关于中班教案模板合集5篇(中班教案模板大集合:帮助老师更高效、精准地教育幼儿!)

本文为中班教师提供教案模板合集,包含多个教学领域,如语言、数学、美术、音乐等。通过使用这些模板,教师可以高效地进行备课和授课,提高教学质量。同时,这些模板也是教学经验的分享,值得珍藏。

关于中班教案模板合集5篇

第1篇

1、 引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

绿色正方形纸,剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、ppt、视频、小青蛙的歌曲等。

1、 教师学青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引发孩子的学期兴趣。

听,谁来了?(青蛙),小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)

2、 幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢,与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作)。

来,用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作准备)

请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家一起玩一玩。

3、你喜欢这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个,好吗?

二、借助视频、ppt引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?

利用视频,教师将青蛙头拉开,让孩子仔细观察,然后介绍一下。

幼儿讲述后教师小结:眼睛是贴上去的,舌头是画上去的,张大的嘴巴是这出来的

青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的,你会把正方形的纸变成圆筒形吗?

自评:幼儿有过卷玉米的经验,因此这一环节基本没有问题,再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。

教师利用视频进行展示和比较,让孩子观察,然后请孩子说说,并请个别孩子上来示范,然后教师再次正确示范:将圆筒压扁,然后对边折,分开的两边再对边折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指压平。

自评:这个环节也不是太难,但是纸张因为有了一定的厚度,在对折的时候不太容易,因此一定要强调每折一步要压平。

当孩子完成这一步,就可以让孩子伸进手指试一试,能否一开一合。

提醒孩子黏贴眼睛时,胶水要涂在下边多余的地方,这样眼睛才会站立起来。

1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少一些,等稍微干一干再压平,以防黏住。

2、提醒孩子折的时候尽量对齐,折的地方要用手指压平。

3、鼓励同伴间互相帮助,完成的孩子可以自己玩一玩。

小朋友都喜欢听故事,尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节,我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动,有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等,本活动是其中之一,这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。

1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形,并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。

2、迁移已有的经验,尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。

3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。

2、在池塘里发生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的妈妈了,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呢?(青蛙)

教师:今天老师为一只小蝌蚪找到了妈妈,我们一起来看一看,它长得和我们小朋友说的一样吗?

1、青蛙的身体、腿是什么形状的?(椭圆形)它们有什么不同?(大小)

重点:怎样折叠出同样大小的青蛙腿?(知道同样大小的圆形纸片,折叠部分的大小会影响椭圆形的大小)

2、青蛙的身体和腿是怎样拼搭的?(请个别幼儿操作示范)

3、请你做这样的一幅图片,你会有困难吗?请你说出来,我们大家一起来帮忙解决。

教师:还有许多小蝌蚪没有找到妈妈,今天老师请小朋友来帮忙,为更多的小蝌蚪找妈妈,好吗?

2、帮助辅导个别能力弱的幼儿,使其能完成作品,体验成功的快乐。

你在折叠粘贴的时候,遇到什么困难?是怎么解决的?

让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》,引起幼儿再次活动的欲望。

关于中班教案模板合集5篇

第2篇

1、引导幼儿理解散文诗的内容,感受其优美的语言和丰富的想象,感知散文诗的意境美。

2、学习散文诗中优美的语言描述,在教师的引导下进行联想、讲述。

一、请幼儿看课件《树林》,并用谈话引出主题,导入活动。

大家都喜欢在树林里,说明我们的树朋友(教师竖起大拇指用动作提示,引导幼儿说出“真好”)。

今天,我们就来欣赏一首《树真好》的散文诗,听听这首散文诗里都说了些什么?

他们为什么说树真好呢?我们再来听一遍。教师配以课件再次朗诵散文诗一遍。

l 鸟为什么说树真好?(它们可以在树上干什么?)引导幼儿学说第一句,先夸树真好,然后再说为什么说树真好 讲出来。

树真好,它让大家的生活充满乐趣,变得那么美好,让我们也一起来夸一夸。(引导幼儿看图有顺序地说。)

树真好,我们要用赞美的语气来夸夸树,赞美的语气是怎么样的?(要从心里说出来,脸上笑眯眯的,心里美滋滋的)

树真好,现在我们就和我们的树朋友一起去亲近一下吧。

采用课件欣赏和开放式的提问,让说说自己所看到的,然后引导到“树真好”的主题。

分解散文诗的内容,从简单的人物入手,帮助幼儿学习分析、归纳这篇散文诗的几个要点(地点、人物、事件。)

重点学习第一句,让他们说说鸟妈妈和小鸟怎么夸树的,为什么喜欢树,它们可以在树上干什么,然后让幼儿完整学说这样的句式,为后面的学习打基础。

学习用赞美的语气来夸树,表达自己对树的热爱之情。

把主动性交给孩子,用问题“树真好,还有那些人和动物也会喜欢树呢?”把孩子们引入大胆创编的境地,发散孩子的思维和语言表达的能力。

树真好。鸟妈妈可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好。我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好。大狗和小猫玩捉迷藏,小猫爬上大树躲起来,急得大狗“汪汪”直叫。

树真好。我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。

第3篇

1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。

【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。

1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?

(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?

总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)

第4篇

1、 学习用生动、连贯的语言和身体动作集体创编故事片段。

1、 动画《西游记》vcd一张,孙悟空、二郎神图片各一张,小猴子、笑天狗图片若干。

2、 事先将动画片中“孙悟空大战二郎神”片段在vcd中定格,课前将幼儿的坐位分两边摆好。

1、 小朋友,你们看过动画片《西游记》吗?你知道孙悟空有什么本领?(引导幼儿说出它有七十二变的本领,并请幼儿大胆发挥想象,说说它能变出什么)

2、 二郎神变了什么来对付小鸟?孙悟空接着就变出了什么?

2、 教师出示字条,引导“孙悟空”和“二郎神”用“如果……我就……”将它们的变化用完整的语句表达出来。

2、 由孙悟空变小鸟开始,用“如果……我就……”的句式展开竞赛,如孙悟空组胜出,则为它们加一只小猴子;如二郎神组胜出,则为它们加一只笑天犬。

3、 幼儿轮流以对抗赛的形式进行,教师提醒幼儿想出的答案要符合逻辑性。

1、 幼儿两人一组,分别扮演孙悟空和二郎神,用动作来创编故事。

2、 听《西游记》主题曲《猴哥》音乐,做各种喜欢的动作出活动室。

第5篇

1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护意识。

教师咳嗽几声,问:听……我怎么了?小朋友咳过嗽吗?咳嗽了有什么感觉?咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢?(幼儿互相讨论)

鼓励幼儿根据自己的亲身经历谈谈引起咳嗽的多种原因。

教师出示挂图:这幅图上有哪些情况会引起人咳嗽呢?

提问:什么时候容易咳嗽?我们应该如何预防咳嗽呢?

如果你咳嗽了,你应该怎么保护你身边的朋友不咳嗽呢?

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