雏鹰争章活动总结7篇(《飞跃青春 新生希望》——雏鹰争章活动总结)

热烈庆祝“雏鹰争章”活动的成功落幕！本次活动由国家机关和企事业单位联合举办，共有数万名参赛选手参与，经过长达数月的激烈角逐，终于揭晓了最终的优胜者。活动充分展现了我国优秀年轻干部的风采，也为广大青年提供了一个展示自我的平台。

第1篇

本学期开学初，根据大队部对本年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定本学期的必修章。再根据本中队的实际情况，讨论制定中队的选修章。在教室里布置“雏鹰争章台”，将本学期所要争的章目及争章要求进行公布，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并张贴在雏鹰争章台上。以激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩。一学期下来，队员们在各种争章活动中获得了很多收获，取得了一些成绩。通过活动，队员们增强了自信、展示了特长，尤其是加强了集体凝聚力，在队员心中，六(1)中队是积极的、向上的。根据本中队特征和具体情况制定了雏鹰争章计划在本学期要争以下四个章来丰富学生的课余生活增长学生的课外知识，三月份电脑章、四月份养殖章、五月份种植章、六月份交往章，在争章过程中严格按照定章、争章、考章、颁章、护章五个步骤进行，在争章过程中，首先要说明争章的意义，这样尽可能的调动学生的积极性，学生参与度高。

获章标准：(1)能了解电脑的基础知识;(2)能利用电脑进行初步的文字处理;(3)能讲清楚电脑的`重要性以及对社会发展的意义。

训练项目：(1)小队可以开展一次健康有益的电脑游戏比赛。(2)为中、小队或家人做一次电脑知识小讲座。(3)积极收集电脑发展的最新信息。

此章的意义是，培养队员学习电脑的兴趣，提高学习电脑的能力，并学会查阅和下载有关资料。

获章标准：(1)能了解当地饲养的主要家禽、家畜的生长习性和饲养方法;(2)能自己养殖一种家禽或家畜。

训练项目：(1)以中队或小队为单位，学习主要家禽、家畜的饲养方法。(2)将学来的科学养殖方法应用到实践中。(3)观察一种小动物或昆虫的生活习性，写一篇小论文。

此章的意义是培养队员热爱大自然,保护生态平衡，培养观察能力。

获章标准：：(1)能认识当地种植的农作物，比较清楚地知道它们的生长规律;(2)能基本了解常用化肥、农药的性能和用途;(3)能自己种植一种作物，并写有观察记录。

训练项目：(1)以中队或小队为单位，学习主要农作物的种植及管理技术。 (2)农忙季节能够参加农业生产劳动，帮助家长或需要帮助的困难户种植或收割庄稼。

此章的意义是提高班级队员劳动的积极性。争做生活中劳动的主人翁，并学会珍惜劳动果实。

获章标准：(1)掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节;(2)敢于

在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌;(3)初步具有开放的意识。宽广的心胸、主动的精神和自信的品质;

训练项目：1)以中队为单位，创设不同的情境，由全体同学作评委，开展“社交

小明星”评选活动。(2)召开中队或小队会，集体讨论当代少年儿童应该怎样塑造自己开放进取、乐观向上的形象。(3)和“手拉手”小伙伴开展“同看一本书”、“同做一件事”等活动。

在争章过程中大部分队员都参与到争章活动中，表现得很积极，为了防止他们在争完章后表现松懈的现象，我们共同制定了护章要求同学之间相互监督，达不到要求的队员要撤章。

一学期来，队员们在中队辅导员和中队长、小队长的带领下，有声有色、开展了多项活动，掌握了许多以前不甚了解的队知识，极大地丰富了课余生活，提高了组织管理能力，开阔了队员们的视野。在校领导的关心指导下，在少先队员的共同努力，以及家长的支持下，雏鹰争章活动取得了较好的成绩，我们将戒骄戒躁，争取在今后将本中队的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。

1.在争章的过程中还有一部分队员的积极性没有被调动起来，在下学期的工作中还要多找寻方法改进。

2.部分学生获章以后不能够坚持，还需要对队员们进行教育。

4.活动的形式还需在多样些，要深入到社区当中去。发挥队干部的作用。

第2篇

雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生带给了发挥特长的平台，让他们的潜力得到培养，个性得到发展。配合学校的学期工作计划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章目，使队员透过活动学知识，增本领，长才干。现将本学期的争章活动总结如下：

本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏分基础章、兴趣章、特色章三块。把的同学名字后盖上印章。评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行群众颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”，推荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。

