有关小班美术教案范文合集2篇(小班美术教案合集：启迪孩子的艺术才华)

本文为小班美术教学教案范文合集，旨在为教师提供全面可行的教学指导，帮助孩子们在幼儿园阶段建立起对美术创作的兴趣和基本技能。内容详实，包含不同主题、不同材料的教学案例，可供教师参考借鉴。

第1篇

对于小班幼儿来说，简单的画面在带来充分观察的同时，更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间：幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情节，体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验：故事中的那些生活，生活中也有类似的故事。

当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的讲述活动就这样在孩子的.心里生根、发芽了。所以，很多时候，孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸，ppt《小蓝和小黄》。

通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述

①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?

③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?

①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗?它们都是谁?

①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么?

②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“xx——xx——快出来。”

①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

7.内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。

1.幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律，即使坐在第一排还是喊着看不见，影响的其他孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。

2、教师在讲故事时，提问过多，影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题：谁是蓝爸爸，谁是蓝妈妈，你是怎样看出来的?孩子们能分出来，但说的理由与老师预设的答案相差太多，在活动中老师过于追求寻找答案，导致了孩子对听故事失去兴趣。

第2篇

2.在欣赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

3. 每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

（教师做表情，请幼儿猜；再让幼儿做表情，互相猜）

——游戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小朋友带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告诉我是什么？

——请小朋友照照镜子，做一个最可爱的表情，告诉我，镜子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？

——你开心时的表情，和画里哪个脸的表情比较像？不高兴呢？

——今天老师也为你们准备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的.脸，然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上，好吗？

——请小朋友在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最后再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。

请幼儿把自己的作品放在展示台上，大家互相看一看，你喜欢谁的作品，为什么？