同学荣获2006河北省高中数学竞赛优胜奖，杨庆同学荣获2006永年县高中生演讲比赛第一名。

2007年高考，我校应届生本科二批上线31人，在一中、二中二本上线人数大幅下降的同时，我校依然保持增长势头，比2006年增加3人。本科上线人数177，比2006年增加44人，增长率%，高于

一、二中20多个百分点，本科二批以上上线增长率和本科上线增长率居全县第一。文科语文平均分荣获全县第一，文科英语、理科语文平均分也分别荣获全县第二。

2008年高考我校应届生本科一批上线13人，比2007年增加8人，上线率%，本科二批上线人数33人，比2007年增加7人，上线率%。本科二批以上上线人数46人，比2007年增加15人，上线率％，本科三批上线人数210人，上线率%，本科三批以上上线人数256人，比2007年增加近一倍，上线率%。二本以上上线增长率和本科以上上线增长率稳居全县第一。在全国第21届奥林匹克化学竞赛中，程永强同学荣获国家级二等奖，这是我县近几年学科竞赛成绩最优秀的学生，也是几年来年我县唯一具有申请高等学校自主选拔录取资格的学生。语文教师杨晓华、化学教师李丽在全国教师教育技能大赛中分别荣获国家级一等奖。

学校要求同一年级、同一学科的同头课老师参加集体备课。集体备课由学科带头人召集本年级本学科所有成员参加，教学领导小组各成员深入各组督查指导，各学科都有固定的时间，例如：语文是每周

一、四的上午，政史地是每周三或六的下午。集体备课主要解决教学中的两大问题，即课堂讲什么和怎么讲，首先讨论上周课堂教学的得与失，并制定相应的整改措施，然后就教案、学案、作业、教法等，做出初步的设计，共同商讨、取舍、补充，最后由主备人执笔制定学案、教案、作业等。集体备课避免了备课中的失误，形成了最佳的教案、学案，促进了新教师的全面成长，

我校改革了正课的设置和自习的配备，设立公共自习和作业自习。公共自习不分学科，随学生自愿去查漏补缺。教师值班主要是维持课堂秩序。作业自习是根据各学科正课的多少而分别配置的，由各科教师辅导，对学生作业进行督导、检查和评价，对个别学生提出的问题进行解答。公共自习的设立，增加学生的学习时效，学生每天净增学习时间120分钟。

高考前三个月，学校要求全体教师全员坐班，地点在各班教室，每天晚上第一节和第二节要坐在不同的班级，学生自愿复习，有问题可随时向老师提问，老师给学生直接回答。这样就减少了学生找老师时消耗在路途中的时间，免去了找不到老师的尴尬，也减少了学生受困惑的时间，提高了学生的学习效率。

一瓶糨糊一把剪，复习试题细挑选，宁可老师多费时，不让学生废题练。学校要求高三老师自己拼接试卷，组织历年高考试题、各省模拟试题、认真筛选，拼出符合自己学生的试题，这样老师费点劲，学生却得到了好处，做的都是经过老师精心挑选的

自升入高三后，高三第一学期就实行周考制度，每天考一科、每科考45分钟，各科任课教师根据时间及复习内容、自行命题，统一印成试卷，周一数学、周二外语、周三物理政治、周四化学历史、周五生物地理、周六语文考试时间统一安排在午后第四节，并由老师监考。

考试完毕后，任课老师当天评卷，分出等第，与学生面对面谈话，试题逐个讲解，以调动促进学生学习积极性、给学生一个感觉：“老师很在乎你”。

高三第二学期周考时间调整为和高考时间长度一致，并统一安排在午后

每次月考时，安排考号、排出场次、选派老师监考，考试完毕趁学生对试题的熟息和对参考答案的渴求，马上进行试卷讲评，既调动学生学习的积极性，又利于对所考知识的巩固，加深学生对试题的印象，深受广大学生欢迎。

考后评卷，找学生谈话，好的鼓励，差的督促给学生一个感觉：“我在关注你”。

高三每过一周，各班班主任要召开本班任课教师的碰头会又叫会诊会。详细评论每个学生在各科学习中的表现和周考、月考的成绩，并分析其进步退步的原因，作出下一步的管理措施。

如果有学生某一科较差，而另一科比较优秀那么优秀的学科要在自习课上主动给差课让步，以促进学生的全面发展，各科齐头并进。

高三各班把学生按成绩分成人数相等，成绩基本持平的六个学习小组，每个小组都有一位任课教师承包，并分配学生升学指标和任务分值，年终兑现奖惩。要求指导教师对学生进行考前指

