戴维南定理心得体会4篇(文辑体验剖析：戴维南定理的独特智慧)

《戴维南定理心得体会》是一篇精彩的文章，它深入剖析了戴维南定理的核心意义和应用。本文将从多个角度探讨定理的价值，揭示其在实践中的重要性。通过对戴维南定理的深入理解和思考，读者将获得宝贵的知识和心灵的满足。

第1篇

全公司正在以部门小组为单位展开解放思想学习讨论会，我们oem事业部和机电事业部的同事于2月16日也一起展开了学习和讨论。在学习，讨论和听了部分同事的感言后，结合到自己的工作实际和所处的周围环境，我深感到自己的不足，也深刻体会到了解放思想大讨论的必要性、重要性和及时性。

一、五大思想障碍的存在（贪图名利、得过且过、墨守成规、缩手缩脚、视野狭窄）其实思想观念存在的五大障碍在我们的周围和自身也同样的存在而且是很严重的存在：

1、贪图名利：有很多同事因工资没加和得不到晋升而对工作产生抵触，经常带着情绪做事，同事之间经常抱怨，对公司的薪资愤愤不平，对公司的管理怀有着质疑，而缺乏干事的劲头，满头想的不是工作而是埋怨，总想着怎样跳槽，就拿我们公司搬迁到新工业园来一事就足可说明，有一些同事害怕来到一个新环境，害怕适应新环境，担心的是新工业园的条件不够好，甚至有些同事还直言如果不加工资就不去。此类的想法都是属于个人主义，他们来到深圳不是为了艰苦奋斗，而是为了贪图享受，不是为了公司的发展，而是为了个人的利益；我想从今天我们学习了解放思想之后，每一位多彩人都会认真的反思，我们应该抛开个人利益，不断的学习，不断的思索工作方法，以求上进；为公司，为社会的发展做出应有的贡献，相信大家还记得公司的核心价值观：为客户创造价值，为员工创造机会，为社会创造效益。

2、得过且过：人们常说的混日子，就是得过且过，在我们公司的内部，也就在我们的部门有绝大多数的人都在过着这样的日子，上班没有激情，没有战斗力，每天都做着同样的事情，心情疲沓，精神松懈。有些产线员工认为我只是个普通的工人，每天除了操作自己的工位，没有其它事情可做，也没有必要做其他事情，能混一天是一天，而有的产线员工却看得比较远，他有目的，他想和其他在办公室上班的同事一样，做个职员，也能在办公室工作，于是很努力，工作很有激情。多彩是个培养人才的地方，因此很多追求上进的员工都得到了晋升，可有些同事在晋升之后，停止了努力，因为相对以前来说已经舒服多了，已经安稳了；精神开始松懈，工作开始没有激情了；疲沓的心态再也没有往前跨的勇气了。也许我们有很多的同事会跟我一样，有着同样的感触，好像自己也在过着得过且过的日子，但是学习了解放思想之后，我们一定要打破这一障碍，一定要做到“不自满、不松懈、不停步”；生命属于每个人只有一次，但这仅有的一次应该怎样度过呢，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。

3、墨守成规：“与时俱进，科技创新”这是我们公司的经营理念，这几个字在公司的每一个车间、办公室都能看到，它就在告诫我们要认识新事物，要了解世界的变化，要适用新形式。

