写作自我介绍4篇(言简意赅:文笔舞动)

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写作自我介绍4篇

第1篇

(1)自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段,自我介绍好不好,甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

(2)自我介绍不仅仅是展示自己的手段,同时,也是认识自我的手段。古人云:“知人者智,知己者明”,常言道:“旁观者清,当局者迷”,可见,要想认识自我,给自己一个准确的定位不是一件容易的事情,而通过写自我介绍,会对自己进行一个有意识的梳理。

(1)按照使用的语言来划分:可以分为口头的,书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。

(2)从书面的自我介绍来看,可以有自传性质的自我介绍,比如,像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心,突出个性特点的自我介绍。

(1)自我介绍最忌讳平淡无奇,不能够把个人的特点展示出来。

大家好,我叫宁宁。爸爸说取名宁馨就是希望我成为美好的孩子的意思,我也一定会朝这个目标努力的。

我活泼好动,好奇心很强。我觉得每样东西都很好玩,总喜欢爬高爬低,摸摸这个,碰碰那个,为此,曾被灯泡烫了手,把盆子踩出洞,膝盖上总是这个肿了那儿破了…,虽然有时候很疼,但不会打消我那颗好奇的心。妈妈总说她的心脏受不了,要培养我成为淑女估计是不可能,呵呵。

我很喜欢交朋友,也很愿意帮助别人,最喜欢的是和朋友一起自由自在的疯跑,傻笑。我有点害怕上学,因为吃饭是一件很困难的事情,正在努力地克服。

我思维活跃,能说会道,很爱学习,喜欢和爸爸妈妈讨论问题,他们说我的逻辑思维能力很强。我的理想是长大了当女科学家,因为她们是最聪明的,能发明很多好玩的东西。我想学很多很多的东西,但妈妈说现在还早,让我多玩玩,我都有点等不及了,希望快快长大。

我对数学方面有十二分的热情,但我从不上课外的奥数培训班。我买了本奥数书,每个星期天上午在家自学,这天,照例早起学奥数,快到九点多时,楼下已飘来朋友们玩耍的欢笑声,我的.心痒痒的,也想下去玩,但这个念头很快被打消了,不行,这个单元没学完呢,我不能玩。于是,我接着埋头苦学起来,自学奥数也不容易,经常会遇到不会的题目。这时,我会再翻阅书前的例题与讲解,或向爸爸请教。

就这样,我数学的知识面在一步步地拓展,试卷上的思考题做起来也是游刃有余。每当看到自己的进步,我心中总有种说不出的自豪。

我一直认定,作文的好坏与读书有很大的关系,这个观点注定我与书结下不解之缘,我读书的范围很广,古今中外的名著都算略知一二。

在暑假的某一天,父母都不在家,但我可没闲着,我从书架上精心挑选了一本《余秋雨散文集》来读。虽然这本书我已看了许多遍,但好书百读不厌嘛。我一头扎入书海就很难再出来了。我沉醉在余秋雨所描绘的意境中,与作者一起忆家乡,感叹世事。

随着一页页的纸在手中翻过,我已看了大半。这时,时钟突然敲响,我不由得一惊,天啊,不知不觉我已经整整看了4个小时的书。我在书中吸取到许多知识和道理,并灵活地用在作文中,的确是受益韭浅。

当然,我也不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”.作为少先队员,我也要时刻关注发生在我们身边的小事和国家大事。我每天都用心地阅读报纸,看新闻联播。当汶川大地辰发生后,我也为汶川的人们担心,更加关注电视、报纸、网络上的新闻,其中,我见到了许多感人的画面、令人敬佩的壮举与铿锵有力的话语,让我真正了解生命的意义,让我更加珍惜今天的生活。

正是因为从小有这些歌颂优良品质故事的熏陶,我在冬小麦中也是个称职的少先队员。我认为,不管何时何地都应该尽力帮助有困难的人。有一天,我正帮教师批改作业,这么多作业看得我焦头烂额,更何况老师还布置了课堂作业。正当我努力地改时,有个声音打断了“我这条题目怎么订正”?原来有个同学在问我。我便把作业放一边,耐心地告诉他解题的方法,然后继续与作业奋战。

写作自我介绍4篇

第2篇

小女孩一位,现年十三岁,并非大家闺秀,其貌不扬,

生于xx省xx市。祖籍xx,却从未涉足此地。四岁上,随父进京,进入xx幼儿园。人生地不熟,受小朋友之欺侮,常含泪缩于墙角,渐将爱动爱闹之习改掉,胆小慎微,直至现今。记得当时住于一小院,母亲教之读幼儿书报,增长见闻,并习钢琴,后受益匪浅。

