阅读发言稿3篇(如何成为一个出色的演讲家:阅读发言稿的技巧和窍门)

阅读发言稿是指在会议或活动中,公开向观众或与会者宣读的一份发言稿。阅读发言稿能够有效地保证纪律,降低错误率,提供信心和安全感,以便确保发言者将准确和有力地表达自己的观点。本文将为大家介绍如何阅读发言稿,以及如何写出一份简洁有力、格式规范的发言稿。

阅读发言稿3篇

第1篇

我是来自中心学校的一名教师,我叫郭长师。今天,能够站在这彰显语文主题学习魅力的舞台上发言,我激动中带着喜悦,喜悦中充满动力。

群文阅读作为一种全新的阅读理念进入课堂教学,这让我们看到了儿童阅读的希望之光,正所谓没有阅读就不会有个体心灵的成长,就不会有人精神的发育。

今天,在这个舞台上,孩子们徜徉在书海中,听到他们那稚嫩优美的读书声,看到他们被书香浸润的脸庞,我再次真真切切地感受到了阅读的力量,那种通过阅读带来的优雅气质是不同凡响的,我感觉读书就是一种幸福。

然而,在这样一个阅读便利的时代,各种书籍琳琅满目、鱼龙混杂,怎样教会孩子们选择阅读,这是一个值得我们好好探究的课题。每个作家都有自己不同的写作风格,有很多孩子们学习得写作技巧,教师需要在与孩子们共同读完以后,带领他们去学习方法,总结方法,进而运用方法,慢慢地语文学习兴趣浓厚了,语文素养也就提升了。

我们都是语文主题学习的践行者,在群文阅读的大环境下,我们应该为孩子们搭建一个自由阅读的舞台,让他们享受阅读带给他们的成长。在这条课改的道路上,语文主题学习已经在林州大地上生根发芽、枝繁叶茂,而我作为一名实验教师,也会继续前行,为孩子们引路导航,因为我一直坚信:给学生一片蓝天,他们会让它繁星点点;给学生一片绿地,他们会让它春色满园;给学生一个阅读的空间,他们一定会养读千日,一生书香。

阅读发言稿3篇

第2篇

我是四(4)班杨闻韬的妈妈,今天很高兴能坐在这里与大家分享一些经验。那天陆老师电话通知我,让我谈谈在阅读与写作方面是如何教导孩子的,其实也谈不上什么经验,我就简单说一下吧,与大家一起共勉,说得不好的地方,请大家多关照。

阅读与写作之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成,相互促进。阅读与写作,顾名思义,先要学会阅读,然后才是写作。那么,什么时候开始阅读呢?写作时才开始阅读,那肯定是来不及的。所以,在我孩子还小的时候,那时还不识字,我就每天晚上睡觉前给他读书,让他听,当然也鼓励他跟我一起读;稍微大一点的'时候,我给他订阅一些图文结合的书,让他看图说话,在他说的过程中,我从不强调他一定说的和书上的一样,让他自由发挥;再大一点,上小学识字了,我就把他带到图书馆,让他自己去选择喜欢看的书,逐渐让他养成爱阅读的习惯,现在基本上两个星期去一次图书馆。

阅读能力影响着写作能力。没有阅读,写作就成了无源之水,无米之炊。巧媳妇难为无米之炊,这个道理是谁都知道的。因此,我觉得要写好作文一定要养成好的阅读习惯,但好的阅读习惯养成也不是一朝一夕的事。这不仅需要家长的耐心引导,更需要家长给孩子树立一个好的榜样,榜样的力量是无穷的。你如果每天带着孩子认真的看书,那孩子自然会以你为榜样,学着你的样子每天认真看书。反之,如果孩子在看书,而你在电脑上打游戏、看电影,那你的孩子一定会想:你都不能认真看书,凭什么让我一定要看书。所以,当我孩子上小学后,在两年的时间里,我每天坚持陪着孩子一起看书,即使有时候不看书,也是陪在身边。升入三年级后,我开始逐渐减少陪他看书的时间,现在四年级了,每天都能自己支配看书时间。

“读书破万卷,下笔如有神”这话说的不错,但对于刚接触作文的孩子来说,还是有一定难度的。虽然读了很多书,如果不能将看到的好词好句用到自己的文章中,也是写不出好的作文来的。所以,每当孩子看完一本书,我都会和他做一个总结,比如:你觉得这本书中哪些描写景色的句子好,你可以把他摘下来;哪些描写小动物的句子有趣,也可以摘下来。另外,我给孩子买了一本好词好句的书,里面没有完整的作文,但都是一些好的句子,有描写景色的,有描写人物的,每当孩子写作文遇到问题的时候,我都会让他自己去查,让他自己根据情况选择好的句子运用到自己的作文中。

其实,要想写出好的作文,跟平时的积累也是分不开的。

首先,要多看、多说。每个双休日,只要有空,我就带着孩子出去。

引导他用自己的眼睛去看、去观察,在观察时调动一切感官,充分运用视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,进行细致的观察。对观察到的现象,我引导他给自己多提几个问题,多问几个为什么,以获取更全面更深刻的认识,觉得很有收获的就记下来。在他观察的时候,我一般会提醒他,你看到的这个像什么,你觉得可以用哪个词语来形容,或者可以用一句话来形容。久而久之,我们每次出去,他都会说个不停,例如“看到柳树,他会说:”柳树像小姑娘的辫子,垂到了河里,河水正好帮它洗一洗。“当时说的时候可能觉得没什么用,但是到描写春天作文的时候,这个句子就能用到作文里了。每当他说出一句优美的句子时,我都会表扬他,不要觉得小孩子才需要表扬,这么大的孩子同样也需要表扬,不定时的表扬会使他更加努力的学习。所以,请家长们不要吝啬,经常表扬你的孩子。

