关于日记作文5篇("深度探析日记作文：写出内心世界的芬芳与哀愁")
日记作文是指将日常生活中的感想、经历、心情等记录在日记本上，并进行整理、归纳、总结，最终形成的一种文学形式。日记作文不仅有助于提高写作能力和思维能力，还能帮助个人更好地了解自己、认识世界、成长进步。
第1篇
前几天老师要求写泡豆日记。一回来就拿了个罐子，装上自来水，放上黄豆，开始观察。
今天一早，我不小心打开了罐子。一看，啊！我叫了一声。本来大豆的皮肤前几天还和少女一样光滑，现在就像整容一样。哈哈，一个皮肤皱巴巴的老人出现了。这是我的杰作。
下午，当我再次打开瓶子的时候，那是一幅怎样的景象！豆子又满又圆。有的甚至脱下沾满灰尘的衣服，露出白嫩嫩的'肚子，仿佛在嘲笑我。白皙的皮肤，又亮又大，像珍珠一样握在手中！
我可爱的小珠儿长了一个又细又短很软的蓓蕾，一碰就好像要断了。潇雅穿着一件精致小巧的卡其色外套。头上戴着一顶非常别致的帽子，一顶类似花蕾的帽子。帽子上像羽毛一样的装饰很突出。
装饰品下面的细丝逐渐拉长变厚，茎干变得像雪一样白，仿佛少女的皮肤是水汪汪的。皮肤上长了细细的毛，可能是少女的头发！闻闻水，很浑浊，有一种特殊的味道。女生让我想起一句话，“出淤泥而不染”。
黄色的叶子变得更大，更硬，更厚，像迷你伞一样展开，可能是昆虫用的。白色的豆瓣接近开裂，像一个巨大的珍珠壳，非常漂亮。
第2篇
今天我就要坐我的天铁回地球了，我收拾好了行李后，为出发做好了准备，我就来到了天铁站，等待着天铁到来，我上了天铁，我隐隐约约听到龙的叫声，但我没去管它，在天铁上吃过午餐后，我笑睡了一会儿。
昨晚我从月球上坐天铁回到了地球，由于太累了，我很早就睡了，今天早上很晚才起来。中午，吃过午饭后，我打开电视机收看今天的'新闻。看着看着电视上讲到天铁上有克隆龙初中，我吃了一惊，我连忙把声音调大，好让我听清楚。电视上讲到““今天早上，一位先生在去往月球的天铁上发现了克隆龙，现在这只克隆龙已经被抓回了龙洞。”原来我昨天在天铁上隐隐约约听道了龙叫声就是克隆龙的叫声啊！我喜出望外，连忙穿好衣服去龙洞。
想知道我为什么这么高兴，看了我的《克隆龙游记就知道了》。
第3篇
这是一本幽默的书，翻开它让你哈哈大笑。大家知道这书的名字吧！没错，就是《小屁孩日记》！下面，让我来介绍这本书吧！
这是一个美国中学男生的`日记。他为自己的瘦小个子而苦恼，老是担心会被同班的大块头欺负，会感慨：“为什么分班不是按个头而是按年龄分。”这是他心里一道小小的自卑。可另一方面呢，他又为自己的聪明脑瓜而自豪，心里嘲笑别人是笨蛋，老想投机取巧偷懒。
主人公格雷是一个淘气的中学生，常常异想天开。他的日记里面讲了许许多多的趣事：哥哥罗德里克对自己搞恶作剧；跟自己的好伙伴一起玩耍；在弟弟身上搞小动作，被父母骂；万圣节时有趣的“冒险”故事；千年奶酪等等。
第4篇
2月4日，叔叔带我们去莲花山滑雪场滑雪。一路上，车窗外是一片雪白，遇到小村庄，就像童话中的故事一样。
在莲花山滑雪场，我们租好雪具，坐缆车上山，这种缆车不是封闭式的，是开放式的，像北京的慕田峪长城的缆车。这次划的是中级道，莲花山高142。3米，滑道全场439米，最陡坡度约为45度，滑下去，只听得两耳生风，嗖的一声，就到山脚下，真刺激。最后一段是平地，从后山绕到前山，需要花费很长时间。
在我们排队等待缆车时，发生了一个小插曲。一个小朋友独自一人坐上缆车，但由于个子太矮，不能把头顶上的护栏拉下来，没有护栏，很危险，工作人员于是关闭缆车，并使齿轮反转，于是所有的`缆车都倒着运转了，直到小朋友的缆车回到地面，工作人员协助她拉下护栏，缆车又开始正常运转，我忍不住想到，要是我坐在缆车上该有多好玩，可以倒着下来。
滑雪结束了，我们还掉雪具，回到长春市区。在路上，我想，这是我这次旅行的最后一次滑雪了，真希望我寒假天天都能滑到雪。下一次滑雪，是在什么时候呢？我想大概在二十年后。
第5篇
炎热的太阳在磨练我们的意志，滚烫的大地在考验我们的耐力。
军训——单调烦躁，军训——艰苦难忍。军训难道只给我们留下这样的回忆?不，身体在军训中强壮，意志在军训中磨砺，风采在军训中展示。军训中的炎热、疲惫、痛苦……军训中的忍耐、坚持、顽强……
短暂的军训对我来说是一段刻骨铭心的记忆，短暂的军训对我来说是一生享用不尽的财富。曾经看到整齐、威武的军队走路过，振奋人心的踏步声让我激动不已，强劲有力的'动作更让我心潮起伏，而这一切正是正步的魅力。可谁知今天真练起正步来，竟如此让人痛苦。空中荡着大火球，骄阳似火，真热啊!操场上走着一个个队列，正步操练，真累啊!我的腿都快软了，但我们都挺过来了，坚持住了。
我们战胜了骄阳，战胜了疲劳，我们自豪极了!在汗水中，我们脱去稚嫩，渐显成熟;在军训中，我们扔掉脆弱，变得坚强，我们成长着!“稍息、立正、向右看、敬礼、礼毕……”这些声音依然还在我耳边游荡!我坚信只要大家团结一致，我们就会得到我们想要的“成绩”。