在我们的工作中有很多工作方法是以前的老方法了，但我们还是按照老方法在操作，觉得只要能把事情做完，做对就行了，但这样往往就做不好。比如pmc的物料跟催管理，一般的物控都是下完物料需求之后再做一些物料跟进表，得以很明确的跟进物料，但一旦物料不能如期交货，我们也只能再去协调，往往这样订单生产和出货都必须被迫推后，但是你能说他做错了吗？没有，只是他的物料跟进方法还停留在原始的，几年前的那个地方，也不去想办法改变，只知道自己没做错，也不需要担当责任，也不知道时间的重要性。他在很保守的做本职工作，他可能是一个称职的物控，但他不是一个优秀的物控，因为他墨守成规。其实我们还是有很多物控做得很好，他们根据一段时间的观察，总结一段时间物料的交期变化，把物料分类，针对交期较长，异常最多的重点跟进，并且提前跟进，他们不保守，生产部或采购跟不到就跟到产线去跟到供应商去。但我觉得这样我们还是不够，因为我们没有去接受学习新物料管理的知识，新的方法，来得以更加高效率的完成工作；对外我们不知道同行业的其他工厂是怎样发展的，特别是我们的竟争对手，像保利德，富士康等，我们为何不去了解他们为什么走在我们的前头呢？他们做得好肯定是有优于我们的技术，有优于我们管理体制，有优于我们的工作方法和硬件设置，我们为何不借鉴学习呢？今天我们学习了解放思想，我想大胆的告诉大家，我们不能再墨守成规，我们要大胆的向我们的竟争对手学习，“取他人之长，补自己之短”。

4、缩手缩脚：“有的人不是善于发现特区的优势，而是缩手缩脚自我封闭，自我禁锢，把深圳等同于国内的其他城市，不敢做，不愿意做，按部就班，等靠要。”这是刘玉浦书记针对解放思想深圳发展会议上提出的。一语道破，并非“空穴来风”。这种缩手缩手，不敢做，怕担责任的人在我们的企业，我们的部门也大有人在；oem与国内diy有太多不同的地方，我们的品质要求完全就是客户的要求，可以说跟diy的品质不在一个档次，oem产品要求严格，交货要准时，及时，但是在我来oem一年多以来，因为品质不达标而经常接到同方及其他客户的书面投诉和退货。也有因为我们的物料来料品质达不到要求经常停线待工、延期交货，造成客户抱怨；塑胶件的喷油品质不稳定、冲压五金件模具的异常。这些问题如透明饰板平均不良比率达到35%以上，而冲压五金的模具异常从去年8月份到目前为止平均每天有3起。为什么喷油不良会有如此高的比率，模具异常会那么频繁，难道我们没有给予技术指导吗？回答是有的，难道生产部门和模房、五金部不配合吗？回答是配合的，那为什么品质还是得不到提升呢？oem的物料品质一直都这样磕磕碰碰，直到现在还没有得到改善，大家都认命了，认为没有办法了。其实办法是有的，只是我们没有去寻找罢了，我们还只是按照diy的老生产模式在操作，把diy的管理方式放在oem的生产管理上，或是把diy和oem的品质要求混为一潭，杂乱的操作、杂乱的管理。曾多次的要求oem供应链独立、区分，但有的人、有的部门怕麻烦，怕独立出来效果不明显，还有的人怕承担责任。就oem建议的oem的所有物料进仓贴“专用标签”加以区分一事

都闹得沸沸扬扬，一波三折，推一下动一下，做一下，停一下，思考一下，是否要花太多的成本和人力资源，当然最后还是执行了。现在也在执行操作，也没有之前的那种两个部门混领物料造成一方停线的现象出现。

在通过这次思想解放学习后，我深刻理解到，只要在不违公司制度和管理条例的情况下，我们都可以，也有必要放大胆子去做事。想到什么，学到什么都可以大胆的试，大胆的做。打破旧的工作方法，旧的思路，寻求新路线、新方法去突破围拢我们的困难；要有大敌当前必亮剑，狭路相逢，勇者胜的精神。

