教师作风建设讲话稿4篇(塑造文明师德，促进教学效能——教师作风建设)
教师作风建设是落实立德树人的重要保障。在当前课堂教学中，教师作风的影响不可忽视。本文深入探讨了教师作风建设的重要性，提出了一系列有效措施，旨在引导广大教师积极参与作风建设，提高教学效果。
第1篇
翻开历史，多少古人豪杰，几多谆谆教诲：秉公办事，执法如山的包拯；“官风清若一枝竹,囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥；“慎之又再慎，谦逊以自束”的陈毅元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯似冰雪。他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神，撑起我们民族的脊梁,成为我们难以忘怀的永恒记忆。
他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云；他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。忘不了园领导，亲临班级指导工作的身影；忘不了园领导，与教师诚信交流的情景；忘不了老师们和家长们亲切交谈孩子的身影；更忘不了老师们把幼儿园的孩子当作自己孩子带回家的情景。他们一丝不苟地抓作风建设，深入钻研，把提高自己的思想觉悟和作风素质作为基本要求来净化幼儿教育的沃土。不失时机地在幼儿园中开展“作风建设”的活动，随即在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。
“但立直标，终无曲影”，有了这许许多多难以忘怀的记忆，有了园领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们苗苗幼儿园美好的今天。苗苗幼儿园，为给孩子们创设现代化的教学环境，幼儿园建立了电子琴室、电脑室、舞蹈教室等。因为幼儿少，为了让很少的资金有很大的用处，园领导常常是自己跑，自己找适合园内老师及幼儿玩教具和生活用品，还记得为了买幼儿睡觉的床单，园领导跑遍整个市区，货比三家，价廉者取之；为了让孩子们有着冬暖夏凉的住处，老师们不怕辛苦，每一学期都要搬一回睡房；为了让六一儿童节演出优秀的节目，老师们加班加点用废旧物品制作道具……每一位教师都是这样在默默地克己奉公，干净办事。常挂在园长嘴边的一句话是“幼儿园资金少,我们要用最少的资金做最多的事。”
“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们可以没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致检、细微育人的执著；我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。
一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有那万古垂青的民族精神熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，全体教师定会携起手来共同创造苗苗幼儿园一个新的辉煌！
第2篇
今年是我做教师的第二十六个年头。在这二十六年里，我曾在各种场合做过无数次大大小小的发言，很多发言内容早已淡忘了，但清晰记得的是，所有的发言中心都不是“教风”、“学风”这两个词，而事实上，这两个词语正是我作为一名挚爱教育事业的教师，多次想要重锤敲击。因为在我看来，他们字字千金。一所学校、一名教师、一个学生的现状与未来，无不与这两个词息息相关。感谢学校领导班子在学校发展的关键时期，为全校师生树起了这两面大旗，同时，也感谢大家给我的这次发言机会，让我说一说一名普通教师对“教风”、“学风”建设的一点儿真实的想法。
各位老师，教风是我们的教育思想、教学态度、教学水平、育人方法等的综合反映，是我们现实职业价值最直观的体现。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。在学校“教风”、“学风”建设中，毋庸置疑，教师的作用举足轻重，如何发挥教师的主导作用，便成为摆在我们面前的首要问题，在此，我愿意在以下几个主要方面与大家共勉：
做教师难，做一名当今的中职教师更难，这是很多中职学校教师的共同心声。教师生涯中最大的事就是一个心眼为学生，教师职业的尊严与欢乐，很大程度上来自学生，然而，中职生的世界纷繁复杂，他们当中有些人因受各种方面因素的影响，自由散漫，目无师长，不学无术，无理取闹，很多教师苦心善意的教育与引导、批评与帮助，他们不但不理解，甚至曲解、顶撞、敌视。师生关系陷入了紧张矛盾冲突之中。本质上，教育劳动需要师生情感和行动的和谐一致，而中职学校特殊的教育环境，使得这种和谐很难实现。抱拥着激情，默默地燃烧，却难见工作成效，长此以往，很多教师难免情绪抑郁。然而，能够任由这种抑郁的情绪持续下去吗？答案当然是否定的。因为我们是教育工作者，我们的职责告诉我们，我们不能抑郁，“教职，以安邦国， 宁万民，以怀宾客”（《周礼》）“教职虽微，实造士之大要也”（陆世仪：《思辨录辑要》），既然我们已身为人师，就应担当起师者的责任。同时，我们也是活生生的人，我们的身心也告诉我们，我们抑郁不起。老师们，调整一下心态吧，到什么山唱什么歌，与其居高临下盯着学生的不足，不如蹲下来挖掘一下学生的闪光点，倾满腔的心血热爱学生。马卡连柯说：教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体学生的爱，尽管这个学生的品质已非常败坏，尽管他可能给教师带来许多不愉快的事情”，教师职业的崇高，也许正在于这无私、宽大的爱吧！保持良好的心态，建立和谐的师生关系应是教风建设的重要前提。
