科学活动教案锦集4篇("探究奇妙世界：科学活动教案大集合")

“科学活动教案锦集”汇集了丰富多彩的科学教学活动，包括实验、观察、解析、比较等多种教学手段，旨在启发学生对科学知识的热爱和探索精神。这些教案不仅适用于小学、初中、高中等不同学段的教学，同时也适用于家庭教育、辅导等多种教育场景。

第1篇

二、教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子，请幼儿在每天观察鱼缸里的鱼儿时，如果发现生病的鱼儿要及时告诉老师，教师及时给鱼儿喂药。

2.生病的鱼儿身上会有白斑，身体会发生倾斜，好像游不动的`样子。

大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的，看到生病小鱼的图片，小朋友们都特别着急，纷纷问道：老师，怎么办呢？老师，可以给小鱼吃药吗？一个个表达着对小鱼的关爱，知道喂药后小鱼会好起来，一个个又绽放了笑脸，希望我们班的小鱼不要生病。

第2篇

根据《纲要》的指出，幼儿是学习的主体，教师应把幼儿放在主动发展的位置，积极地引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。这次优质课评比，我的内容是《数的守恒》，这个内容已有两位老师上过，中班能力较强的幼儿都已参加过教学活动，我考虑到幼儿现有的实际水平，选择了能力中下的`幼儿。但在制订目标时，我降低了难度，选择了5以内数的守恒。数的守恒主要是让幼儿能通过观察、数数、探索性总结出物体的数量不受物体的大小、颜色和排列形式等因素的影响。

本次活动我的活动目标有两个（1）引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的守恒。（2）培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。

根据幼儿的认知理解水平，我认为本节课的重点和难点应归结为：不论物体的大小、颜色、排列形式有何不同，与物体的数量是无关的

情景表演（两只小兔争萝卜）、课件、卡纸做的三角形若干

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探索活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者和引导者，让幼儿通过分组交流探索的结果，初步理解数量的守恒。本次活动我使用了情景学习法、观察法和操作法，目的是让幼儿在实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。本活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过动手操作，激发幼儿大胆思考、积极创造的能力，从而达到教学目的。让幼儿在学习中能愉快轻松，从中学到知识,但教师注重了知识的掌握，没考虑到让幼儿学到的知识得到深化.运用。针对原活动中的不足之处，我把新教案的教学过程设计为三个环节。

1、在第一个环节中，我设计了情景表演法，让两个小兔为争萝卜而吵架，然后请幼儿帮忙为他们解决到底谁多谁少，从中渗透数的守恒概念。

2、第二环节让幼儿在观察中发现问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过自由观察发现问题，即小动物的数量相同，但有许多地方不同。再由教师引导逐一观察发现有的大小不同、有的颜色不同，有的排列形式不同。从而得出结论：物体的数量与大小、颜色、排列方式无关。

3、第三环节让幼儿动手操作，让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿的大胆创新能力，我为幼儿准备了1个形状2种颜色和2个大小的三角行，让幼儿用数量相等的图形排列出不一样的对行。如横排、竖排，三角行等。

第3篇

有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。

难点： 尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

（一）、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密， 请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。

归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的'会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。

1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。

2、分组实验，填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“ ”。

3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子……）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……）

课后反思：本堂课气氛活跃，孩子兴趣很浓，达到了活动目标，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要思考的更全面一些。

第4篇

1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

（4）、圆形的铁丝框吹出的`泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。