教师家访心得体会3篇(探访教育——一个文辑的家访体验与感悟)

教师家访是一种非常有意义的教育活动,不仅有助于与学生建立密切的关系,更能够深入了解学生的家庭背景和学习情况。本篇文章将分享教师在家访中的心得体会,为广大教育工作者提供参考和借鉴。

教师家访心得体会3篇

第1篇

假期家访从初三开始到初六结束历时4天,家访了14个家庭,总体感觉很累,但挺充实,收获也很大,今天简单总结一下。

本学期家访目的是帮助学生和家长搞好初中学习生活的适应,选择了部分我感觉适应不太好,成绩波动大的学生进行了家访,效果不错(自我感觉,还没得到学生和家长的有效反馈,要通过下学期孩子的情况来看了),我感觉最成功的是与家长在教育方式和方法上取得的共识,我的教育理念得到了家长的认可,同时和学生进行了一次心与心的交流,我感觉取得了孩子的信任,这点我认为很重要,只有“亲其师,才能信其道”。还有就是通过家访了解了孩子的生活环境,爱好特点等第一手材料,这对以后和孩子的有效沟通很有帮助。

这次家访前我确定四个关键话题,分别是目标,方法,行动,沟通。针对不同的孩子的实际情况进行分析,家访过程中,通过和家长交流,我又加入了习惯这个话题,尤其是针对孩子假期生活学习规律完全打乱了,每天睡得很晚,起的也很晚这个情况和孩子进行了沟通,挺有效果。

这次家访遗憾的就是开始没有提前和家长预约,导致到了发现家里没人,打乱了我的家访路线,初三一天只访问了2家,否则还能多去几家,看来下次家访要提前预约,提高家访效率。

教师家访心得体会3篇

第2篇

赞美就像阳光鼓励人的灵魂。没有它,它就不能生长和开花。”家访的目的是关心、爱护、改造和教育学生,而不是因为老师不能管教学生而向家长抱怨,因为这就像给家长送“棒子”。学生们回家后会遭受“血肉之躯”和精神上的折磨。这不仅不能解决任何问题,而且学生还会对老师生气,这就给班主任的下一个工作造成了障碍。我们应该关注课堂上优秀的学生,也要关注那些看起来淘气或者有心理问题的淘气的孩子。

深入学生家庭,倾听家长的心声,感受家庭对孩子的期望。作为一名教师,他们肩上的担子显然要重得多。孩子的教育不仅是我们的工作,也是许多家庭的期望,也影响着孩子的成长。通过家访,我们认为,作为一名教师,我们必须了解学生,因材施教,增强他们的责任感,增强他们的使命感。用真心去看望父母,关注学生的健康成长,走进学生的心中,教育是一条漫长的路,家访让这条路的风景更加美丽。

我们经常抱怨现在的学生不容易管理。如果我们找到另一种方式进入学生的生活,与他们零距离接触,我们可能会有一个“另一个村庄的光明未来”的情况。

大部分学生的家长都在电话上,但是当我真正踏上这次家访的道路时,我才意识到电话访问所不能达到的效果。

12月21日的休息时间,我和我的同事深入几名学生的家中进行家访,感触颇深。我深感这次家访拉近了老师和学生家长之间的距离。只有父母少一些误解和责备,我们的.工作才会得心应手。

第3篇

家访是学校和家长相互沟通,彼此交流的桥梁和纽带,是老师了解学生在家表现,也是家长直接了解学生在校表现的最佳途径。只有双方互通才能更好的帮助孩子成长,这是老师更是家长的希望。

这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现,孩子比较文静,在学校跟同学和老师处的都挺好,学习上就数学差了点,其他还好,家访时她也坐旁边,钱龙就她的数学给她提了几点要求,当着家长的面,孩子也保证了能做到。

此次家访给我最深的体会是让我了解了很多平时没有了解的情况,即在家里的表现:

(1)不怎么干家务,虽然家里也务农,但由于父母的宠爱,平常不干活。

(2)不独立,什么事情都父母包办,说曾经把她送到私立学校,但在那由于吃饭得自己打,买什么东西都得自己买,衣服得自己洗,说受不了就回来了。当时我觉得真是不可思议,这些事早在我小学我已经自己做了,怎么初中了还这么依赖父母,还不能独立呢?归根结底,还是因为父母太宠爱了,甚至已经溺爱了。家长爱孩子无可厚非,但这种爱已经阻碍了孩子的健康发展了,该让孩子做的一定要让孩子自己做,不要觉得苦了孩子,这是孩子该学的生存之道,不能剥夺了孩子学习独立的权力。该放手就放手,让孩子健康茁壮成长。

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