5、视野狭窄：“有的人缺乏广阔的视野，缺乏危机意识，存在自满情绪。认为深圳已经是第一、最好，看不到深圳和中央省委期望的差距，和国际城市的差距，甚至一看到差距，不是寻求解决，而是急于用已有的成绩进行反驳。连承认问题的第一步也迈不出去。”刘玉浦书记所说的视野狭窄就是我们通常说的“井底之蛙”，它的眼光所能看到的只是那一小片的区域，不知道外面的世界有多大，还自以为是。在当今这个科技飞速发展的社会里，如果视野狭窄，即使再怎么努力，再怎么付出，得到的也只是跟你付出的相差无几。站得高看得远，首先心境和视野必须要开阔，你才能站得高，看得到更远。人往往不要满足，要时刻提醒自己是否还做得不够好，是否还跟别人存在着差距。员工与组长之间的差距，组长与课长之间的差距，助理工程师与主任工程师之的的差距，我们多彩与富士康之间和领先多彩的其他企业之间的差距。不断的认识新的事物，不断的吸收、适用新的体系制度。在这方面公司总裁夏总是有远见的：海外市场的开拓与国内渠道会议的交流总结，人才的培养和挖掘，事业部的划分和独立核算。从福永5万平方米的工业区到龙岗20万平方米的大工业区再是安徽芜湖大于现在几倍的未来工业区。这需要何等的远见眼光和魄力。在我们自己的工作当中，也应该要具备这种眼光和观察能力，pmc应当具备的潜意识眼光，交货期、缺料的提前意识。本身工作能力与别部门pmc物控、生管之间的差距。“胜不骄，败不馁”，把工作思维发散到其他部门，其他工厂，学习新的工作技能，新的知识。

刘玉浦指出的在体制机制上，深圳也存在着很多障碍和不足。他总结了五点机制体制上的障碍。即：

通过学习以上刘书记指出的深圳体制机制上的五大不足，反观我们公司各项制度和管理，公司的战略目标、愿景。这些都是公司发展框架，也就是公司发展的管理机制体制，我们都围绕在这种体制下工作。在部门，有部门的制度，比如生产管理、出勤劳动管理，pmc的物料管理等，这些都是部门内部的体制制度，但是这些制度能否可持续性的发展并对公司的发展有利呢，那就得体现我们的执行力度，但我们的执行力还明显不够。部份同事过于散漫，或是不够努力，不能

自主、自觉，缺乏斗志。我们的“5s”也有着完整的体系，公司成立了“5s”执行委员会，有干事，有成员。从公司到部门都在执行，已经成为了多彩的企业文化，持续的发展。

公司推行的“员工绩效考核”和“公推公选上岗竟聘”就很好的体现了刘玉浦书记提出的“干部考核管理”公司一直都注重培养人才和挖掘人才，对每个员工的日常工作进行评比，得以提升员工的积极性。也让那些有想法、有抱负的人真正体会到，看到机会。只是这些我只在公司的报刊上能看到，实际上我知道的公推公选也只有过一次。真的希望公司能把它落实下去，而不是只提出来，而没有执行，只喊喊口号，或是有三天新鲜。公司的绩效考核为什么有的部门有而有的部门没有呢？公司的报道是全部职员工都参与绩效考核。而我们只知道整天努力的工作，做得怎么样，是好还是不好！也没有一个评估，让一些员工感到很无奈、很失落！为什么有些部门人员流失这么大？我真的不知道是否有领导研究过、重视过这个问题。公司是个培养人才的地方，但不懂得留人。真诚的希望能把那些能干实事，有能力的员工留下来。