六岁半入小学,低年级时甚欢乐。班主任姓x,极慈祥,伙伴亲密如一家。可惜好景不长,三年级插班时并入二班,亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠,妒性强,不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远,与同学不能互通有无,更增隔膜。在此班中度日如年,几欲转学而不得,只得整日学习,以慰无聊。常受老师表扬,实不知乃出于无奈。

毕业后,考入xx中学。此地环境优美,令人心怡。同学大都多才,且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”),我时常混于其中,其乐融融。吾不爱体育,便去打电脑看小说。生活充实学业得志,不亦乐乎!现升入初二,今后之事,还未得知。

吾从小到大爱好甚多,却无一成为特长。琴棋书画,只略知其一。小学时得过些奖:在市英语科技竞赛中,一、二、三等奖各获过一次,在新加坡数学竞赛中获过三等奖,钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志,只把心胸豁达作为最高追求,喜爱金庸先生之《笑傲江湖》,及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望,小事开心、大事顺利、少出差错,足矣。

第3篇

其实加入学生会的面试其实不困难,保持清新自然最重要、重点是通过介绍提出你的观点,体现你自信,谦虚,稳重,吃苦耐劳的优点、

一、首先,学生会想从你的自我介绍中听到什么?学生会的面试自我介绍最主要的就是一个字:稳、

⑴以前担任过班级干部,学生会干部,社团干部、 ⑵你的人生态度,最好能引用几句少人知道的哲言、 ⑶为什么要加入学生会、从锻炼自我的立场说是不利的,要从为大家奉献的立场去说、

⑷你加入学生会后打算做些什么,提出些实际的针对性意见、

很多同学在严重中太过紧张,这是个大忌、坐在你前面的只不过是比你多些学生会经验的普通学生而已,紧张是完全没有须要的、但是你一定要尊重别人、

三、再者,我们介绍几个学生会面试常常提到的一些问习题,及其比较好的答复吧。

答复提示:这个问习题学生会问的概率很大,通常不希望听到直接答复的缺点是什么等,假如面试者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低,学生会很大程度不会录用你。绝对不要自作聪明地答复“我最大的缺点是过于追求完美”,有的`人以为这样答复会显得自己比较出色,但事实上,他已经岌岌可危了。面试官其实更加喜欢面试者从自己的优点说起,中间加一些小缺点,最后再把问习题转回到优点上,突出优点的部分。任何学生会都会喜欢聪明的面试者。

⑵假如通过这次面试我们录用了你,但工作一段时间却发现你根本不合适这个职位,你怎么办?

答复提示:一段时间发现学生会这个部门工作不合适我,有两种情况:

①假如我确实热爱这个学生工作,那我就要不断学习,虚心向学长学姐和同事学习工作知识和处事经验,了解这个学生会工作职位的精神内涵和职业要求,力争减少差距;

②你觉得这个学生会工作可有可无,那还是趁早退部门,去发现合适我的,我热爱的其他工作,那样我的开展前途也会大点,对部门和个人都有好处。

答复提示:经常用的三个词是:适应能力强,有责任心和做事有始终,结合详细例子向主考官解释。 ⑷你还有什么问习题要问吗?

答复提示:面试官的这个问习题看上去可有可无,其实很关键,

其实学生会的面试官其实不喜欢说“没问习题”的人,因为其很注重干事们的个性和创新能力。假如有人这样问:部门对新入公司的干事有没有什么培训项目方案,我可以参加吗?或者说部门的晋升机制是什么样的?

第4篇

师:今天听说我们三四班的小朋友到这儿来上课,有两位客人也来了。看,他们相遇了。

师:要想让我们的客人很快的互相了解,你们有好方法吗?谁来说?你来说。可以用什么办法?

师:真是好办法,但是,他们不会呀,我们三四班的小朋友愿不愿意帮他们?

师:谢谢,那么,这节课我们就来教教他们,怎样做自我介绍。(同时板书)自我介绍可以介绍什么呢?

演示幻灯,要求学生读幻灯上的内容:介绍自己,可以先介绍自己的姓名、年龄,在哪所学校上几年级,然后重点把自己的相貌,性格,外貌等方面的特点介绍清楚。

师:读得真不错,根据要求,那么现在谁来对自己的姓名、年龄等做自我介绍,你来说。

生:大家好,我叫xxx今年9岁了,在中华小学三年级四班读书。

生:老师们好,我叫xxx,今年8岁半了,今年三年级,你们好。

师:xxx,我记住你了,她讲的好不好,给她点掌声吧。现在我想来做一个游戏,你们愿意参加吗?