为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展活动，培养少先队员的群众意识和主人翁精神。一学期下来，结合主题班会开展了以下活动。如：“做班级的小主人”活动中，队员们感受到了群众生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自己的中队、自己的学校;“法，在我心中”主题队会锻炼了他们的自护潜力、增强了法制意识;“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心

总之，在校领导的'关心指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率到达95%，本学期累计30人次拿到了“基础章”，26人次拿到了“兴趣章”，15人次拿到了“特色章”。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

丰富多彩的雏鹰争章活动让队员透过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动到达更高的境界。

第3篇

“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校“植物探究”特色平台，拓展校园文化活动空间，实施“阳光体育大课间”工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并通过“五小”评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。因此，我校少先队坚持把“雏鹰争章”活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础文明行为细则》，结合学校实际精心从“十个文明”细则中提炼出“八好”德育特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：“做好操，天天锻炼身体好；扫好地，环境卫生很重要；写好字，作业端正按时交；上好课，专心听讲勤思考；穿好衣，整洁大方讲仪表；走好路，踏实守纪不急躁；说好话，文明诚信要记牢；吃好饭，爱惜粮食菜不挑。”另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，积极推进雏鹰“基础章”争章活动，各年级“基础章”分别为：一年级(准备入队章、好朋友章)，二年级(自理章、文明章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位责任章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。学校“八好之歌”与各年级的雏鹰“基础章”相得益彰，使“八好小标兵”与“雏鹰小先锋”比翼双飞。

凭借学校“植物探究”特色平台，大队部为各中队确立了不同的“队树队花”作为探究重点，并在中队园地中精心开辟“植物探究”特色展版，要求各中队定期展示研究成果，还引领少先队员积极投入到“绿色小博士”的评选活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——“绿色章”。“绿色章”作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个“子章”——“知识章”、“探究章”、“艺术章”和“爱心章”。“知识章”要求队员了解植物科普知识，认识常见植物特别是校园植物的种类名称与生长特点；“探究章”要求队员主动参与队树队花的观察研究与资料搜集，认真撰写“成长记录袋”中的观察日记和植物探究报告；“艺术章”要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式，再现队树队花的内在美。“爱心章”要求队员为自己的队树队花设计一条“爱心”标语，积极参与队树队花的养护体验，跟她热心交朋友，陪她快乐共成长。

少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，让兴趣小组成为争章活动的阵地。校级兴趣组作为校园文化活动的“龙头”，分为“文学”、“艺术”、“体育”、“科技”四大板块，这些兴趣活动的开展与班级兴趣活动、学校集体活动、特色活动同步或交互着进行，做到五个“定”：定专门辅导老师，定争章队员，定活动时间，定计划、内容，定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。

“雏鹰争章”活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节是一个整体，应体现全程开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章：在各年级必修章的`基础上，设立选修章。“绿色章”作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个选修的“子章”——“知识章”、“探究章”、“艺术章”和“爱心章”。针对各中队的年龄特征，各队员每学年可根据自身爱好、特长、能力等实际自主选择一个“子章”来争得“绿色章”。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

2、争章：争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3、考章：少先队成立了一个雏鹰争章团，由分管德育的校长亲自挂帅，构建了一个全校性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员汇同各大队干部，利用队活动课，对于队员展示的自己争章的成果，给予适应的评价。

4、颁章：我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过红领巾电视台，升旗仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会，休业式颁奖，隆重、热烈。颁章活动与“五小”(“八好小标兵”、“雏鹰小先锋”、“绿色小博士”、“智慧小精灵”、“阳光小天使”)月评比有机结合。

1、辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“争章”的全程。特别是绿色章中的植物探究章与艺术章，辅导教师不仅讲授探究、实验、制作的原理，而且还要手把手地教，其间承担起的服务和指导作用是不可估量的。

2、训练有保障：争章的意义不在于最终获得几枚章，而是经历的获章过程。而这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队，组织兴趣小组，组织丰富多彩的少先队活动，为队员争章提供了广阔的舞台。

3、基地有保障：为了丰富“雏鹰争章”活动阵地，我校开辟了多个校外教育基地，如：虞山镇敬老院、大义交警中队、大义农科所、常熟国有林场、蒋巷社会实践基地、宝岩生态园等。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。

4、收获有保障：因为在定章过程中，队员是根据自身实际而设立奖章的，而且整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有内容，所以只要通过努力，都可以获章。目前，我校队员争章率达95%以上。