解放思想是一场深刻的变革，很大程度上是一场自我革命，的确，解放思想其实就是要把我们原来的不正确的想法和行为做一次全方位的转变，要怎样突破思想解放的障碍，刘玉浦书记提出了四要四不：要切实树立科学理念，不能为定势所困；要切实树立忧患意识，不能为成绩所累；要切实树立世界眼光，不能为视野所限；要切实强化创业精神，不能为艰难所惧。从公司的发展前景，我们不应该把太多的负累压积在胸口，我们必须寻找新的思想进行变革，进行突破。不把个人的思维定势局限了企业为个人建立的良好平台，那么企业的定势思维也不能局限了社会为企业搭建的大好舞台。时时刻刻保持世界眼光跟随全球的经济态势，个人、部门及企业要以团队的精神来建设突围思想困境的清醒意识，寻找解放思想与实际相结合的方法突破旧的思维，不要为公司的一些操作流程所束缚，把繁琐的流程简单化。不要把个人和企业的青春浪费在陈腐的环节上，节省时间来学习新的知识，理解新的知识，从一直困惑在公司流程操作的烦恼操作中解放出来。也不要为了现在所取得的成绩而沾沾自喜，常拿出来当挡箭牌，应该要虚心接受自已的不足和缺点。“人非圣贤，孰能无过，知错就改，善莫大焉”古人于是，我们更应如此。工作中我们要具备隐患的意识，能提前预知工作的状态和进度，这对于pmc的工作是非常重要的。不要封闭自己，拒绝对外的一切。善于发现工作中存在问题的可能性，提前意识到，争取时间。同时我们要具有广阔的视野，不局限于眼前，不满足于已有的成绩。要站在别人的角度看自已，站在公司的发展角度看自己，站到社会发展的角度看公司，与时俱进。在外打工的确很艰苦，有很多同事遇到困难总是绕着走，怕担当责任，怕受领导批评，但是我们应该抛开个人的利益，不要畏惧困难，凡事都有解决问题的方法。我们应该克服思想障碍和情绪，坚持并坚定的做下去，走下去，在只要不违反公司的管理制度下，我们都可以大胆的拼搏。做到不自满，不松懈，不停步。

学习无止境，实践无止境，同样解放思想也无止境，解放思想必须密切结合到实际的工作和生活当中，也要深入到公司的企业文化当中，坚持、坚定，实事求事！解放思想不是一阵风，当风吹来的时候大家都有心在学习，在讨论；风过了大家又回到了原始的状态。我们要把解放思想的本质结合到工作中，不断的更新，不断的改变；认识新事物，适应新形式，并要不断完成新任务，新思想的变革。

如果解放思想能够长期的扎根在我们每一个多彩人的心中，那么它就是你成才的良师益友。亦将是多彩之福，也是社会之福。

第2篇

由戴维南定理可知：任何一个线性含源二端网络ns，对外电路来说，可以用一个电压源和电阻的串联组合来等效，此电压源的电压等于该网络ns的开路电压uoc，而电阻等于该网络中所有的独立电源置零后的输入电阻req。如图4-1所示。

1上述的有源二端网络与含源支路完全等效是指它们的外部特性完全相同，即有源二

端网络ns在端口1-1’处与含源支路在1-1’处，都接入同样大小负载，则流过负载的电流完全相等。

由含源支路的外部特性不难得出有源二端网络的外部特性：u=uoc－req×i,其伏安特性曲线如图4-2所示。由此可见，只要测出有源二端网络ns在端口1-1’处的开路电压uoc和短路电流isc，即可得出戴维南等效电阻：req =

充许短路的，测量短路电流会损坏电路内部元件，因此可以间接地进行测定。

2首先测出有源二端网络ns在端口1-1’处的开路电路电压uoc，然后接上一个已知负载电阻rl，测出ul及i，如图4-3所示，则

3求戴维南等效电阻还可以用下面的方法。首先把有源二端网络ns变成无源二端网络no，即将有源二端网络中的独立电源去掉（电压源用短路线代替，电流源开路）。然后在无源二端网络no端口1-1’处施加已知电压u并测出电流i，如图4-4所示。