师:这个游戏叫“猜猜看”,一个同学把她的外貌写下来了,读了这段话,你能猜出他是谁吗?读一读,猜一猜,想一想,他是谁,大声说出来!

生:我是从这些词猜出来的,我来给大家读一读:壮实,健康和又长又粗的辫子。

师:一张瓜子脸,你们真棒,能抓住描写外貌特别的词来谈。他也很不错,能把自己的外貌特点能按照一定的顺序说出来,让大家一看就是知道是她。现在我看看,谁的眼睛最雪亮,能看出廖老师全身上下哪最有特点?你说。

师:(笑)你马上抓住了我最主要的外貌特点。我想给你说。

生:廖老师有一些特点,就是身材很苗条,长着两个又大又黑的眼睛。

师:是吗?我可高兴了。你看,自我介绍就是这么简单,抓住最主要的特点来说就可以了。自我介绍除了外貌,还可以介绍什么呢?你说。

生:除了介绍自己的外貌还可以介绍你的成绩怎么样。

生:除了介绍这些,我们还可以介绍自己的`性格和爱好。

师:对了,介绍自己还可以介绍自己的性格和爱好等等情况,这里的词你们有不理解的词吗?没有对吧。那老师就要考考你们了,老师教的小朋友里面呀,有的文静,有的善良,有的坚强,有的勇敢,而有的胆小、热情、害羞,有的却很大方,爱哭,爱笑。这些词语是表示性格的还是爱好?

师:真聪明,下面我们就在四人小组里面互相介绍自己性格或者爱好,如果你想介绍自己的性格,可以这么说(演示幻灯,提出作文要求:我是一个()的孩子,________……

我最喜欢的是(),________……)练习,介绍自己的爱好和性格。接着你就用一件事把自己的性格和爱好说清楚就可以了。小组我们已经分好了,请组长注意维持好本组的纪律,每个组员都要介绍,好,四人小组互相介绍,现在开始。

师:好,时间到请坐好。嗯,你说吧,刚才你介绍了自己的什么?

生:我刚才介绍了自己的爱好,我最喜欢的是游泳,每到夏天的周末我就缠着爸妈带我去游泳池游泳。我总是第一个换好泳装,跳进游泳池里像小青蛙似的游来游去。

师:你说的真好。她用一件事把她爱游泳的这个特点说得非常的敏感,有谁来说说自己的爱好?也像她一样棒,你说。

生:我最喜欢的是画画,每当星期六我爸爸就带我去画画老师那儿画画。

师:嗯,好,我想听听介绍性格的小朋友来说,哪位同学介绍自己性格?嗯,后面的女孩子,你,你是什么样的孩子呢?

生:我是一个胆小的孩子。医生帮我打针的时候,我怕疼,一不小心我叫了一声,医生把针打到另一个地方去了。都怪我,害得医生要重新打针。

生:我非常胆大,上次妈妈洗澡被一个影子看见了,被吓得差点就躺在地上了。

生:然后她就叫了一声,然后我就跑去洗澡间,然后把妈妈扶了起来。然后我发现原来是个影子。

师:哦原来是个影子,你真勇敢。听了同学们的介绍啊,我越来越想了解你们了。自我介绍除了介绍这些还可以介绍什么呀?你还可以介绍什么呢?

师:是吗,你看,只要是属于自己的特点都可以向别人介绍,那我们的客人是否明白怎样做自我介绍了呢?

卡通a:谢谢同学们,可是我还没记住你要介绍的内容呢。你能再说一遍吗?

师:能啊,那自我介绍可以简单介绍些什么,一起说出来。

师:除了这,刚才我们四人小组的时候同学们还介绍了什么呀?

师:刚才我们“猜一猜”游戏的时候你们介绍了什么?你们观察了老师的什么?长相,也就是相貌。除了这,刚才同学们还说了,可以介绍梦想、成绩呀、特长呀,优点呀等等。现在我想请一位同学上来对自己做一个完整的介绍,增加xx对自我介绍的印象。拿起话筒,掌声鼓励。

生:我给大家做一个自我介绍。我叫xxx,今年九岁,是xx小学xx班的学生。我长着一对水汪汪的大眼睛,皮肤有点黑,妈妈说那是健康的肤色,我还长着一个瓜子脸,尖尖的下巴我很热情,希望大家都能做我的朋友,你们做我的朋友吗?

师:老师也非常愿意做你的朋友。我们来看客人是否满意,来。

演示幻灯:卡通人物说:耶,明白了,我们就把“自我介绍”写下来吧!

师:同学们,我们也把我们的自我介绍写下来,跟他们比一比,看谁写得又快又好,有信心吗?

师:那我们回到我们的教室,把自己的自我介绍写下来吧。下课。

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