中班美术水墨畅想教案3篇("中班水墨畅想，点亮创意美术之路"。)
“中班美术水墨畅想教案”是一份专门针对中班幼儿的美术教案，结合水墨画的特点，培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时也让他们懂得欣赏艺术之美。这份教案内容丰富，能够满足幼儿对美术的兴趣和需要。
第1篇
1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜测）我们一起来看看究竟是谁呀？（小鸟）我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。
3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢？
师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？
教师出示各种线条" " " " " " " "引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的由教师添画。
师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。
师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗？
第2篇
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?
出示大师的'画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
第3篇
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?
出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
