换一换教案2篇("创新教学，换一种教案体验")

换一换教案，旨在让教师们得到更多教学灵感和方法，丰富教学内容，提高教学质量。在这里，您可以轻松、快速地找到适合自己的教学资源，实现个性化教学，让学生更加享受和融入学习的过程。

第1篇

1、“我们见过面吗？没见过面就是新朋友。”与幼儿互动击掌，数一数多了几位新朋友，体验交往的乐趣。

教师:“老师今天带来了几位新朋友，它们和你们一样，很会说

话的，它们都有自己的叫声”出示图片，引导幼儿模仿动物的叫声。（指导幼儿说完整话）

3、游戏活动：“换叫声”（锻炼幼儿倾听能力，逻辑思维能力、反应能力）教师讲述游戏规则，提醒幼儿要看得清楚，听得清楚才能成功，叫着自己的叫声，也要听着别人的叫声。

4、游戏活动：“换名字”（能有意识倾听与自己相关的信息）。

①换名字（我朋友在一起，耳朵听不到朋友，眼睛看不

②换喜欢吃的食物、玩具。（记住朋友喜欢的，和朋友

分享我们喜欢的，体验分享的快乐，加深同伴间的友谊）

总结：听得清，才做得对，听得清别人的话，才能正确的回应，我们要多听听别人的话，听听老师的话，听听爸爸妈妈的话。

5、讲述故事的结尾。把问题（小鸡叫声）留给孩子。

第2篇

2.了解汉字“换一换”的汉字方法，学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。

2.了解汉字“换一换”的汉字方法，学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。

2.小朋友们，你们知道咱们读的这些汉字间有什么关系，吗？

3.今天咱们要用一种新的方法来认识汉字，什么方法呢？（教师板书课题：换一换）

1.教师引导学生借助拼音自己认读生字，一边认读生字，一边观察，今天要认识的生字和以前认过的生字有什么关系？

4.教师：对了，这些新的生字，都是通过把原来我们会认的字的部首换部首得来的。

5.激发学生的兴趣，认读、识记生字：这样，这些生字不是长的很像了吗？怎样才能不把它们认错、记错、用错了呢？小朋友，你们快快动动脑筋，和你的小伙伴商量商量。

2.拓展延伸，鼓励学生用换一换的方法学习、积累汉字，鼓励他们课后探究，提高识字及识字量。

1.小朋友们，其实咱们这学期已经学习了不少这样能够互相换一换得来的生字，你们快行动，把它们找出来，越快越好。

5.指名说一说如何识记、区别这些生字，并用它们组词。

7.集体讲评。教师激励学生课后自行对本学期学过的生字进行归纳、。

2.让学生自己说一说，要写好每个生字应该从哪些方面去努力。

4.学生自行观察生字，自己练习写字，教师巡视指导。

6.教师表扬、激励学生认真写字，争取人人写一手漂亮的字。