外貌描写作文2篇(美丽的语言细致展示外貌：字里行间透出的魅力)

本篇文章以“外貌描写作文”为主题，旨在探索人物外貌描写的艺术。通过对人物形象的细致描绘和恰如其分的语言组织，展示出人物外貌对于作文情景的丰富表达和丰满个性的塑造。本文将深入分析和探讨外貌描写的技巧与要点，希望能够为读者提供有效的写作指导以及丰富的阅读体验。

第1篇

在我很小的时候，有一个阿姨帮助过我，这让我印象深刻，也影响到了我以后性格的形成，让我第一次感受到了人间的温暖。

当时，我和弟弟两个人想去找爸爸，因为工作的关系，我们好久都没有见到爸爸了，我和弟弟说：“弟弟，你想爸爸吗?我们来一次冒险吧，坐车去很远的地方找爸爸吧。”弟弟最开始有点害怕，因为爸爸工作的地方有点远，但在我的再三保证之下，他就同意了我的建议。

我开始了我周密的计划，因为爸爸曾经带我去过他的公司，所以我知道，去他公司需要乘坐的公交车，中间还需要倒一次车。因为没有太多压岁钱，不能打出租车，我们就选择了公交车。

刚开始一切都很顺利，因为不认识路，也不知道下车的站，我一上车就和身边的叔叔说：“叔叔，你知道解放路西在哪一站吗?到站的时候能提醒我们一下吗?”那个叔叔很爽快地就答应了。到了站，那个叔叔就提醒了我们，我和弟弟对那个叔叔表示了感谢，就很开心地下车了。我们的计划很顺利，到这里为止，没有出任何差错。

结果，下了车我就犯了难，因为我不记得下一辆车的站牌在哪里。我下车的地方并没有那辆车路过，我和弟弟等了很久，结果没有一辆车能到我爸爸的公司，我有点慌了，但为了安抚弟弟，我只好强装镇定。

我一遍遍的询问路人，但他们行色匆匆，摇摇头，摆摆手，就离开了。我很焦急，甚至有点想哭，弟弟还开始埋怨我，怪我不应该独自出门。最后手足无措的我哭了起来，一位阿姨看我哭得太可怜，就问我和弟弟发生了什么事?当她知道我和弟弟的情况之后，立马就选择帮助我，因为她也不清楚爸爸的公司在什么地方。

最后，她求助了一个开出租车的师傅，给了那个师傅十块钱，师傅看我和弟弟很可怜，尽管钱给的不够，还是选择帮助我们，把我们送到了爸爸身边。见到我爸爸时，那个司机师傅狠狠地批评了他：“孩子还这么小，应该看好，不能让他们乱跑。”最后爸爸向司机师傅保证不会让这种事再发生，还打算把剩余的车费结掉，但那位司机师傅并没有要。

这个热心的阿姨和司机师傅，我早就忘记了他们的模样。但他们对我的帮助，却让我一生都无法忘记。他们教会我善良的含义，也让我懂得了帮助别人的珍贵，如果没有他们的好心帮助，不知道后面我和弟弟会遭遇什么。遇到他们这样善良的人，我大概是世界上最幸运的人。他们对我帮助让我一辈子都无法忘记，我深刻地明白善良是多么珍贵的品质，这个世界上，你可以有那么多的选择，但当你选择善良时，你注定就是某些人的救世主。我也将这份善良传递下去，让更多人感受到世界的美好和温暖。

第2篇

瞧！圆圆的脸蛋、长长的睫毛、像方便面一样的长头发。她是谁呢？没错！她就是我们班的班主任——李老师。

李老师在我们班威信很高，深受同学们的爱戴。知道我们为什么都喜欢她吗？一：李老师平易近人。下课有许多同学跑去找李老师聊天。在聊天的时候，我不再面对一个大人了，而是面对一个和我们一样大的小孩。和我们说说笑笑，开玩笑。老师和学生中间的距离感瞬间没有了。二：李老师善解人意。她总是细心地对待每个学生，热心帮助我们。三年级的一件事，让我记忆犹新。

儿童节的前一天，我们学校又搞起了玫瑰义卖活动。同学们可高兴了，成群结队地跑向操场的各个角落去挑选自己喜欢的商品。结果我忘了带钱！天哪，什么东西都买不了！想了半天，我决定去看我们班的小店。我们班卖的是小鱼。看着小鱼在水里自由自在地游着，我的心情不知好了多少。回教室后，我的心情从高峰跌入了谷底。因为这是班里已经有几个人了，他们都高高兴兴地谈着自己买东西的趣事。看到自己空空如也的双手，我的眼泪不争气地掉了下来。它们就像断了线的珠子一样，想收也收不回来。我一直坐在座位上默默地流泪。

直到——李老师伴着笑声走了进来。我无力地朝门口望去。李老师坐到椅子上的那一刻，好像注意到了我。“怎么了，香香？”李老师和蔼地问道。“我……我没有带钱。”我用蚊子般的声音回答。李老师接着问：“要不要我借你一点钱？”我回答：“不用了。”可李老师的好意是无法拒绝的。于是，李老师拉着我的手陪我逛了逛，买了一个毽子回来。虽然只买了一个毽子，却感觉满载而归；虽然只是一个毽子，却表达了老师对学生的情。

这一个小小的毽子，代表老师对学生的爱；这一个小小的毽子，也包含学生对老师的感恩之情。李老师把每个学生照顾的无微不至，我希望她能永远当我们的班主任！