3 导，考后谈心、总结，充分体现教师对学生的关注，奠定学生的信心，帮助学生查漏补缺走向完美，拉近师生距离，对学生不批评、多鼓励，建立老师与学生沟通的小信箱，加强师生间心灵的沟通，教师跟学生打成一片，促进师生互动，加强师生关系，调动师生教与学的积极性。

针对我校高三学生的成绩、参差不齐的状况，我校把学生分成三个阶梯，第一阶梯是一本希望生，第二阶梯是二本希望生，第三阶梯是三本希望生，各班把每阶梯的人数落实到具体的学生，要求学生必须参加辅导，每天都有老师分别在教室、多媒体教室和实验室，利用6：05到6：5 0这段时间对学生进行分层次辅导，辅导内容由学生自已定，哪方面差距大就对哪方面进行辅导，各阶层的学生打破班级界限，学生有新鲜感，积极参与，老师面对的有许多不是自己所教班的学生，不想给学生留下不好的印象，想方设法去上好每一节辅导课，这样的分层辅导学生欢迎，老师重视。

与会老师都做了热情洋溢的发言，各班学生都进行了豪壮大气的宣誓，这两次活动创设了一种冲刺的氛围，坚定了学生必胜的信念，激发了学生拼搏学习的兴趣。

我校聘请了河北师大有多年阅卷经验的老师到我校做报告，让学生对高考应该注意的事项有所了解，及时调整自己的方向，加强训练，减少答题失误，做到万无一失。高三学生学习压力大，情绪不稳定，我们聘请进修学校的高永芳老师，定期逐班对学生进行心理讲座，以缓解学生的压力，调解学生的心态。

越临近高考，成度好的学生心理问题越严重，学校要求班主任和任课老师共同关注学生的情绪和心理动态，发现异常及时谈

4 话，以奠定他的信心和勇气，强化高考冲刺的力度，鼓励老师全身心的帮助学生，关注学生生活为学生解决后顾之忧。

我们学校的每次月考都与兄弟学校联合进行，共同分析学生的成绩，看清自己的位置，找出自身差距，做好教学工作的调整。每次考试的成绩我们都印发给学生，让学生看准自己的位置，瞄准自己的竞争对手。

从这几年高考成绩看，我县高中招生近几年每年招生五千多人，而高考应届生二本以上的人数一直在200人左右徘徊，成绩的不理想有以下几方面原因：

1、生源的流失，很多成绩优秀的学生都流向了衡水中学、衡水二中、邯郸市一中、二中、三中、四中、邯郸县一中、武安市一中，每年流失总量不低于100人。

2、我县三所重点高中都办有实验班，有些考生本来素质不错，但由于没有分在实验班，就自认为自己没有希望，又没有同班优秀的学生相互帮助，因而丧失了上进心，导致成绩一落千丈，实验班扼杀了大批渴望上进的中学生的上进心。

教育局在公布成绩的同时，要公布各校三年前的生源情况，学生的成绩离不开生源质量，生源质量是决定高考成绩的第一要素，是内因，备考管理是外因。通过生源对比，高考成绩对比，才能知道学生在哪所学校进步大。

第2篇

20xx年，县教育局下达我校高考目标任务为：上二本线人数达到130人，一本上线率、二本上线率及理工类、文史类高考平均成绩在20xx年基础上，均要向前推进。这就意味着我校20xx年的高考成绩，要赶上市级重点学校的平均水平。这对我们来说，确定是一项十分艰巨的任务。同时，面对全省20xx年45多万考生的激烈竞争，面对全国高考二类以上本科招生相对压缩的局面，面对我县考生数量大、生源差、基础弱的实际情况，今年的高考形势依然十分严峻。为全面完成县局下达的各项高考目标任务，争取20xx年高考再创佳绩，实现我们的既定目标，学校在县政府、县教育局的领导和指导下，经过认真总结以往高考复习备考工作的经验和教训，联系今年高考的新变化和特点，对20xx年高考复习工作做到了慎重安排和部署。主要工作为：

一、切实加强学校对复习备考工作的组织领导，夯实复习备考工作责任

学校成立由刘建平同志任组长，陈帮年同志、樊小亮同志任副组长，段晓龙、张国强、任安民、王红亮等同志为成员的复习备考领导小组。主要任务是做好复习备考的管理、组织、协调、督促、检查、联络、信息采集和后勤供给工作，确保复习备考工作领导得力，组织得当，保障有力，运作迅速。

