中班音乐教案模板汇总4篇("中班小宝贝的音乐探索之路——全面汇总的教案模板")

本文收集了多个中班音乐教案模板，涵盖了音乐教学中的基础知识、歌曲教学、节奏乐器、舞蹈以及评估等方面，帮助老师更好地进行教学设计，满足幼儿的学习需求，增强趣味性，提高教育质量。

第1篇

1、通过看看、猜猜、说说自己爷爷奶奶的本领，引发孩子对祖辈的敬意，感受家庭的温暖。

3、小结：原来约瑟有一个爱他的、能干的'、了不起的爷爷。那你们的爷爷奶奶呢？我知道你们也想办法知道了许多他们的本领，对不对？那请你们来介绍一下自己的爷爷奶奶。

1、今天介绍时有要求的，说说爷爷奶奶的本领是什么，用一句好听的话来夸夸爷爷奶奶，让我们要听的又清楚又明白。

小结：你们的爷爷奶奶的本领真的很大，他们都很能干、很了不起、非常非常爱你们。我真为你们感到骄傲、自豪！

有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是爱爷爷奶奶的好孩子。

3、今天我们一起来送一份特别的礼物，而且随时随地都可以送给爷爷奶奶的。那就是把我们的好听的歌声送给他们！

师：你们平时也可以像歌里唱到的一样给爷爷奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我们的宝宝也有点累了，先去喝喝水，我会把这首歌放在我们的小舞台，你们学会了可以去表演，好吗？

第2篇

1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×

教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的`伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。

2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

第3篇

1、初步欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；（第一课时）

2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。

图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）

听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型：××|×××|）

师：今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来认识一下吧！

第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；第二个神奇的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的`声音；第三个神奇的小符号发出的声音是短短的、清脆的梆梆梆的声音。

（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？

备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行验证。

师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？

师：老师还带来了一张神奇的图谱，悄悄告诉你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！第二遍欣赏音乐：老师随音乐指点图谱边欣赏音乐边模仿乐器发出的声音为乐曲伴奏；

3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习节奏1遍（注：不跟音乐、）；

师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮~`叮~）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。

师：老师还发现这里有许多这样的小符号，我们一起数一数有几个吧！我们用声音模仿一下吧。

4、跟音乐集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习1遍，重点：念出节奏；（注：跟音乐）

师：现在我们用动作来模仿乐器。用什么动作片来表示碰铃？什么动作表示铃鼓？什动作

师：接下来我们来玩分组的游戏，谁来模仿小碰铃……现在老师是指挥家，你们是演奏家，演奏家一定要听指挥家的，当我的手抬起准备的时候，你们就要把乐器拿起准备好，当我的手放下了你们就要把乐器放在腿上，一定要注意看好指挥家的指挥。最后让幼儿用嘴巴模仿小乐器发出的声音，用手模仿小乐器跟音乐看指挥为乐曲伴奏。（这一环节老师要注意撤去图谱要求孩子一定要看指挥演奏。）

1、从椅子下面取出乐器分组看指挥不跟音乐演奏1遍，重点：看指挥演奏

交换乐器：将手中的乐器轻轻放在小椅子下面，大家一起说儿歌，要求幼儿在两边儿歌中交换位置后再取出椅子下面的乐器，然后看指挥跟音乐演奏1遍。

老师端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导幼儿注意倾听在相互敲打中罐与罐发出的不同声响，鼓励幼儿进行比较并大胆描述。

第4篇

1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。

2、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗？（帮助幼儿巩固歌词）。

师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

2、（请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作）学习青蛙先生的样子找老婆去，

四、分组进行活动当小动物，以情景剧的形式跟着来做游戏。

带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

1小青蛙找到老婆要掀盖头，有好多的新娘子，掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙，然后继续进行，一直找到青蛙小姐为止。

在教授《小青蛙找老婆》歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序，教师对幼儿的能力估计过高，枯燥，教学效果差，将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的.形式提高幼儿对学习新歌的兴趣，帮助幼儿轻松记忆歌词，幼儿的学习积极性得到了显著的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形象性，幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。