有关幼儿园大班语言公开课教案锦集3篇(大班公开课语言教案精选)

本文精选了多篇幼儿园大班语言公开课教案,涵盖了多个教学内容和教学重点,帮助老师更好地开展幼儿语言教育工作,提升幼儿的语言表达水平和沟通能力,同时也为家长提供了一些指导意见。

有关幼儿园大班语言公开课教案锦集3篇

第1篇

2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。

4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》

师:我是大树妈妈,今天早晨啊,我收到了一封信。信上写着,快乐森林,大树妈妈收。哎,这是谁寄给我的?对,是小树叶,秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈,于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。

教师: ①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福。

(二)分段欣赏,进一步帮助幼儿理解散文内容,鼓励幼儿大胆讲述

1、欣赏第一段散文教师:①秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和黄色的衣服)为什么秋天来了,小树叶穿上了红色和黄色的衣服?

2、欣赏第二段散文,结合图片,帮助幼儿理解教师:①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?

3、欣赏第三段散文,通过扮演游戏,实现师幼互动,(教案出自:星星教.案.网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了,妈妈是怎么做的?

②大树妈妈很爱小树叶,每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大,谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的`?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的?

教师:我们低头看看,大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶,现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?

(三) 引导幼儿说说妈妈的爱,激发幼儿爱妈妈的情感体验教师:

①看完了这封信,大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?

②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?

教师小结:每个妈妈都爱自己的孩子,我们平时也要主动的爱妈妈。

教师:在这封信里呀,小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色,大家想不想去参加旅行团?来,我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。

有关幼儿园大班语言公开课教案锦集4篇

第2篇

1.认知目标:通过学习儿歌《我是小小发球员》,理解乒乓球发球的要领。

2.能力目标:能较熟练地朗诵儿歌,并掌握乒乓球发球的要领。

学习并能较熟练地朗诵儿歌,掌握乒乓球发球的要领。

经验准备:幼儿已能正确握板,并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。

材料准备:自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张,乒乓桌(幼儿桌)一张,乒乓板和乒乓球若干。

1.师:幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了,欢欢小朋友特别想去参加,可是他还不会发好球。这可怎么办呢?小朋友你们会发球吗?(幼儿自由表述)你是怎么发的呢?你能教教欢欢吗?(用完整的语句说出发球的动作,并做演示)

1.师:今天老师带来了一些发球动作的图片,我们一看,并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗?(请欢欢和幼儿一起逐一观看图片,鼓励幼儿完整地讲述,教师给予适当的指点)

2.师(出示图片1):图上的小朋友在做什么?手里拿的是什么呢?(幼儿自由表述)

3.师(示诵儿歌,配以动作):乒乒乓乓打乒乓,小小板儿手中拿。(幼儿模仿)

4.师(出示图片2):他是怎么站的?又是怎样的姿势?(同上)

5.师(同图片1):双脚分开肩要平,上身前倾下身蹲。(幼儿模仿,再两句连诵)

6.师(出示图片3、4):图片上的小朋友左手做的什么样的动作?右手做的什么样的'动作?(同上)

7.师(同图片1):左手握球桌上弹,右手板儿把球打。(幼儿模仿,再三句连诵)

8.师(出示图片5):球被打中后弹到哪里去啦?(同上)

9.师(同图片1):小小球儿打过,打到对面跳一跳。(幼儿模仿,再四句连诵)

10.师(出示图片6):你学会发球的本领了吗?(同上)

11.师(同图片1):今天我把要领记,练好本领夺胜利。(幼儿模仿,再五句连诵)

12.师:刚才我们一句句学说了发球的要领,把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。

13.师幼共同完整朗诵儿歌;幼儿跟随老师练习发球动作。

14.请几位幼儿尝试演示动作,其他幼儿完整朗诵儿歌。

15.教师示范发球;个别幼儿尝试发球,教师点评、适当指导,或按照儿歌中的要领进行纠正。

师:今天,欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢,你会诵唱这首儿歌了吗?(请欢欢示诵,师幼共同朗诵儿歌)

师:课后,我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球,争取发球比赛中获得好成绩。

第3篇

1、通过聆听、表演、诵读等方式欣赏散文,初步理解散文内容,懂得春天的芽要阳光、风儿、雨露的滋润下才能健康成长。

3、体验嫩芽的前后不同感情变化,感受散文诗的美。

你会不会用一个动作来表演小嫩芽呢?请幼儿来表演小嫩芽。

第一遍欣赏:老师带来一篇很美很有趣的散文,题目就叫《芽》,我还配上了好听的`音乐、有趣的动画,我们一起来欣赏,如果你觉得很美很有趣看完了拍手告诉大家,好吗?

第二遍欣赏:这么美这么有趣的散文,我们再来看一遍,好吗?这一遍要求你们一边欣赏一边记住散文中有谁?(播放课件)

问2:散文中第一段说嫩芽儿象一个怎样的小姑娘?老师来朗诵第一段来给你们听.

问3:第一段说嫩芽儿是怎样的小姑娘?(解释胆怯),请个别幼儿来表演胆怯的小嫩芽,大家学一学.

欣赏第二段:出示太阳、风儿、雨露图片。师:嫩芽儿很害怕很胆怯,谁来帮助它呢,它们怎么说的?老师来朗诵第二段给你们听。(欣赏第二段)

请幼儿模仿角色表演,说他们的话,解释舒畅一词。大家学一学。

欣赏第三段:出示长大的嫩芽儿图片。欣赏老师朗诵第三段。

教师通过让孩子来教老师表演的形式让孩子学习表演第三段,体验嫩芽儿长大的高兴的情感。

出示头饰,太阳、风儿、雨露。分角色表演,其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以让孩子跟诵。

总结并延伸,考考孩子小嫩芽长大了会变成什么?不告诉小朋友答案,让孩子在平时多观察,多留意。

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