5以内数的多少教案2篇(5以内数的计数方法教学方案)

这篇教案的主题是“5以内数的多少”，旨在帮助小学生掌握5以内数的数量。通过一系列有趣的活动和实践，教师将引导学生理解“多少”概念，并激发其对数学的兴趣。本教案可作为小学数学教育的参考，适用于一年级至三年级的学生。

第1篇

动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子；黑板画；点子卡片每人一套。

1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的.实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。

2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀？（请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说）

在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，“每个动物各有几个气球？

3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗？谁多，谁少？怎样才能一样多？（添画少的小动物，观察谁比谁多1？谁比谁少1？教师讲完，幼儿动手画）

4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声（数量是5以内），其他幼儿回答：“是哪种小动物的叫声？共叫了几声？”

第2篇

1、拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。

幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的.动作，边拍边数，并说出总数。

（请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说）

教师摆出来小动物买的气球，让小朋友数：每个动物各有几个气球？

3、看课件，数一数，小动物一样多吗？谁多，谁少？怎样才能一样多？

其他幼儿回答：“是哪种小动物的叫声？共叫了几声？”