小学语文教案模板2篇(提高小学语文教学效率的专业教案模板)

本文为小学语文教案模板，旨在帮助小学语文教师系统地构建教学计划，提高教学质量。模板以教材内容为依据，结合教学目标、教学方法、教学步骤和评价方法等方面进行设计，使教学更加规范化、有效化。

第1篇

2、正确、流利、有感情的朗读课文，练习感叹句的读法。

3、学习小乌龟和他的小伙伴们团结友爱，互相帮助的好品质。学习小乌龟面对误解能用行动证明自己的好品质，以及小动物们知错就改的好品质。

正确、流利、有感情的朗读课文，练习感叹句的读法。

学习小乌龟和他的小伙伴们团结友爱，互相帮助的好品质。学习小乌龟面对误解能用行动证明自己的好品质， 以及小动物们知错就改的好品质。

同学们，这节语文课我们来一起学习一篇有趣的童话故事，小乌龟笑了。(板书课题，齐读课题)。

1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出生字，借助拼音多读几遍记住生字读音并标出自然段。

3、读课文，课文出现了哪些人物，再想一想课文讲了一件什么事?

1、引导同学们认真看第一幅图，说一说小动物们的表情、动作是什么样的，然后再读读课文是怎么写的?读小乌龟的难过，小公鸡的生气不到位时引导学生看图片进行体会。

2、引导同学们认真看第二幅图，说一说小动物们的表情、动作是什么样的，然后再读读课文是怎么写的?读小公鸡的道歉、小乌龟的'高兴不到位时引导学生看图片进行体会。

3、师结合板书小结：多善良的小动物们啊，当小猴家着火时，大家去救火，当小鸡落水时，大家别提多着急了，特别是小乌龟，面对大家的误解，还能够去救自己的小伙伴，用行动证明了自己是个乐于助人的孩子，多可爱的小动物们啊，能够知错就改，诚恳的向小乌龟道歉。大家喜欢这些小动物吗?喜欢这篇文章吗?你愿意把这篇文章讲给别人听吗?那么我们现在练习分角色朗读好不好?

希望大家也能拥有和小动物们一样的好品质，这节课就上到这。

第2篇

通过体味本文生动形象的描写，感受 天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。

大家喜欢这幅画吗？哪位同学能说说你看到的情景？大家设想一下，在一个有月亮的晚上，地上满是竹影，那么，大家会做什么呢？作者他们又会玩些什么？让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。

丰子恺先生的情况，哪一位同学能帮老师简要介绍一下。

丰子恺（1898——1975），浙江人，我国著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影响很大，内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱。他的散文除评论外，大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事，文字朴实无华，有浓厚的生活情趣。丰子恺先生喜欢儿童、热爱儿童、崇拜儿童，他的好多作品都反映儿童生活，表现童真童趣，让我们一起来感受。

请同学们轻声朗读这篇文章，找出课文中的人物及人物活动的词，并用一句话概括课文内容。

——本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，描画竹影以及与爸爸讲解中国画的知识。

朦胧的月光，婆娑的竹影牵动了孩子们的心，你感受到美了吗？让我们跟随作者他们进入这美妙的境界，分享他们的快乐。请同学们再细细品读课文，找出你认为最美的句子并进行赏析。（引导学生从两方面军去品读课文：1、课文中描写景物的句子；2、课文中富有童趣的活动）

——研究天空中光线、颜色的变化；讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描地上的人影和竹影…

在这其中，你觉得最富有童趣的是哪些描写？为什么？

——华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。”

——我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！”

这两处都很有趣，特别是华明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然还笑。而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑化。

总结：精彩发言不嫌多，通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界。

不过大家有没有想过，作者他们只是一味玩没人指引教育，那他们会有更大的收获吗？让我们共同关注丰子恺的父亲。

1、对照课文，说说作者的父亲是一个怎么样的人？要求大家结合课文简要地作些评价。

忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了。

——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。

爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”

——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。

我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态，一种活的神气。

—— 童年时的作者活学活用，经父亲指引后审美水平马上有了提高。这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教育。

由此可见，大人对孩子的指导教育，特别是引导孩子步入艺术的殿堂、成为一个有艺术修养的人有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲，也许，这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。

让我们代表丰子恺先生用一两句话向他父亲表达一番心意。

读完全文，你对童心童趣，对父亲的教育方式，或许会有一些深刻的启发或感受。请结合自己的生活体验，任选一个角度，具体地说说，相信同学们一定会有更独到的见解。