中班美术教案集合5篇(鲜活童趣涌现!中班美术教案精选)

本文为中班美术教案集合,整理了多样化的教学内容,包括手工制作、色彩知识、欣赏绘画等,旨在帮助幼儿认识艺术的魅力,培养审美兴趣和创造力。适合幼儿园及中班教师参考使用。

中班美术教案集合5篇

第1篇

游戏结束后我们一起来到开心农场,突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵,突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊,”妞妞说完大家都开始讨论起来,为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

1.欣赏梵高的作品《向日葵》, 感受画面色彩搭配及造型美。

2.运用水粉颜料及其它材料进行组合,尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

3.体验动手创作向日葵的乐趣,愿意用近似色进行创作。

重点:尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作,感受多种材料创作的乐趣

前期经验准备:认识画家梵高,对梵高有初步的了解 了解向日葵不同的姿态特征

材料准备:瓜子 卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备:画笔调色盘

1、欣赏提问(1)师:向日葵是什么样子的?瓜子长在什么地方呢? 是怎样长得?(图一)

小结:向日葵的杆是长长的,黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。高低、形态也不一样,而且是一颗一颗立着长的!你们还记得梵高爷爷吗?他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)花瓣是什么样的?花盘是什么样的?

小结:有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的'、有的低着头有着是抬着头

(1)师:向日葵是什么颜色的?是同一种黄色吗?为什么呢?

小结:向日葵的颜色的是不一样的黄色,但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。被太阳照到的地方就会很亮,有的被照到一点的颜色就会深一些,没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。希望小朋友们永远朝向太阳,茁长成长。

师:你们想不想创作自己的向日葵?看看老师今天准备哪些材料?(出示材料)

师:用什么材料来做花盘?怎么把这些瓜子立着长在向日葵上呢?(幼儿回答)

小结:可以用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面,瓜子就可以长在向日葵里面了

师:我们的想法很一样呢,看这是我的向日葵,用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面,还有不同黄色的光芒呢!你们也快快行动起来吧!

幼儿大胆创作教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作对个别幼儿进行个别的指导

(2)操作时引导幼儿注意画面整洁,创作结束后提醒幼儿整理桌面。

(3)根据幼儿创作时出现的问题,给予适时的帮助。

哇!幼儿园里开了好多的向日葵啊,我们一起来欣赏一下吧!

师:谁愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些颜色?为什么用着几种颜色?

这节活动幼儿十分感兴趣,在讲述中幼儿能够积极回应老师,表达自己的想法,整个过程幼儿情绪愉悦,达到了活动目标与预期的效果。活动中能及时关注幼儿的情绪变化,也充分尊重幼儿自主表达的权利,对孩子的反应做出及时的回应,同时在对孩子的回答做出反应的同时也要具体肯定幼儿的表达,使幼儿增强自信心,鼓励其他幼儿大胆的发言。能够选用近似色创作向日葵的花瓣。

中班美术教案集合5篇

第2篇

各种撕贴材料若干,用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)

1.出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套-------),引导幼儿观察,通过谈话,让幼儿知道这些物品是废物利用。

2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法,教育幼儿不乱丢碎纸,保持环境的干净。

3.幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿,

第3篇

1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”,体验美工活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

大小适当的橡皮泥若干,泥工板,盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的经验。

教师戴着头饰扮演猴妈妈,以“帮助猴妈妈制做麻花“的游戏口吻引导幼儿制作麻花。如:”猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃,于是它开了一家麻花店,可是它自己忙不过来,小朋友帮助它一起做好吗?

2、“猴妈妈”出示实物麻花,引导幼儿观察麻花的外形特点,教师用语言引导幼儿,让他们描述出:它十一条一条宁在一起的,吃在嘴里又香又甜又脆(家长可在家让幼儿尝一尝)等等。

教师与幼儿一起玩泥,并观察幼儿的操作情况。教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如:“把一块泥放在手心上,两只小手来回搓,搓长了以后再放到泥工板上,再用手搓成长长地条,拿起两头捏在一起,扭扭扭,变成一个麻花了。” 教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。

4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里,并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。

5、“猴妈妈”感谢小朋友有的帮助,使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。

孩子总是喜欢新奇的东西,这是我们班第二节美工课,除了保持一贯的情绪高昂外,孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样,有的甚至拧断了,有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块,总还是明白了做彩泥麻花的要领。

第4篇

1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。

1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

2、“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐

第5篇

2、学习用过渡色为鲸鱼着色,注意线条流畅和色彩的变化。

(1)在提示线的基础上,完整添画出鲸鱼喷水的形态。

(2)大海的波浪采用连贯性的波浪线完成,注意线条的均匀,

3、教师示范着色方法,重点演示鲸鱼身体过渡色的`变化。

(1)鲸鱼:由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色,每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色,

(2)大海:根据波浪线的划分,可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

(3)提示:涂底色时,按一个方向平涂,把笔平倒下,浅浅的均匀着色。

(2)鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云,发挥幼儿的想象力和创造力。

2、组织幼儿收拾好自己的画具,养成良好的行为习惯。

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