有人说，教育是一种信托行为。教师受托于学生、学生父母、社会、国家而去掌管学生的利益，这受托人和责任是教育充满了深刻的道德意义，使教师不仅成了知识的传播者，而且成了行为的示范者。董仲舒说过“善为师者，既美其道，又慎其行”，为人师表，率先垂范是教师最起码的职业道德，“为师之道，端品为先”。高素质的劳动者依赖于高质量的教育，高质量的教育又依赖于高素质的教师。在所有影响学生的人中，教师一直是他们最重要的指导者，为此，教师必须在各方面严格要求自己，不断修炼德行，做到品行如一，言行如一，只有这样，才能使教育蕴藏的精神发扬光大，学生才会在教师人格的感召下，不断进取。苏霍姆林斯基说：“理想、原则、信念、观点、好恶、道德、审美等方面的准则在教师的言行上如能达到和谐一致，那么就可以点燃青少年心灵中的火花，成为青少年行动的灯塔”。
修炼德行，树立教师高尚的人格应是教风建设的首要任务。
陶行知先生说：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐，而无教学之苦”。在我看来，教师的才智不外乎体现在教书和与人这两大主题上。教什么样的书，育什么样的人，的确需要我们的聪明才智，而这种聪明才智只有靠与时俱进的不断学习才能获得。
教书，我们需要不断更新已有的知识。今天，当市场经济大潮强烈地冲击着校园，当现代科技迅猛地冲进课堂，教师用十桶水已远远不能满足学生，教师应是一条奔腾不息的河流，如果墨守陈规，习惯于“炒冷饭”，那就势必将误人子弟。
育人，我们需要转变观念，这同样也是一种智慧。今天的学生绝不等同于昨天的学生。育好人，挺难，这不仅仅是学生给出的难题，而是时代、社会给出的困境。赞科夫指出：“如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同的智慧、情感、性格特点表现出来，就会在学生的发展上取得很大的成效”。在我看来，教师在育人时，必须考虑学生的不同资质，而不能用一个固定的尺度、框框去要求每一个学生，不能也不应该教给一摸一样的东西。针对不同学生的特点，可以“十八般武艺各显神通”，只要能达到良好的教育效果，不违背教育的原则，亦雅亦俗皆为师，嬉笑怒骂皆文章。
社会愈发展，教育愈重要，教师愈难当。我们所要承担和付出的远远超过了我们的前辈。唯有紧跟时代步伐孜孜以求，不断强化学习，才能做到“教诲不倦，所以治人”，才能真正以为师的身份教化学生。
强化学习，用聪明的才智教化学生，应是教风建设的主要内容。
在座的还有来自各班的学生代表，作为你们的老师，我不想错过今天这个学风教育的好机会，最后我要对我的学生们说：
各位同学，学风不仅是学习之风，也是做人之风，是我们学会生活，学会学习，学会做人，全面发展的最肥沃的土壤，借此机会我最想送给你们的是这样两段话：
其一，康德有句名言：“位我上者灿烂的星空，道德律令在我心中”。本学期，我们每周的《弟子规》诵读，是否让你们品位到了我们民族生存的精神食粮。人类因其伦理道德而令人惊叹，只有道德规则才能使人走出蒙昧与野蛮。同学们，讲道德、讲文明，尊师敬长，遵规守纪这是我们端正学风的重要前提。
其二，有智慧的人，生命能闪光，读书能催开智慧的花朵。请用知识的清泉滋润自己成长吧！请谨记诺贝尔文学奖获得者约瑟夫布罗茨基的一段话：“鄙视书，不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终生受到惩罚”，求学时期，不抓紧时间多读书，读好书，将来怎能生存，怎样发展呢？读书、学习是我们端正学风的第一要则。
各位领导、老师、同学们，再一次感谢大家对我的信任与厚爱，将我对教育的一点儿粗浅认识表达出来，虽然今天我是作为一名教师代表站在这里的，但我实在不敢说这些浅薄之见能够代表大家的观点。教海无涯学为舟，做了半辈子教师，半辈子学做教师，教风、学风建设任重道远，我将继续上下而求索。
第3篇
大家好！今天，我演讲的题目是《往前走，同样是热爱与敬业》。
有古代全才美誉的亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。
20xx年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到：“没有爱就没有教育。”黄静华老师“用心去爱每一位学生”，林崇德老师指出“严在当严处，爱在细微中”。他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的.光辉榜样。
师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。参加工作已经有8个年头了，脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇！不要走！”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最后一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也呜咽出声。还有王涵的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可不要调走哇！你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦！”很遗憾，很遗憾我没有做到。当武塘学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热情地说：“石颖老师，你来了?！你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀！现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心！”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培养他们好好成长，那份伤痛似乎又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。盘振玉老师22年不离开大瑶山，她说：“乡村教师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己：培养大山一样的情怀，当好一名乡村教师！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。
