记事的作文锦集4篇(珍藏记事之美)

本文为《记事的作文锦集》简介，收录了一系列关于日常生活的作文。通过作者们准确而生动的记述，读者们将深入感受到时间的变幻、人生的风景。无论是平凡的一天，还是独特的瞬间，这些作文记录了美好的回忆和珍贵的思考，希望能够给读者带来灵感与思考。

第1篇

星期五的下午，老师说：“同学们，明天春游挖红薯。”同学们高兴得一蹦三尺高。晚上，我马不停蹄地准备这准备那，很晚才睡觉。

来到了红薯田，放眼望去，那绿油油的红薯藤铺满了田野。到了田里，农民伯伯给我们讲如何挖红薯。我扒开手掌一样大的叶子，用双手攥紧绿油油的红薯藤，用力一拔，红薯藤被拔断了。我开心地拿出铲子，在红薯藤的'根部小心翼翼地挖了起来，不一会儿，红薯从地里探出了头：“你好，你是在找我吗？”我高兴地咧开嘴笑了。我轻轻地挖开红薯周围的土，直到红薯露出了大半个身子，我放下铲子，用双手握住红薯，用了九牛二虎之力把那小家伙从土里请了出来，放到袋子里。接着，我又开始挖下一个红薯了。可是我用力过猛，一不小心把红薯的头铲去了一大半。啊！真对不起红薯先生。要挖好每一个红薯可真难啊！可我一定会努力的。

我爱这次挖红薯的活动，让我体验了农民伯伯的辛苦和劳动的快乐。

第2篇

我今天在学校非常开心，因为老师说午睡起来要领奖，我很着急也很紧张，因为我看我的小苹果只有十八个，我害怕我得不到“好少年”奖牌。吃饭之后，我得到了一个小苹果，睡觉起来又得到了一个小苹果，这样我就有二十个小苹果了。为了这个小苹果，在我睡觉的.时候哪里痒我都忍着不敢动，好难受啊！

下午领奖的时候，听到老师叫到有二十个小苹果的小朋友请上台领奖，我心里特别激动，感觉自己要爆发了。我还得到了一个神奇的礼物——变变笔。我好想快点放学把这件高兴的事情告诉妈妈，妈妈一定会很高兴而且还会表扬我。

但是有一点我不明白，有小朋友明明得了二十九个小苹果，可是他为什么没有得到“好少年”奖牌呢？刘老师问其他小朋友说那个小朋友到底表现好不好，大家把他的好多缺点说出来之后，我就明白，“中国好少年”不仅要小苹果多而且还要平常表现更好。所以我以后会更加努力争取各方面都表现棒棒！

第3篇

在一个静静的夜晚，有一个小池塘里有一群小鱼正在玩耍。

有一条小鱼看见池塘中央有个圆圆的“玉盘”就高声喊到：“伙伴们，伙伴们我发现了一个‘月盘’呢！”其它小鱼听见了，就成群结队地游过去。它们果然看见有个“玉盘”正在水中。一条小鱼好奇的问：“这是谁的东西呢？”“不知道。”其它小鱼回答道。有一条红色的'小鱼自告奋勇地说：“让我去吧，让我去吧，我想去碰碰‘月盘’行吗？”“好吧！”说着那条小鱼就慢慢地游上前去，用尾巴轻轻地碰了一下“月盘”。“呀！‘月盘’破掉了！”一条黄色的小鱼惊恐地说。小鱼们吓得惊慌失措，四处逃窜。有的小鱼藏在水草里，有的小鱼躲到一块岩石边，有的小鱼害怕地游回了家里。过了一会儿，有一条胆子大点的小鱼探出了脑袋，发现“玉盘”合好了，就高兴地说：“伙伴们快出来吧！‘月盘’合好啦！”这时，其它小鱼才放心地游了出来。“哈哈哈！”“是谁在笑？”一条聪明的小鱼抬头一看，原来是月亮姐姐捂着嘴巴在天上偷偷地笑。哦！这下小鱼们才明白，水里的“玉盘”是月亮姐姐的倒影。

一条淘气的小鱼，忽然一跃而起，结果又把月亮姐姐的倒影打破了。小鱼们都哈哈大笑起来。

第4篇

小时候，妈妈给我买了一种漂亮的文具。小朋友们也非常喜欢，我就想：怎么能有同样的文具送给小朋友呢？

”种瓜得瓜，种豆得豆“ ，是农民爱说的一句话，我想：如果把文具种到地里，会不会得到许多文具呢？到那时候，我就会有用不完的文具了，还可以分给小朋友呀。我越想越美，就偷偷把 我的文具拿出来，又拿了一些平常自己喜欢吃的花生啦，巧克力和棒棒糖，一起放到文具里，怕文具饿了。最后，文具埋到一个大坑里。

之后，每天我都给文具浇水。过了几天，在我种文具的地方长出了一棵小苗，哥哥说这是花生发芽了。我偏不信，硬说是文具发芽了。然后，对文具更精心照料了。给它施肥，讲故事，为的.就是，让它在一个良好的环境里成长。

秋天终于来了，我看见小苗上没长出来文具。就以为以为文具在根部，于是，就把小苗连根给拔了出来。却发现根上只有一些花生，被我放到土里的文具，都 地乖乖地躺在那里。妈妈看到这一切，不禁捧腹大笑起来，她告诉我，文具是种不出来的。“种瓜得瓜，种豆得豆”是指农作物才能种出来。我听到妈妈的话，恍然 大悟。