我们身边的科学教案3篇(探秘科学教案:生活中的实践与启示)

科学教案是指教师在进行科学课程教学时,按照科学教育的理念和教学大纲,制定的详细的教学计划和教学方案。科学教案旨在引导学生科学思维,培养学生科学素养,促进学生全面发展。其在现代教学中扮演着重要的角色。

我们身边的科学教案3篇

第1篇

随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性?为什么轮子都是圆形?如果用方形或三角形做轮子会怎样?为什么有光的地方就会有影子呢?为什么影子有的时候长,有的时候短?当我们仔细观察和思考的时候,会发现我们身边有许多秘密,等着我们去发现、去探索、去了解。

在“我们身边的科学”这个课程活动中,我们希望通过以生活中常见的科学为话题,从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发幼儿探索的欲望,培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。

1、对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。

2、通过尝试、感知和操作,积累一定的学习体验,形成有关概念。

3、感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。

4、在原故事和儿歌的基础上,想象并创编新的故事和儿歌。

5、发展走、跑、蹲、跳的基本能力,增进想象力以及肢体创作的能力,促进动作的敏捷性。

7、积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的图案。

8、正确使用多种手工工具和材料,运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动,提高幼儿的审美能力。

1)幼儿比较并记录自己的发现,看看什么更有弹性。

2)幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

教师提供小汽车、树、花图片,让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

利用小动物的头饰,等东西,根据顾客需要的物品,玩小猴卖“ ”的游戏。

提供大小不同的刷子,豆类、米、沙子等;咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。

利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具,建一个开心科技园。

会变的图形玩水游戏小猴卖“ ”颜色变变变好玩的泥奇妙的.刷子通信工具

1、了解周围人喜欢的玩具(包括大人小时侯喜欢玩什么),感知玩具的多样性。

韦敏:“我的玩具叫‘奥特曼遥控赛车’,它跑的速度可快了,在玩的时候要注意遥控器一定要对着汽车前的天线,这样它可以传送电波,汽车就能启动了。”

郭家君:我的玩具是只会说话的小猫,你说什么,它就会说什么,不信你试试!

华正:我爸爸小时侯用木头做一把****,用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩具都是自己做的。

张玮乐:大人小时侯会玩好多民间游戏,我妈妈说:捉迷藏、扔沙包。

小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣,他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩具,当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的,如:毽子、沙包、牛皮筋等,小朋友说:回去我也用一些材料做玩具,这就是本节课所要达到的目的——让幼儿学会利用废旧物品制作玩具,使自己玩有所乐。

1、理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表示什么。

老师以游戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品,让幼儿在游戏中知道故事情节,并能自己改编故事内容。

讨论:小猴看到“ ”后,为什么就知道它们所要的物品呢?

陆家铖:因为小猴问它们要什么,小鸭说它要学游泳,所以小猴给它一个游泳圈;小猫说要照着洗脸,小猴就给它一面镜子……

马一冰:因为小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。

讨论:除了用圆圈来表示自己所要买的东西,你们知道还可以用其他图形来表示自己所要买的东西吗?(如:)

让幼儿在区角中根据图形的不同来改编故事内容,同时让幼儿在表演中知道每个图形的用途,知道它们也是不可缺少的,鼓励幼儿在生活中寻找各种图形给我们生活带来的方便。

2、了解周围世界中有各种轮子,对轮子在生活中的应用感兴趣。

事先我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”,要求幼儿用图示记录在表上,同时让他们寻找一些有关轮子的玩具,并与家长商量轮子的特性和用途,了解生活中有各种各样的轮子。

幼儿虽然能说出轮子的特性和用途,但是他们不知道轮子可以省力,于是我们开展了游戏活动——运物,用两种不同的方式让幼儿尝试、比较,理解轮子不仅可以省力,还可以省时。

1、积极收集日常生活中各种各样的刷子,了解刷子的不同用途。

2、对生活中的小工具产生兴趣,体验工具给人们生活带来的便利。

小朋友拿了各自带来的刷子进行尝试活动。看:徐健威和邵鄢拿了长柄刷到卫生间去打扫卫生,周宸看见了也去帮忙;华正拿了衣服刷在“洗衣服”;马一冰拿着鞋刷在像模像样地刷皮鞋;这时,传来小朋友哈哈大笑地声音,我跑过去一看,原来蒋逸文小朋友用睫毛刷在化妆呢,只见她两只眼睛黑糊糊的,象只“熊猫”似的,可是她非常开心;有的小朋友拿着自己带来的刷子和同伴交流,不懂的他们也能问老师这些刷子的使用方法。

让幼儿在尝试过程中,知道了刷子的不同用途,掌握了各种刷子的使用方法,同时也体验到刷子给我们带来的便利。

1、了解通信工具的外型结构和用途,知道通信给人们的生活、学习、工作带来了很大的方便。

2、让幼儿正确使用通信工具,并有礼貌地与人交往。

现在的科学技术发展迅猛,而通信工具也越来越多,小朋友的家里有电话、有手机、有电脑、有可视电话……可是幼儿对这么多的通信工具的用途并不了解。针对幼儿关注的话题,我们预设了本次活动,激发幼儿对科学产生浓厚的兴趣,让幼儿讲科学、学科学、用科学。

带着这一系列的问题,我们与小朋友一起去收集资料,并进行讨论了解通信工具的种类、用途,知道电话有固定和移动两种;小灵通和手机的不同;可视电话和电话的不同;对讲机与手机的不同等等。在整个活动中小朋友的积极性很高,小朋友的接触面比较广,而且信息也比较灵通,象周宸知道还可以用传真机来发送照片、信;华正知道可以上网运用语音与爸爸讲话。通过本次活动小朋友对通信工具比较感兴趣,因为他们利用自己已有的知识经验,利用自己身边的通信工具进行了一系列的活动,所以他们能积极投入到此活动中去,取得了较好的效果。

我们身边的科学教案3篇

第2篇

1.激发幼儿对身边一次性物品的关注,进一步培养环保意识。

3.引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系,尝试用一次性物品进行小制作。

提问:我们身边有许多一次性物品,你是喜欢还是不喜欢他们呢?

(2)引导幼儿对“是否喜欢一次性物品,为什么?”展开辩论。

(4)小结:凡事都有两面性,一次性物品方便、卫生,有许多好处;

但是使用后会造成浪费,并形成污染,对人的健康也不好。

(应当尽量减少使用,使用后可以用来装东西,做手工等。)

展示一次性物品的`手工制作,引导幼儿继续用一次性物品进行造型。

第3篇

幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,因此,新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中,幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣,但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验,对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段,让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

1、通过交流展示各种工具,初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大,发展综合能力。

3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机,刨子,开瓶器。以及相对应的辅助用品。

1、师:“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具,今天让我们就来试试这些工具,看看它们有什么用。” (幼儿分别操作工具,提醒幼儿注意安全)

1、师:“刚刚小朋友都使用这些工具,请你来说说你使用了什么工具?做了什么事情?

3、教师小结:这些工具有的'是在生活中经常用到的,有的是在学习中用到的。

4、师:“桌子上还有一些工具请你看一看,玩一玩,它有什么用?” 5、分类并认识字卡。

师:“现在请大家把这些工具,按照不同的用途帮它们分分类。”(幼儿操作)

师:“你为什么把这些工具都放一起?”(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡:学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

师:“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途,并将它们分分类。(个别幼儿讲述、操作)

师:“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么?”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

9、小结:我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。 三、总结认知激发探索。

出示锯子,提问幼儿这是什么?是谁发明的?是怎样发明的?

教育幼儿要爱观察,爱探索,长大发明各种有用的工具。

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