有关中班科学活动教案范文集合5篇(中班科学活动:启迪好奇心,探索奇迹)

本文整理了一系列中班科学活动教案范文,旨在帮助教师们更好地设计科学教学内容。这些范文覆盖了中班科学活动的各个方面,并结合具体案例,提供了详细的教学步骤和教学目标。教师们可以借鉴这些范文,灵活运用于教学实践中,提升教学质量。

有关中班科学活动教案范文集合5篇

第1篇

1、本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地,草地上积满了许多落叶。

一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色,引发幼儿拾落叶的兴趣。

教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上,观看地上的落叶。

教师:小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色:一阵秋风吹过,树上的小树叶怎样啦?它们是怎样落下的?我们一起来学学。

教师:在场地的四周,有许多大小不同的树,它们的叶子一样吗?

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察,发现树叶是多种多样的。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

教师:大家收集了这么多漂亮的树叶,打算怎样玩呢?

请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如:给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等),用树叶拼贴图画等。

教师鼓励幼儿自己的创新玩法,进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

1、日常活动:利用散步等活动,鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。

2、区角活动:将树叶放在科学区中,让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

有关中班科学活动教案范文集合5篇

第2篇

中班下学期主题中,有一个科学活动《我的树朋友》,需要幼儿认识周边环境中的树朋友,与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境,我带着孩子们走出课堂,走进学校旁边的老干部局里,因为在那里有一大片的树林子,各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片,更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。

1. 认识各种树木,能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。

2. 与同伴交流、探讨中,加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。

4. 对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子,测量粗细的标尺。

1.在我们的生活中有各种各样的树,你能向我们介绍认识的树朋友吗?(引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友)

2.今天老师要带你们去隔壁的老干部局,去那里的树林子认识下各种各样的树朋友,让我们出发吧。

3.带领幼儿来到树朋友身边,认识树林子里的树朋友。(说说树的名字,对于幼儿不认识的树木,教师给予介绍。)

1.引导幼儿用直接接触的方法,集体观察树朋友的特征。(如用脸颊贴一贴树皮,用手摸一摸树皮,看看是光滑的还是粗糙的,闻一闻树和树叶的气味,等等。)

2.重点选取两颗树进行粗细的.比较,先引导幼儿进行目测,后教师用标尺进行测量验证。

1.这里还有许多树朋友,它们都很可爱,请你们每个组找一棵树朋友。

2.幼儿分组寻找自己的树朋友,用各种感官感知树的特征。

4.个别小组比一比,你们的树朋友有什么地方一样,什么地方不一样?

5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。(教师小结,树是人类的好朋友,有净化空气,防风固沙,减弱噪音等功效)

6.我们怎样和树交朋友?(带领幼儿用茶杯接水,给树朋友浇水。)

带领幼儿与老干部局的护林员结对,开展“护林小卫士”活动,每组认领一棵树进行养护,经常带领孩子们给树浇水,清理树林子里的垃圾等。

树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏,每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。

第3篇

1.了解袋鼠的外形特征及其生活环境,知道袋鼠是一种善跳的野生动物。

2.知道袋鼠妈妈肚子上口袋的作用,培养对动物的兴趣。

引导幼儿从外形上来观察,如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等,知道其体态特征的作用,并能用较流利的语言进行讲述。

第4篇

1、通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。

面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。

1、探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快?

3、试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

4、幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

(3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。

7、将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。

2、如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3、活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。

在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。

2、雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它们在我们的生活中有什么作用?

第5篇

2、发展幼儿动手操作能力和思维的正确性和灵活性。

3、引导幼儿学习7的形成,能手口一致地点数7个物体,理解7的'实际意义,认读数字7。

2、准备有关7的形成的图片,玩具,如:小河里有6只小鱼,又游来了一只小鱼等。

一、组织幼儿观察玩具及图片,通过讨论初步学习6添上1是7。

二、幼儿在一起玩一玩自己选的玩具,并相互数一数,说一说6个上1个7个,了解7的形成。

三、借助其他东西进一步学习7的形成,理解7的实际意义,认读数字7(7像镰刀) 。

四、引导幼儿利用学具在桌子上摆一摆,数一数,说一说,加深理解7的形成和实际意义.

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