早在孩子上幼儿园大班时候,我们就开始写日记了。那是幼儿园郑老师开展的”每天小练笔“的活动,说是写日记,其实是说日记,就是请孩子每天回家将一天中有趣的事说出来,让家长记下来,那时孩子第一次接触日记,我还为此准备了日记本,我家孩子写日记的习惯就是在那时侯养成的。升入小学后,我家孩子对写日记也很快就适应了,并没有出现什么不习惯的事情。三年级以后,要写作文了,刚开始的时候孩子问我:”妈妈,日记和作文是不是一样的。“我告诉他日记是记录一件事,而作文可以是几件事,也可以是一件比较难忘或比较详细的事。如果说以前的写日记为现在的写作文打下了基础,那么现在陆老师开展的“每日简评”,则是提高了孩子的写作能力,自从开展这个活动以后,孩子从刚开始的没什么可写,到现在每次都能洋洋洒洒写一大篇,真是一个不小的进步。为了让孩子在写作文的时候有东西可写,我让他把书上看到的好句子写下来,这样到用的时候可以拿出来参考。

孩子的想象力是很丰富的,如果遏制了他的想象,他就会对写作文失去信心,在这方面我深有感触。刚开始接触作文的时候,孩子经常会让我检查,但以我的眼光来看,他的作文实在是不怎么样,所以我会要求他改,一开始他会反驳,但我很坚持,所以最后他还是改成了我认为还不错的作文。直到有一次写作文:“妈妈,开头怎么写?”“妈妈,结尾怎么写?”“妈妈,中间怎么写?”我顿时火冒三丈:“什么怎么写?作文是你写,又不是我写。”他委屈的流下眼泪:“可是我写了,你又要让我改。”听到这句话,我意识到自己犯了一个错误,我不该用我的眼光去看待一个孩子的作文,我差点就毁了一个爱写作文的孩子。于是我对孩子说:“好吧,你去写吧,按照你的意愿去写,妈妈保证不帮你改了,但你要让妈妈看看有没有错别字。“他开心的笑了,自己进房间去写作文了。直到现在,可以说我孩子的作文完完全全是自己写的,我一个字都没帮他改过,每次的检查作文,都只是看看有没有错别字,有没有句子不通顺。

说了这么多,也不知道对大家有没有用,总之我觉得要想让孩子写好作文,就要多读书,多看,多说,多写,最重要的是一定要尊重孩子的意愿,尊重孩子的想象,不要让他们对写作失去兴趣。

第3篇

大家上午好!我是五四班队员朱彦百,很荣幸在庄严的升旗仪式上代表五四班61名学生发言。我发言的主题是“阅读经典名著,唤醒英雄人物”。

同学们,你们平常喜欢阅读哪些书籍呢?杨红樱的《笑猫日记》《马小跳》,沈石溪的动物小说,还是让人捧腹大笑的漫画书《樱桃小丸子》《阿衰日记》?这些书籍是否有点像街头的可口美食呢?它们语言活泼调皮,情节曲折,可以满足不同学生的选择口味。

可是也有这样一些书籍,它们陪伴着爸爸妈妈的童年直到现在,它们被翻译成很多国家的语言文字,被无数的读者翻阅。书籍中主人公的人格魅力、高尚情操,为无数读者点亮了一盏盏心灯。这些书籍有一个共同的名字,就叫——经典名著。

亲爱的同学们,读读《水浒传》吧,我们一起来唤醒108位梁山英雄好汉!你瞧瞧那黑旋风李逵,他做事总是一说二骂三动手,但他孝敬老母,愿意为朋友两肋插刀的英雄气概荡气回肠。你再看看鲁智深这位英雄。单单他的名字就让人回味无穷。他做事看似鲁莽,但却侠肝义胆,充满智慧。“倒拔垂杨柳”这一章节寥寥数语的传神描写,塑造出一个武功高强的花和尚。他的这一举动让几个小混混倒地拜师学艺,相信也一定震撼到了你。

亲爱的同学们,读读《假如给我三天光明》吧,你会发现

这样的惊叹:生命的奇迹究竟是如何诞生的?因为作者海伦凯勒是一位生活在盲聋哑世界里的人,竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院,她一生写了14部著作,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。

亲爱的同学们,读读《上下五千年》吧,阅读其中的一个个历史故事,我们就能具体地了解中华民族的历史是多么悠久,祖国的文化是何等辉煌!

一个故事之所以人人皆知,是因为它饱含着永不泯灭的人性之美;一段历史之所以千古流传,是因为它蕴藏着不朽的精神传奇;一部文学作品之所以享誉中外,是因为它时时奏响着真善美的旋律。当它们汇集在一起,就搭建起人世间最神圣的文学殿堂。

亲爱的同学们,让我们一起阅读古今中外的经典名著,打开一段尘封的历史,唤醒书中的一位英雄人物,点亮我们心中的一盏明灯,让我们成长前进的道路上散发出浓浓书香!

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