1.按图4-5联接电路，us接直流稳压电源。经实验指导教师检查后，接通电源。调节电源

2.首先测量开路电压uoc。然后在电路的1-1’端接入表4-1中所给出的电阻，并测量所对应的电压和电流，并记入表4-1中

53.按图4-6联接电路。即将有源二端网络变成无源二端网络后，在其1-1’端加电压15v（在1-1’端接直流稳压电源），测出电流i，计算req(=

5.根据上面所得的戴维南等效电路参数，组成等效电路，如图4-7所示。uoc接直流稳压

电源，req用可变电阻或相近似的标准电阻，req数值以uoc/isc为准。重复步骤2，将所测数据记入表4-2中，并与表4-1的数据对照验证戴维南等效定理。

1.在实验前，应根据电路预先估算所要测量电压，电流的方向和最大值，以正确联接测量

2.在实验步骤3中，应将原电路中的电压源us去掉后，再用短路线来替换。切不可直接用

3.考虑到电表内阻的影响，在实验步骤1，5中，电表接法应一致。

2.画出原网络端点的伏安特性曲线和戴维南等效电路端点的伏安特性曲线。 3.说明戴维南定理的验证情况。

1.通用电工实验室设备1台 2.万用表1块 3.直流电流表1块 4.电阻元件

第3篇

教学目标：知识目标：a.掌握戴维南定理的内容；b.掌握用戴维南定理求解某一条支路的步骤，并能熟练应用到实际电路中。

能力目标：通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳问题的能力，分析电路的能力，调动学生探求新知的积极性。

教学内容及重点、难点分析： 内容：1．掌握戴维宁定理的内容。2．能正确运用戴维宁定理进行解题。

重点：戴维南定理的内容；用戴维南定理求解某一条支路电流的方法。难点分析：正确理解开路电压和入端电阻概念的意义，是掌握戴维南定理的关键。

教学对象分析：在前面几节课的学习中，已经具备了一定的电路分析能力，对电源的概念有了较深入的理解。能够比较顺利接受本节内容。

教学策略及教法设计：启发式教学、形象直观式教学。为了充分调动学生学习此内容的积极性，使学生变被动为主动的愉快的学习，要正确处理好主导与主体的关系，启发式教学始终贯穿于始终，通过师生间的一系列双边活动，如提问与回答，讲授与思考，口述与板书等，从复习旧课，到提出问题，由旧到新，由浅入深，循序渐进，将学生的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用，让他们在愉快的氛围中接受知识和技能。

教学媒体和资源应用：多媒体和板书 教学过程设计与分析：

学生回答：支路电流法、回路电流法节点电压法、叠加原理。

设 计 意 图（1）所画电路图在前面所学内容中多次出现，是复杂电路中最基本的电路，学生较熟悉。

（2）通过提问，为如何求解某一条支路的电流打下埋伏。

由以上复习，我们知道，求解复杂电路中各条支路电流的方法很多，但若只要求解某一条支路的电流时，用以上方法就显得很复杂，那用什么方法求解比较简单呢？从而引出本节课学习内容：戴维南定理。

首先解释一下名词概念：二端网络、有源二端网络、无源二端网络。指出上图1中将r3去掉后就是一个有源二端网络

如图2,紧接着提出问 题：这样一个内部较复杂的有源二 端网络可否简化？

板书：一.内容：对外电路来讲，任何一个线性有源二端网络都可以用一个等效电源来代替，该电源的电动势e0等于二端网络的开路电压u0，内阻r0等于该网络的入端电阻rr（即网络中各电动势短接时，两出线端间的等效电阻）。设计意图

定理引出的处理，既体现了“不仅要给学生知识，而且还要揭示获取知识的思维过程”，包括“知识的形成发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。”的教学要求，又适当拓宽了知识面，此处通过设疑，启发学生分析思考，进而让通过对演示实验的观察和分析，激发他们获取知识的迫切性。一环套一环，结构紧密。

帮助同学们理解开路电压和入端电阻的含义。求等效电路

戴维南定理告诉了我们求等效电源的电动势和内阻的方法，即求网络的开路电压和入端电阻，这是掌握戴维南定理的关键。板书：二．求网络的开路电压和入端电阻：

求开路电压可以用我们第二章中学过的求任意两点间电压的方法，即任意两点间的电压等于这两点间各小段电压的代数和。

求入端电阻即将网络中各电动势短接后网络变成无源二端网络，然后利用串、并联方法求两端点间的等效电阻。

那么，用戴维南定理如何求复杂电路中某一条支路的电流呢？下面我们通过例题来概括一下求解步骤：例题：在图3中如何求r3支路的电流。

因为求网络的开路电压和入端电阻，是掌握戴维南定理的关键，所以在这儿讨论一下求解方法，边复习，边巩固，注意教材内在的联系，让学生温故而知新，使他们熟悉求网络的开路电压和入端电阻的方法。