5、奖励有保障：轰轰烈烈地争章活动进入尾声，凡是争到章的学员，总能得到一枚别致的奖章。特别优秀队员，大队部授予“雏鹰好少年”的称号，鼓励队员积极争章。

总之，我校少先队员在“中国少年雏鹰行动”的召唤下，在多姿多彩的雏鹰争章体验活动中，勤奋学习，快乐生活，自主成长，全面发展，向着“四个好少年”的目标迈进。

第4篇

本学期，我根据学校少先队大队部的雏鹰争章工作，结合本班学生的实际创造性的开展一系列丰富多彩的活动，给孩子一个舞台、一个空间，扎扎实实地开展争章活动，让队员们在体验中成长。现对本学期本班的雏鹰争章活动进行如下小结：

我能按照大队部的要求，按时定章。本学期，我们中队定了：游泳章、田径章、社会考察章、乐器章、创新章等八个章。

通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的积极性、主动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。例如：在组织队员争“乐器章”时，我先让他们上网认识各种乐器，把喜欢的.乐器画下来，认识各个组成部分；然后，我组织队员参观音乐室，用手触摸乐器；接着我请音乐老师帮忙，利用音乐课给同学讲解各种乐器的用法和作用并做示范；最后，让学生在家里和爸爸妈妈一起练习。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一分自信。

我们班成立了以中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考查。每月的月底，考查小组会根据队员的实践和记录情况，填写雏鹰争章表。

每月争章活动一结束，我就会根据争章小组的考查情况，利用班队课及时颁章并表彰奖励。做到每月有统计、有小结。

其次、以“雏鹰争章”为载体，加强思想品德、行为习惯的教育。

通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空调说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。例如：以校运会为契机，争“田径章”。队员们在校运会举行期间，团结合作，互相鼓励，发扬顽强拼搏的精神，既取得优异成绩，又增进了友谊，还增强了班集体的凝聚力。还有，在争“游泳章”时，有些队员胆小，不敢下水，而其他同学就鼓励他们、帮助他们，这几个同学得到鼓励，也重获自信，克服害怕心理，并以顽强的毅力完成测试，到最后，大部分同学争得了这个章。

总之，在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

第5篇

经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作"雏鹰先进小组"，活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下：

我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章;因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的`讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。在争章的过程中，“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。

班级中的“雏鹰争章园地”记录下了队员们争章过程中的点滴努力;人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选“雏鹰中队”、“争章达标小能手”……

二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动

在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。

雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。

第6篇

我校雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。下面就将这项活动做一总结。

上学期开学初，根据学校“雏鹰争章”方案，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。各班根据年级特点，设计不同的奖章，主要有五大章：“礼仪章”“健康章”“探究章”“文学章”“才艺章”，把这五大类中有突出表现的同学名字写在大拇指上，或者贴在照片上、花朵上，张贴在成熟的葡萄上，寓意为收获成果的.喜悦。具体结合大队部四项竞赛，每一星期都给学生的“文明”、“守纪”、“勤学”、“卫生”打分，每一个月进行一次盘点，评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”，推荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。

争章活动要深入，要发展，必须要有有效的载体，本学期针对“礼仪章”，各中队开展了“文明礼仪伴我行”活动，针对“文学章”和“才艺”章，开展了“雏鹰好少年诗歌朗诵比赛”。另外，为了增强学生的身体素质及锻炼他们吃苦耐劳的精神，把“健康章”的争章活动和两操、冬季长跑、跳绳等“体艺2+1”活动相结合。

丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。

第7篇

这学期 却已接近尾声， 紧张而忙碌的工作即将结束， 又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：

开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求，9 月我中队争的章目是民族精神章，10 月我队定了爱国章，11 月我队定了国防章，12 月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。

根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。

了解中华民族历史，能说出体现民族精神的一个人物或事件。

2 .知道中华民族的发展，受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育，弘扬民族精神。

十月份的"爱国章"获章标准为1 、积极关心集体和他人，能经常为集体或他人做好事。

2 、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。

3 、参加升旗仪式，并做到肃立、行队礼、高唱国歌;能正确使用祖国的`语言文字。

4 、能讲出3 个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗

十一月份的"国防章" 获章标准为1 .认识军旗、知道建军节时间，会唱军歌。

2 .知道我军战斗英雄事迹，学习他们不怕苦、不怕累的精神，培养坚强意志，掌握简单的军事常识。

3 .能简单说出加强国防的建设的意义，讲述我军历史上的著名战役。

十二月份的"环保章"获章标准为1 .学习环保知识，爱护环境卫生。

3 .说出三种污染空气、水质的现象，并能提出来一个保护、美化环境的建议。

针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11 人，爱国章14 人，国防章8 人，环保章9 人。

一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如： 章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有最好，但要有更好。