同时，高三年级组成立了九个学科互研组，分别由业务能力强、备考工作有经验的同志负责互研组工作。学科互研组的主要任务是安排好本学科的复习备考工作，相互配合，相互切磋，取长补短，有效提高单科成绩，严防学科成绩滑坡，严防学科塌陷。

二、及早动手，周密安排，广泛开展高考研讨活动，确保高考复习备考信息畅通，动态清晰，方向正确

我们在20xx年7月就抽调配07、06级的优秀教师，组建了新的高三年级组，制定了较为周密并切实可行的复习备考工作计划。20xx年暑假，全面开始了复习备考工作，为了开阔教师视野，了解和借鉴兄弟学校备考经验，掌握最新的高考备考动态，我们先后二次组织高三教师参加了省、市教研室召开的高考研讨会。先后四次组织高三学生参加了西安市和延安市的质量检测考试。根据考试情况，对高三学生的学习情况进行了摸底排查，确定了分类推进的详细名单，基本摸清了20xx年高考新变化和新要求，为我们准确把握高考复习备考动向，做到有的放矢打下了基础。

三、发挥年级组管理优势，全面加强班主任工作，充分体现团队精神，使复习备考工作自始至终团结一致，精诚合作

在复习备考中，我们要求全体高三教师，能够充分发挥团结协作精神，克服互相依赖思想，以勤于思考，敏于信息，善于引导，慎于言行，敢于管理，严于要求，乐于奉献的良好精神风貌全身心地投入复习备考工作。对高三班主任工作的要求是：要牢固树立全程管理意识，包括每天从早到晚的全程跟班和从备考、报名、体检、考试到志愿填报两个程序，充分做好“六防”工作，即防止不安全事故的发生；防止差生放弃学习；防止优秀学生成绩滑坡；防止中上等学生临近而不能达到省线现象，防止备考工作前松后紧，防止班级总体成绩塌陷；要求班主任积极主动，耐心细致，敢于负责，善于化解各种矛盾，以严父的态度，慈母的心肠，严师的风范搞好各个班级的复习备考工作，使全体高三学生始终处于紧张有序，忙而不乱的现状之中。

复习备考采取“讲、练、考、评”的方法，做到四到位，即知识板块讲全不遗漏，单元知识讲精有深度，重视学生思维开阔度、精密度的培训讲到位；适当加大训练量、作业量，突出学生动脑动手的原则练到位，精心选择试题，重视各科信息的收集、整理、归纳，采取单元测试与模拟考试相结合的办法考到位，各学科点评做到精深细准，富于启发性、鼓动性点评到位，达到一控制三提高的目的，严格控制考生人数，提高本科上线人数，提高单科成绩，提高综合名次。

我校复习备考工作是按四个阶段进行的，现已进入第三阶段。 第一阶段：从20xx年7月至20xx年10月中旬，各科完成了高三全部课程，开始进行第一轮复习。

第二阶段，20xx年10月下旬至20xx年4月15日，第一轮复习结束。第一轮复习，能紧贴考纲，比较系统认真，扎实有效，抓住了基础知识，目的是帮助学生把握基础知识，消除知识疑点，构建知识网络体系体。这两个阶段参加两次省、市摸底考试，从成绩来看，达到了目的，效果很好。

第三阶段，20xx年4月16日——20xx年5月15日，开展第二轮复习，主要任务是瞄准高考要求，以学科内专题为重点，力争化繁为简，化难为易，逐条逐项，按知识板块落实教学内容，同时查遗补漏，帮助学生摸清自己的实力，查找各方面（知识、技能、习惯、视野）的差距，同时以讲、练、考、评为手段，注重反馈—矫正，进一步提高学生的应试能力和应试水平，这一阶段拟进行4—6次摸拟考试，现已组织了4次考试，学生的综合能力得到强化。

第四阶段，20xx年5月15日——20xx年6月3日，将转入第三轮复习，主要目标是进一步提高学生鉴题能力，分析能力，识辨能力和应试技巧能力，促进学生以良好的心态投入高考，将通过强化训练，仿真考试，突破难点，巩固复习效果，进行考前心理教育等手段予以全面提升。

同志们，现在距高考再有两个月时间，备考工作是我校目前工作的重中之重，我们将以百倍的信心，十分的努力，加大力度，迎难而上，努力完成县局下达的各项目标任务，争取20xx年高考有新的突破，为全县人民交上一份满意的答卷。