(1)将电路分成待求支路和有源二端网络两部分，(2)把待求支路断开,求有源二端网络的开路电压u0和入端电阻rr.(3)画出有源二端网络的等效电路，e0= u0,r0= rr.然后在等效电路两端接入待求支路，如图4,求出待求支路的电流。必须注意：代替有源二端网络的电源的极性应与开路电压u0一致，若u0为负值，则电动势的方向与图中相反。以上计算出来的e0、r0数值与演示实验中等效电源所选数值一致，而且电流的大小和电流表的读数也一样，这也验证了戴维南定理的正确性。这里通过具体电路来概述用定理求某一条支路电流的方法，是定理的简单应用，所以用师生共同探讨的形式，在教师的引导下由学生概括出求解步骤，教与学互相交融，相得益彰。

.求下图所示有源二端网络的开路电压和入端电阻，并画出等效电源图。

练习2.书例，在讨论时注意步骤分明、条理清楚、重点突出。围绕所学内容让学生总结：本节课学了哪些内容？

1.戴维南定理的内容。强调线性有源二端网络，求开路电压和入端电阻的方法。

3.定理的说明中要用到的教学方法：观察、猜想、分析和归纳等。 布置作业

第4篇

今天2013年12月20日，我有幸参加了溧阳市戴埠中心幼儿园组织的《本土资源“思善”文化在园本课程中的开发利用》专题培训活动。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有对于“思善”文化的理念诠释的讲座研讨，中班数学活动《送白芹》、大班科学活动《泡茶小实验》。中班社会活动《学做小客人》、大班社会活动《兔八哥历险记》、混龄合作游戏《“爸妈”去哪儿》、大班音乐活动：《喝茶喽》。虽然是短短的半天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：

感悟最深的是混龄合作游戏《“爸妈”去哪儿》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师直接播放音乐“爸爸去哪儿”，是先让幼儿有所熟悉感，忆起最近热播综艺节目“爸爸去哪儿”及里面的人物和闯关的形式等等。这样的导入帮助幼儿更快适应角色并迅速组建“家庭”，整个互动强调幼儿仔细思考认真倾听“家庭成员”意见的习惯和照顾宝宝的责任感。在让幼儿接受任务闯关的过程中，体现了蒋文华老师问题的启发性，她在闯关前先说好要求及注意点，启发幼儿思考如何全家三个人全部通关，并让幼儿说说在此过程中如何保护其他家庭成员。给我留下映像最深刻的桥段有蒋文华老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。其中，当蓝队宝宝在“过河”时不幸被其“爸爸妈妈”遗忘时，蒋文华老师用非常激动的语气提醒蓝队“爸妈”，让他们想办法来救，这举动体现了问题有层次性，更体现出蒋文华老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友适时的解决问题。在最后小结各队过河的办法，让幼儿自己展示正确的方法并做适当的休息以便做最后一轮的攀岩取礼物。蒋文华老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的行动能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。

由花惠娟、谢豫、朱春梅组织的“思善”文化理念诠释的讲座研讨图文并茂，她们结合自己的经验讲了很多关于“思善”文化理念的诠释。首先让我明白了幼儿育德是关乎当地发展先进文化的重要内容。关乎提高公民思善（教育是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，朱春梅老师一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt播放园内环境布置，让我们老师观看并解说。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，让教师们进一步思考，从身边环境引导关爱，体验思善。在最后请全体老师给开展的活动内容进行点评，大家各抒己见。

通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！