小班数学送礼物教案4篇(小班数学送礼物教学计划)
该文介绍了一份小学数学小班送礼物教案，包括知识点、教学内容和教学方法等方面，为小学教师提供了一份很好的参考资料，帮助他们更好地指导学生学习数学。
第1篇
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
1、出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”
“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’”
给大大、小小坐椅子。 “这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”
幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
1、相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
2、相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
3、从许多同类的东西中（每类3—4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的.送给大大，小的送给小小。
（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
第2篇
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）
“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
（1）相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
（2）相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
（3）从许多同类的`东西中（每类3到4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
第3篇
刚才，小朋友和老师玩了一个非常开心的手指游戏。今天，还有一件开心的事，老师告诉大家，今天是天线宝宝的生日，他请来了许多小动物，来看看都有谁来了？
（1）依次出示图片：一只小猫、二只鸭子、三只小狗，幼儿和教师一起手口一致地点数，引导幼儿说出总数。
（1）小朋友想不想参加天线宝宝的生日宴会啊？（老师示范点数糖。）
请小朋友按照袋子上的圆点取出一样数量的糖，装进袋子里，送给天线宝宝。
第4篇
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的.可逆性。
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干。
1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）
2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
1、相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
2、相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
3、从许多同类的东西中（每类3———4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
