小学英语节活动方案5篇(Fun Ideas for English Language Week in Elementary School)

“小学英语节活动方案”旨在为小学生们举办有趣而富有教育意义的英语节活动,助力英语学习。本方案包括英语短剧表演、英语歌曲演唱、英语绘画比赛等多种活动形式,并设有奖项,以激励学生参与。活动将从学校内部选拔优胜者,最终推荐至市级比赛。

小学英语节活动方案5篇

第1篇

简单流程:主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀(展示)、鸡蛋撞地球(比赛)

1、所需材料:吹泡液(自备),吹泡器(自备)。参考内容请点击。

2、吹泡液和吹泡器可以买,也可以自己调制和制作。吹泡液不限制配方,但不能含有毒物质。

地点:(选手)a楼至c楼四楼天桥;(评委及观众)a楼至c楼花坛空地安全线以外

1、所需材料:鸡蛋(自备),鸡蛋保护装置(自备)。

2、参赛人员:一至六年级每班限报5人(由班主任以班级初赛形式选拔),其中女生至少1人。

①鸡蛋是否安全(3分):鸡蛋完好无损,得3分;破裂但蛋内组织未外流者,得1分;蛋内组织外流者,该项活动失败,不得分。

②落点是否准确(3分):实测装置静止点距中心点的距离,由近及远分别得3、2、1分。

③装置质量大小(3分):实验演示后,取出鸡蛋,测得装置质量,按排名得分。质量最轻者得3分,次轻者得2分,第三得1分,此后均为0.5分。

④创意印象(1分):创意新颖、外观设计美观者得1分,其次得0.5分。

简单流程:凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖

关卡 类别 项目 过关要求 总负责 场地 负责老师 分值

1、各班在周五中午前完成相关主题的教室布置及黑板报,周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。

2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目,每一关设科技类、英语类项目各一个,可自主选择平行班中的任何一个场地。(以上场地安排如有调整,会及时通知。)

3、科技类每个项目的最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。【单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球】

3、材料购置、分发:xx(乒乓球、螺母、奖品、奖状等)

8、志愿者:五六年级每班3人(“鸡蛋撞地球”选手除外),具体负责协调、联络、引领等工作。

小学英语节活动方案5篇

第2篇

为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,体现我校办学特色,促进学生全面发展,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机,切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节,以一系列丰富多彩的英语活动为载体,激发学生学习的兴趣,营造良好的英语学习氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

1、以“活动”激发兴趣。全员参与,寓教于乐、寓学于乐,生动活泼、乐学其中、学于其中。

2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践;享受成功、建立信心、自主探究。

3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写,百花齐放,和谐发展。

第3篇

为逢迎市小学英语首届文化节,为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化,给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台,围绕“激起爱好,构成氛围,全面参与”的原则,我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机,修建浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。

1、以“活动”激起爱好。全员参与,寓教于乐,寓学于乐,生动活泼,乐学其中,学于其中。

2、以“活动”构成主体。以校为本,快乐协作,主动实践;享受成功,建立自信,自主探究。

3、以“活动”增进发展。修建氛围,人人能说,个个会听,班班读写,百花齐放,***发展。

四、活动目的:充分发掘每个学生潜能,力争让全校三至六年级的学生人人参与,人人快乐,人人收获,让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语,利用英语,享受英语,让英语走进每个孩子,让每个孩子在活动中找到自信,让英语节成为每个孩子的节日,使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放(英语组负责提供,信息技术组配合,具体定在16周)

设计要求:徽标设计要结合本次英语节的主题和口号,徽标情势为平面,包括标识、字体、色采、组合等,徽标应简洁大方,时尚典雅,行神皆备,内涵丰富,寓意贴切,具有较强的视觉感染力和冲击力,易于辨认和传播。应征作品应为原创,不得抄袭。同一用a3纸张。

参赛名额:每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

以圣诞文化为主题,自己动手制作一张圣诞贺卡,贺卡大小展开为16k做好后送给自己的老师,同学或家长。

4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧(学校ftp上下载,英语组提供,信息技术组配合);

5、英语节学生优秀作品展现(展现英语节内学生的优秀作品手抄报等)。

韵律操集英语,音乐、阳光体育元素为一体,将同学们在课堂中学到的歌谣,歌曲串连起来,并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈,实现了英语与体育的较完善结合。

韵律操英语的内容教学:由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

实施细则:英文书写内容入选:由四年级组英语教师共同完成

英语书写的内容教学:由四年级老师在课内或课余时间完成

参赛选手选一个故事评比,故事内容不限,更提倡自编的贴近生活的英语故事,要求故事内容思想健康,有教育意义,讲故事时,可应用体态语言使故事更形象,生动。

为配合xx市首届英语文化节。进步学生的`英语规范书写水平,引导学生养成良好的英语书写习惯,特展开英语手操报比赛。

比赛情势:每班选送两张作品上交英语组,教研组联评以后选4张上交教研区再评。

表演方式:由六年级英语老师择优录取演出职员。表演内容紧扣主题,体现小学生健康向上的精神风采,体现小学生酷爱英语,快乐学习英语的情感。英语情形剧表演需要音乐老师的协作教学。

德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

第4篇

通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

2、主题:happy learning!happy life!(快乐学习!快乐生活!)

xx月xx日(第xx周周一),英语节开幕,利用国旗下讲话总动员,鼓励学生积极参与。(负责人:xx)

(1)每天中午11:40——12:00,英语广播,讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。(负责人:xx)

(2)在英语听力俱乐部开展小小配音员活动,为课本动画配音。(负责人:各年级听力俱乐部辅导老师)

(3)在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动,接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。(负责人:各年级英语泡泡社团辅导老师)

(4)在写作社团开展英语阅读竞赛。(负责人:各年级写作社团辅导老师)

(5)在黑板报中开辟英语角,可以是名人名言,或欧美文化、风情介绍。让学生了解不同的文化与习俗,知识得以拓展。(负责人:各班英语老师)

(1)开展英语游艺活动。(以年级为单位,在第xx周班队课开展。三年级负责人:xx;四年级负责人:xx;五年级负责人:xx;六年级负责人:xx)

②内容:以西方国家标志性的物体介绍为主。(建筑物、动植物、代表性人物等)。

xx月xx日利用国旗下讲话,英语节总结闭幕。(负责人:xx)

第5篇

通过举办英语节,激发英语学习兴趣,搭建展示英语舞台;浓厚学校英语氛围,丰富学校文化内涵,拓展学生文化视野;加强对外交流,提供互动平台,促进共同提高。

1.4月26日学生英语作品展(英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出)

2.4月27日英语口语比赛(形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等)

1、英语赛歌:校各年级(指导教师:各年级科任英语老师)

8、互动英语节目:《奥运知识大比拼》(指导教师:z)

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