小学语文《麋鹿》高效课堂实录3篇(《麋鹿》高效课堂实录：小学语文课程优化之路)
本文向您呈现小学语文《麋鹿》高效课堂实录。在教学中着重重点讲解了诗意、想象等语文中的重点概念，同时采用多种教学方式，如互动式教学和小组合作，使学生在听、说、读、写等各个方面得到了全面提高。
第1篇
活动三：听歌曲，做律动。师：让我们来庆祝一下。(放音乐)
师：对，今天我们用《春天在哪里》的旋律唱一唱《秋天在哪里》，我们看着歌词边唱边做律动!(歌词：秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在那美丽的田野里，金灿灿的稻子呀，雪白的棉花，还有那仰起头的红高粱。啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，秋天在美丽的田野里，还有那仰起头的红高粱。秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在那丰收的果园里，黄澄澄的梨呀，紫色的葡萄，还有那咧开嘴的大石榴。啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，秋天在丰收的果园里，还有那咧开嘴的大石榴。)
生：想。师：那我们就一起去看一看吧!(课件播放秋天的美景图片)
生：秋天是一个丰收的季节。生：秋天红红的枫叶真漂亮。
生：我想把秋天留下，不想让它走。师：说得真好!秋天是一个美丽的季
节，一个丰收的季节，我们都不舍得它走，你有什么方法把它留住?小组里商量商量。
生：我可以把它画下来。生：我们可以去照一些照片，保存下来。
师：同学们的方法可真多，个个都是金点子，看，这是老师用落叶做成的一幅叶画，你也可以做一幅来保存啊。课下就请同学们用自己喜欢的方式留住秋天，下节课一起展示。
第2篇
师：同学们，今天潘老师收到了一封特别的信，打开一看，上面竟然一个字都没写，我很纳闷儿。瞧，信在这儿!(出示一片落叶)你能猜出是谁写的吗?
生：秋姑娘。师：哦，原来是秋姑娘的信，你是怎么知道的?
生：秋天到了，树叶就落了。师：说得真好!你是一个会观察、爱思考的孩子。秋姑娘会在信中写些什么，想一想?生：告诉我们秋天到了。生：告诉我们多穿衣服，别着凉了。师：原来秋姑娘是用落叶当信告诉我们秋天到了。
1、师：其实美丽的秋姑娘早就来到了我们的身边，她长什么样?昨天我们都到大自然中寻找秋天了，从你亮亮的小眼睛里，潘老师知道同学们一定有很大的收获。这样吧，请大家先在小组里交流一下你找到的秋天。学生在小组内交流，师巡视并参与交流。
2、师：为了更好地展示我们搜集到的资料与信息，现在要开一个秋天信息发布会。老师作为主持人，同学们是发布员，台下的老师是观众。下面，我宣布：秋天信息发布会正式开始。师：观众朋友们，你们好!欢迎收看今天的“秋天信息发布会”。首先，让我们先来认识一下今天参加发布会的四个小组。师：这是“金稻穗”小组，给大家打个招呼。生：秋天是黄黄的，黄黄的是那遍地的稻谷。大家好，我们是“金稻穗”小组。
师：自信满满的“金稻穗”小组。这是“红苹果”小组。生：大红苹果圆又圆，我们是“红苹果”小组。师：这是“菊满园”小组，做一下介绍吧。
生：秋天花开谁最美?我最美!师：这个打招呼的方法真有创意。最后是“雁南飞”小组。生：大家好，我们是“雁南飞”小组。
生：秋天到了，稻子成熟了。这就是稻子。(图片)师：真有心，提出了图片。瞧，秋天来了，稻子变黄了，沉甸甸的稻穗把它的腰都压弯了。稻子是一种在秋天成熟的农作物，你还知道哪些农作物也在秋天成熟呢?生：玉米。师：对啊，老师这儿就有一张玉米的图片(出示图片)，到了秋天，玉米粒饱满起来成熟了。还有吗?生：老师，我画了一幅画，是秋天的田野。师：咱来看看他的画，你都画了什么?生：
师：是啊，大豆、棉花和花生也在秋天成熟。(出示高粱图片)大家看，你认识这种农作物吗?生：高粱。
