大班语言教案汇总2篇(语言教案大集合：大班实用教材推荐)

本文汇总了各位老师们精选的多篇大班语言教案，旨在为广大教师提供教学参考和借鉴。这些教案内容丰富、各具特色，涵盖了大班语文、英语、儿童文学等多个方面，有助于提高学生的语言表达能力和阅读水平。

第1篇

3、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪”。今天我给大家带来了四幅画，这四幅画画的'是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友最聪明，一下就可以看出发生了什么事？

2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。

三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编《小猫的故事》

1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片，引导幼儿想像故事情节，并初步用语言表述出故事内容

2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片，引导幼儿想像故事情节，并初步用语言表述出故事内容。

由组长分配任务进行创作，创作结束后，在小组内进行讲述。

1、请幼儿展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。

第2篇

1.帮助幼儿理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系。

2.引导幼儿感觉诗歌的意境，学会有表情地朗诵诗歌。

1.教师用提问的方式引出主题：你们通过用眼睛看，发现风从什么地方来了？让幼儿充分发表意见。

2.教师富有感染力地朗诵一遍诗歌，要求幼儿仔细听，诗歌里说了些什么？是怎么说的？

3.用提问的方式，帮助幼儿回忆诗歌内容，理解诗歌语言。可提下列问题：

①风在哪里？诗歌中有谁回答了这个问题，它是怎么说的？

②谁知道“翩翩起舞”“频频点头”是什么意思？（可借助动作帮助幼儿理解）

③为什么说“春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带了银装”？

4.借助图片，幼儿学习诗歌。可配上抒情的'音乐，注意指导幼儿正确地把握诗歌的情感基调。

5.幼儿朗诵诗歌。可边朗诵边做动作，也可以分角色表演，如四人一组，一人扮寻找风的人，另外三人分别扮树、花、草，最后一段大家共同表演。