记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候，因为教师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特别愉快，因为我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完准备离校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎！你是这个学校的校长吧?怎么别人都走了，总是你一个人走最后呀?”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有强烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我慢慢地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我经常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇！”
人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。因为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说青年教师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！
第4篇
陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”苏霍姆林斯基也说过：“没有爱就没有教育。”这就是爱，这就是对教育的爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！我今天演讲的题目就是——《拾一路芬芳，继续前行》！
20xx年，我来到了仁风镇中心小学出任五年级的班主任、体育老师兼语文老师。在这以前，这个班没有固定的老师，班主任一年一换。当我走进教室的时候，发现地面凌乱不堪，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳，被大卸八块的桌椅板凳，以及教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的垃圾桶，横七竖八的摆满了地面。作为班主任更心塞的就是，班里面的优秀学生转到临班十之五六。
这就是我接班时的大体情况。我默默的对自己说：“两年之后，我不要求剩下的学生成绩要多好，重要的是品行要好。我坚信，小学毕业之前他们将是最开朗乐观的、最懂事听话的、最团结努力的、最有上进心的一班同学。”
老话说：“真心换真心，四两换半斤。”我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在我的班上，有个孩子个性特别强。有一天中午我正在吃饭，几个学生慌慌张张跑到我的办公室说张胜打架了，还勒索同学。我一听，外套都顾不上穿，跑到明德楼西北角，一看，张胜正用胳膊肘顶着赵帅同学的脖子，嘴里还在恶狠狠的嘟囔着什么。我边喊边冲上去，拦在他们中间，随后我便叫他们两个去办公室了解情况。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果（制止只会加剧学生的逆反心理，我要让学生知道后果），宽容的重要。
后来，经过几次三番的促膝谈心和无微不至生活上的关心。张胜同学开始变了。之前每次当我想接近他时，他的眼神总是很慌乱的躲开我的视线。在课余时间，他总是用打架的方式吸引别人的目光。看着他眉头那与年龄不相称的神情，我真为他难过。我向他教过他的老师打听他的情况，才知道他的家庭情况很特殊，十年之前，家境优越，之后父亲出车祸后有了残疾，妈妈在外打工，靠一个打工的女人的工资支撑全家的生活。家庭的不幸使得这个孩子自尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮助他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个情况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我找张胜谈心，给他讲我自己的故事，也是差生逆袭的故事来激励他，我坚信真心换真心。像父亲般的关怀他，很多次他擦着眼泪对我说：“老师，我一定好好的……”
我有意识的在班级讲我的老师告诉我的“态度决定高度，勤奋铸就成功。”努力改变命运，讲命运在自己手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力量，暗中交待几个班干部在平时多与他聊天，多帮他复习。功夫不负有心人，这个孩子渐渐的不再封闭自己了，学习上也有了劲头，在六年级期末考试中，前进了十几个名次（原来的倒数铁三角），班级的其他同学也在这充满爱的集体中变得成熟了。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开始生根，发芽，这难道不是爱的力量吗?
生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了爱自己闺女和亲朋好友的人间真爱！我开始用相机记录下我们一起生活的点滴，并承诺等他们到了初中、到了高中、到了大学，乃至大学毕业了再一起看我们的照片，再一起看我们的童年，看我们一起的“傻样”！
20xx年中考，我亲爱的孩子们，加油！与你们一路走来，芬芳遍地，满满的都是属于我们的美好回忆。重整旗鼓，咱们一起继续前行。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力,努力、努力、再努力，重要的事情说三遍。
结束语：给孩子以最幸福的童年，为孩子的终生幸福奠基。