师：真聪明。你看，成熟的高粱仰起黑红的脸庞在向我们笑呢!从“金稻穗”小组发布的信息中，我们知道了秋天在哪里?生：丰收的田野里。(师相机板书：田野)师：老师这儿有一首小诗，就是描写秋天的田野，(出示小诗)我们一起拍手读一读。生：秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。师：“金稻穗”小组成功地寻找到了秋天。师：我们的“红苹果”小组也跃跃欲试，看他们的。生：我带来了桔子和苹果，它们在秋天成熟。师：是的，秋天成熟的水果有很多呢，你还拿来了什么?生：我带来了香蕉。生：我带来了梨。生：我带来了葡萄。……师：老师这儿有一个梨，它是我们滕州刘村万亩梨园的梨，香甜可口，而且汁儿特别多。有些同学都要流口水了，想吃吧?生：想。师：好，我就满足大家的愿望。看，这是洗净的梨、葡萄、柿子，请大家品尝一下吧!(师分发水果，学生品尝)师：我们的水果被消灭了，你的小嘴巴也咧开笑了。谁能告诉老师你品尝到的水果的滋味?生：香蕉软软的，香香甜甜的。生：葡萄酸酸甜甜的。生：梨脆脆的，很甜，汁很多。……师：秋天是香香的，是酸酸甜甜的，甘甜的果实里包含了农民伯伯的辛勤汗水。从“红苹果”小组发布的信息中，我们知道秋天在哪里?生：香香的果园里。(师相机板书：果园)师：关于秋天的果园，也有一首小儿歌。这一次咱换个方式，男生读第一句，女生读第二句，咱比一比，看看男生女生谁最棒!男生：秋天到，秋天到，秋天果园长得好。女生：枝头结柿子，架 上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是。师：农民伯伯看到田野里、果园里一派丰收的景象，心里一定乐开了花。说到花，“菊满园”小组已经迫不及待了，有请“菊满园”小组。生：秋天到了，菊花开了。这就是菊花。(实物)师：秋天到了，很多花都凋谢了，可菊花却悄悄开放了，瞧，多漂亮的花，摘了怪可惜的，希望以后同学们不要随便摘花。你还了解到哪些花在秋天开放?(师板书：花)生：月季花。生：海棠花。生：桂花。……师：秋天开放的花还有很多呢，大家课下可以再去查一查，找一找。老师还发现了一幅画，画的不是花，看，(展示学生图画)说说你的发现!生：叶子黄了，落到了地面上，枫叶红了。(师板书：叶子)师：同学们看，枫叶中含有花青素，又称红色素，一到秋天，天气变凉，叶绿素分解了，花青素就显现出来变成了红色，多美啊!师：最后由“雁南飞”小组来发布信息。生：我发现秋天到了，大雁往南飞了。师：为什么往南飞呢?生：秋天到了，天气凉了，大雁到暖和的南方过冬去了。师：你知道的可真多。你还发现了什么?
生：小松鼠开始准备过冬的食品。生：青蛙找食物吃得饱饱的，准备去冬眠。
师：大家发现了吗，平常在花丛中飞来飞去的小蝴蝶还有吗?蜻蜓呢?你还能听到树上知了的叫声吗?生：天气冷了，它们怕冷。
师：秋天昆虫们怕冷，所以就产卵结蛹;到了冬天，成虫就死了，第二年春天它们的孩子就会破蛹而出。昆虫们怕冷，我们呢?
生：不怕。师：同学们都是勇敢的孩子。我们要注意及时增减衣服，小心着凉，而且还要多喝水。师：从“雁南飞”小组发布的信息中，我们了解到秋天动物的变化。
(师板书：动物)师：观众朋友们，四个小组信息已经发布完毕，我们成功地找到了秋天。我宣布：发布会到此结束，再次感谢他们。
第3篇
在我校领导的正确指导下，经过一段时间的摸索与实践，我在小学一年级语文教学方面渐渐摸索出一点门路，不敢称教学模式，我就暂且称之为学习流程吧，下面我就以第24课《咕咚》为例，把我摸索出的学习流程呈现给大家，与大家交流。
8、写一写(1)小对子说一说写每个字应该注意什么。(2)指导书写。(3)练习书写。 第二课时 —— 品文感悟
(二)小对子轮读课文。(一自然段一轮换)读准字音，做到不错字、不加字、不漏字。
(2)最先听到“咕咚”声的是谁?听到声音，兔子什么样儿?
听到兔子的喊声，狐狸、猴子、小鹿、松鼠，他们是怎么做的?
(2)对比两幅图，你发现小动物们和狮子的表情有什么不同?
我发现，打造高效课堂，导学案的设计很重要，除了问题的设计要由浅入深外，还要注意与课堂学习流程相匹配。只有让学生明确了学习流程，清楚了学习方法，学生学起来才能更容易，学习的积极性也会被大大地调动起来，让他们认识到自己才是学习的主人，那么他们的学习信心才会增强，学习效率自然也就高了。我坚信只要我们追求的课堂是学生的课堂，是具有生命的课堂，就一定是深受学生喜欢的课堂。让我们继续努力吧。
