美术教案模板合集4篇("精美美术教案模板合集，助您构建高质量课程！")

本文合集了多种美术教案模板，涵盖了各年级和各种教学内容，包括色彩、素描、绘画等方面，旨在帮助老师更好地规划课程教学，提高教学效果。

第1篇

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着） 那里看出来的？（脚）

2、师：好玩吗？ 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧。

速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

1、 请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

第2篇

1。了解秋天的具体特征，秋天有多彩的树，开放的菊花和丰收的果实。

3。感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。

物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

1．播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。

2。提问：现在是什么季节？（秋天）你眼中的秋天是什么样子的？

3。播放多彩的`树，开放的菊花和丰收的果实课件，引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。

小结：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

1。出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

2。提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天？（如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形）

三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。

提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

2。提问：你还觉得谁画的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一样？

3。课后继续观察秋天的变化，在美工区画出自己最近观察到的秋天。

小结：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。

第3篇

1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。

2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。

通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。

2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的`人物、景物形象范图，让学生作画时选择。

今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢?——没有。

大家都是遵守《小学生守则》的好学生，《小学生守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。

1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?还有什么景物?再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。

2、教师提供有关的人物、景物形象(上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象)。

三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面(学习不同风格的构图创作)。

2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。

?快让我上学》：几只大白鹅挡住了上学的路，一个小女孩张开双臂，想赶跑鹅

群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面安排较合理，情节生动、风趣。

四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。

六、作业：回家将这张画完成，把生动的情景画出来。

第4篇

1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。

2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。

1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

3、学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题。

1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的.排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）

打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。