电子技术教学工作总结2篇(电子技术教学,精益求精!)
“电子技术教学工作总结”是一篇针对电子技术教学工作的经验总结。本文将全面分析教学过程中面临的问题、学生反馈和教师评估,并提出改进措施,以促进电子技术教学质量的提高和学生能力的提升。
第1篇
本学期我担电一的《电子技术基础》课的教学工作,通过前半期的教学,基本完成了预期的教学任务,也达到了预期的效果现将前半学期的工作总结如下面。
本学期,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,努力向其他同志学习,认真分析具体情况,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
1、备课:俗话说:不打无准备之仗!开学初,积极参加教研室组织的教研活动,根据要求,提前一周备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同专业老师学习、请教。力求吃透教材,摸清教材意图,找准教材重点、难点。在备课上多下功夫,为了上好一节课,能让学生能更直观地感受所学的知识内容,我多方查找资料,集中别人的.优点确定自己的教学思路,为的就是能够做到每节课都“有备而来”。
2、上课:上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、辅导:我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏,并作好记录,以便为后面课程的进行做好调整。
4、作业:根据学校的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
4、在教学上下功夫,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
第2篇
本学期担任11级电子1班的《电子技术基础》的教学工作,《电子技术基础》是电子专业一门非常重要的专业基础课程,内容多,且较抽象,学生学习起来有些难度,教学中我采取了一些措施,收到了良好的效果。
(1)按时完成教学大纲规定的内容。针对学生的具体特点备课,讲课。
(2)采用实物与理论、元件性能与实际应用相结合的手段讲授理论内容。
(3)采用启发式,讨论式的教学方法去理解抽象的概念。
(6)及时与学生沟通,听取学生意见,改进教学方法。
(7)实习中及时编写实习大纲,尽力安排好实习且认真指导学生制作,严格进行验收和质量检查,并结合学生的实习情况,合理给出实习成绩。
(1)电子班学生学风好,学习兴趣浓,积极性高,思想活跃,喜欢提问。
(2)个别同学不用功,没有及时将所学内容消化,考试前搞突击,这是无法学好这门课的。
(3)从期中考试成绩来看,平均分76分,优秀率41%,及格率92%,属正态分布。
(1)掌握一些思考的方法,对待问题比较严谨。解决一个问题,应该选用正确的方法,否则将会很难甚至无法解决一个问题。例如,在求不同组态负反馈的电压放大倍数时,不同组态有不同的方法,方法上必须要对应。对于同一问题的不同解法,尤其要注意方法的适用范围,在合适的范围内使用方法。例如,在用微变等效电路求解有关基本放大电路时,只有输入信号是低频小信号时才成立,否则会造成很大的误差甚至是错误。在分析一些比较复杂的问题时,要学会站在更高的层次看待问题,要学会模块化地分析问题而不局限于其中的每个元件。例如,在运算放大电路分析中,在掌握基本模块如反相比例运放、同相比例运放等的前提下,对一些较为复杂的电路,可利用叠加原理看成是这些基本模块的叠加,从而简化问题的分析。
(2)对一些工程思想有了初步的认识。俗话说:人无完人。当然作为每个具体的电路,在具有优点的同时肯定具有缺点的。我们分析问题的时候,不能一味地钻牛角尖,幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。很多时候,我们可以根据实际的要求,作一些合理的近似。先主要考虑最主要因素的影响,而忽略一些次要因素的影响,然后再在主要因素主导的方向下,结合实际的要求考虑其他次要因素。这样做往往能很大程度上简化问题,但又不会产生很大的误差。最后,自己更加深刻体会到了守时的重要性。
教学中严格执行教学大纲,方法较得当,教学环节全面,细致,学时应针对专业稍加调整;学生有良好的学风,应继续发扬,另外应多听取其他老师提出的建议,以及时改进。
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