年度第二学期语文组工作总结2篇(语文团队年度总结:探索创新,精进传承)

本文是对年度第二学期语文组的工作进行总结。在这个学期里,语文组积极探索教学方法,注重学生的语言表达能力培养,并且开展了一系列有效的教研活动。通过团队合作和交流,我们取得了一定的成绩。下面将详细介绍我们的工作情况和成果。

年度第二学期语文组工作总结2篇

第1篇

我们二年级语文教研组有六位成员,虽然在教龄、性格方面各不相同,但都是热情好学,工作认真,本学期我们组团结协作,踏实工作,较为出色地完成了教研任务。

学期初,我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条,统一思想认识,制定计划,每大周对照计划开展工作,可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。

本学期我们教研组一帮一结对子,互相听课评课,从备课、试课、听课、评课、都较为认真,准备充分,互相提出中肯的意见,以供及时改进、修缮。大家在互相学习中提高了教学能力,收获很大。组内听评课推动了我们的'教学工作。

首先利用班班通,更新教法,提高课堂教学效率,课堂上做到四个为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以面对全体为主旨。其次做到两个突出,突出启发式教学,突出创设情境,进行教学。作业建设方面,我们组有布置,有检查,有做必改,习题训练精讲精练,以教材为主,适当拓展,使学生学得认真,学得轻松,学习成绩稳步提升。

根据二年级学生的年龄特点,本学期我们组加大了课外阅读指导,让学生多读书,读报,

教师及时点拨引导,必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍,本班图书童话故事类,科学知识类,绘本类学生都爱不释手。成为他们课余讨论的焦点。写字方面本学期也加大力度,课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况,观察春天开的花有哪些,把学生的视野引向第二课堂。扎实地进行校本教研。

本学期我们组抓好培优扶困工作,坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的基础上干劲更足了,学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。

配合学校进行教学常规工作的检查,从检查情况来看,我们组备讲批辅样样达标,教案完整,重点突出,作业试卷设计合理,书写工整干净,批改细致认真。

走过了一个充实而又忙碌的学期,回顾我们组的教研工作,饱含了集体的智慧和汗水,只要不断学习,不断创新,相信我们一定会越做越好!

年度第二学期语文组工作总结3篇

第2篇

光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,语文组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展,踏踏实实,富有亮点。先将主要工作总结如下:

本学期,我们认真学习了《无锡市小学语文学科课堂有效教与学规范条例》等文件精神,以“倡简、务本、求实、有度”为教改重点,以“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”为有效教学的四条标准,抓精心备课、抓扎实训练、抓文本阅读、抓课外阅读,努力寻找提高语文教学有效性的新途径。

我们对不同的课型提出了相应的教学重点,如识字教学的重点是增强学生对汉字规律的科学认识,引导学生按规律汉字。阅读教学的重点是以课文的情感为主线,激发学生的情感。

我们还针对不同的文体,总结归纳了读的形式和内容训练,如写人为主的记叙文是通过朗读读通课文,理解生字词;运用略读,分析人物的外貌、语言、行动、心理,了解人物的内心世界、思想品质;通过默读、跳读,分析人物所处的环境,包括自然环境和社会环境,以揣摩特定环境中所表现的人物的精神风貌;通过精读、批读,分析人物间的关系,确定人物的性格特点,并了解主题思想及作者的写作技巧。

本学期,我们在各年级开展“磨课”活动,相互协助、共同研究,提高教研活动的质量。此项活动,充分发挥了骨干教师的引领作用,先由她们上一节课,再由同年级的一位或两位青年教师对这节课进行“二磨”、“三磨”。我们还将一节节精彩打磨过的课在校内外进行交流、展示,如周萍萍老师在新区“有效教学”课堂教学研讨会上执教了《会走路的树》一课,陆燕红老师在学校“学科大擂台”比赛中执教了《问银河》一课,均受到了与会老师的一致好评。

“磨课”的目的不是追求完美的课堂,而是教师专业成长的一种历练,是专业水平提升的一个抓手,更是学校教师团体发展的主打平台。我们磨去了浮躁,磨出了精彩,让磨课成为了我们大家一种自觉的意识。

本学期,我们提出了“晨读、午赏、暮诵”这种一日诵读的全新概念,让学生的每一天都浸润在经典的熏陶中。所谓“晨”“午”“暮”,是我们所作的形象化的说法,并不一定要局限在这些特定的时间,“晨读、午赏、暮诵”是将诵读活动回归到一个朴素的整体。

晨读是一种仪式,是一种师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式。晨读的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童的生命。本学期,各班共同探索晨读课程,积极参与“晨读课”研究,开设“晨读课”,现已整理、总结了《诗意地栖居在大地上——农历的天空下》主题课程,编辑整理了《与黎明共舞——新区第一实验学校晨读案例汇编集》,里面记录了各位语文教师精心开设的各种主题的晨读课。

每周周一~周四午间15分钟,广播节目《成长——在经典的引领下》会如约和孩子们在空中相会。节目中,老师们用丰富多彩的形式组织全校学生共读蒙学经典经典《弟子规》,积极探索将“书香”气息提升为“良习之风”的有效途径,着力拓展和丰富经典诵读工程的外延,以经典诵读为经,学生行为习惯养成教育为络,来谱写“书香校园”的立人篇章。

坚持“日有所诵”,每天10分钟,把朗读、背诵作为孩子每天回家雷打不动的作业。鼓励孩子投入地朗诵,背诵需要的是用脑,而朗诵需要的是用心——忘记背诵的沉浸。琅琅书声为孩子们构筑了一个温馨、实在的成长环境,既是强健儿童的骨骼,也是丰满他们的`血肉。既是给他们打造坚固的船体,也是为他们扬起漂亮的风帆。

为了将此项活动落到实处,我们还全员参与,重新编辑完成了新的校本教材《谐韵》,这套教材按年级编排,精选了适合一年级——六年级学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文诗等诗性文本,内容丰富,便于背诵。

本学期,我们以级部为单位,开展有级部特色的经典诵读系列活动。如:今年三月份,五年级级部开展了“悠悠中华情,拳拳爱国心”——赏读《中华上下五千年》系列活动,第一周,宣传启动;第二周----读书;第三周----讲故事比赛;第四周----小报评比;第五周----知识竞赛。又如,四月份,三年级级部举行了“全家诵经典,欢乐伴书香”系列活动,“全家都来画”、“我来教你读古诗”,最有创意的还是他们设计的将“经典诵读”与“体育游戏”完美结合的亲子运动会,他们真正做到了让“诵读与运动相伴,书香与健康相随”。此外,五月份,二年级级部还开展了“诵读经典,感悟真情”古诗积累诵读活动,他们围绕“劝学篇、咏景篇、思乡篇、爱国篇”四个篇章进行了诵读。六月份,四年级级部的“走近三国,品味经典”系列活动此时正在带领学生走进波澜壮阔的历史画卷,享受语言的盛宴,感受经典的魅力。我们还做到了每个级部开展活动前,在指定的橱窗内张贴宣传海报,活动结束后,张贴活动照片,在此基础上,我们还出刊了一月一期的《与经典同行》——经典诵读小报。

今后,语文组将继续一步一个脚印地朝前进,为我校的建设发展作出应有的贡献。

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