关于教师继续教育总结3篇(教师继续教育:探索跨界创新,扬帆感悟成长)

本文将就教师继续教育进行总结及分析,探讨其对教师个人成长和教学质量的重要性。通过介绍教师继续教育的定义、目的和内容,为广大教师提供一个理解和参与教师继续教育的平台,以进一步促进教育事业的发展。

关于教师继续教育总结3篇

第1篇

赞科夫已对凯洛夫主编的《教育学》中的一些观点提出了质疑。在他看来,凯洛夫《教育学》的教学体系中,最大的缺陷就是“心中无儿童”,以教师为神圣,说什么“教师的每句话对学生来说都具有法律的性质”,这就使学生处于消极被动的地位。特别是关于小学教学的有关论述,只是对前人教育思想的总结、归纳,并无科学的实验根据,远远落后于生活的需要,低估了儿童智力发展的可能性。只重视“双基”教学,而不强调发展的重要作用,已无法对当前小学教学起积极指导作用了,变成了一种修修补补、而不去触动小学教学积弊的理论和方法。从这时起,他产生了一个建立新的教学体系的设想,主张对小学教学进行一次根本性的改革。赞科调强调教育要起到对儿童的发展作用,教师的教学要起到对儿童发展的促进作用。

随着教师教育事业的不断深入发展,在本年度内,我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关心下,不断探索教师继续教育规律,坚持服务意识、质量意识、引领意识,不断提高教师培训的管理指导力度,采取了由教师进修学校行政领导包片督导,专任教师包校负责的形式,强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督,为我市教师队伍的整体素质提升,创造性地计划、组织、协调、控制和实施了继续教育的各项工作,从而实现了我市中小学教师继续教育培训的可持续发展。其主要工作实绩有:

本年度内,在成都市教育局、继教办的指导下,按照崇州市教育局崇教发[20xx]41号文件精神,我们本着“阵地前移,重心下降”的原则,在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经验的基础上,在全市完职中,乡镇中小学、幼儿园,认真组织和落实了“以校本培训为主要培训模式”的中小学教师继续教育规范性培训。

在实践中,我们强化了培训中的学校规划和教师队伍建设;注重教师的主动参与;突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性;认真地探索了继续教育的新途径、新方法;充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点;更多地开发了校本培训资源,加强了校际间的合作,走出去,请进来,使培训思路、培训内容、培训形式等,更加新颖、丰富和生动;加强了培训的探索和总结,挖掘出了不少成功个案,收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和教师,以菜单形式,提供了20多个培训专题,供各校培训时选用,并接受40多所中小学校的邀请,送教上门,开展了相关的专题培训。

同时,我们还精心选择《课程改革应以课堂教学改革为重点》、《研究性学习对传统学习方式的挑战》两篇文章,作为公共课培训15学时的内容,并附上组织学习、质量考核、撰写体会、学时折算等具体要求,上载到教师进修学校网站,供各中小学、幼儿园,统一组织培训或教师自主学习培训。

新生入校后对自己所属的专业都还比较陌生,专业方向还不够清晰。为了让学生产生专业归属感,明确的了解专业学习内容和目标,我系各专业教育管理团队分别进行了专业讲座,向各专业新生介绍学院概况,专业概况,专业课程内容,教学计划和教学大纲,以及学科建设,师资力量,教学设施等基本情况。使新生对专业思想有了新的认识和理解,巩固了专业思想,坚定了学习信心,对自己今后的专业学习有了基本的规划。

为确保以上各项工作的顺利进行,我们的具体作法是:

3、组织进修学校教师,精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单;

4、由教师进修学校行政领导分片负责巡视、教师分校联络、指导;

5、适时召开中小学校长和学校登记员会议,定期检查培训过程;

6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。

本年度内,全市在职在岗的4000多中小学、幼儿园教师,全部接受了校本培训,超额完成了每人100学时的规范性、灵活性培训任务。整个培训过程,受到广大教师的热烈欢迎和积极参与,收到了很好效果。

本年度的新课程培训,是我市进行新课程实验的第三年培训,在“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的精神指导下,我们从上岗前培训到后续培训两方面,充分体现了培训的科学性、连续性和实效性。参加新课程起始年级通识性、学科性培训的教师,初中381人,小学254人,共635人。通过学习新理念,钻研新课标,讨论新教材,撰写新教案,分析典型案例,交流学习体会等形式,全面完成了培训任务。新学期开学后,这635人,以及前两年已参加过培训的教师,又由教研室和进修学校具体规划和认真组织,通过听课、评课、专题讨论、专家引领等形式,继续接受后续培训。

教师进修学校的“中学培训研究室、小学培训研究室,教师技能培训研究室”,还结合日常工作要求,认真制定教研、调研工作计划,深入到20多所中小学校,进行督导、调研、指导科研等,实时检验培训效果,以点带面,及时总结经验,增添措施,为全市1000多中小学教师,提供了高质量的后续培训,使整个新课程培训,成为了中小学教师继续教育的主导性培训内容。

对参加培训的中小学教师,我市继续教育办公室,在认真考核、考试和审查后,为他们颁发了“新课程上岗培训证明书”,并纳入继续教育规范性培训学时登记。从而实现了参与新课程实验的所有教师,均持证上岗。

为适应基础教育课程改革的发展需要,我市继教办配合教育局人事科,对全市中小学骨干教师培训,进行了整体规划,并由市教师进修学校负责实施培训。本年度,我们举办了“第二届中学语文骨干教师培训班”和“第五届小学数学骨干教师培训班”。两班共有学员68名。从20xx年9月开班,至20xx年7月结业,根据学科特点和新课程实验要求,我们为各班开设基础理论课、教学技能课、专业知识课和教育热点问题研讨课等,共10门以上,开展市内外观摩、学习、研讨、考察等教学实践活动等各6次,编撰了结业科研论文集各一本。通过学习,有效地提升了学员们的教育教学理论水平和实践能力,促进了教师专业化水平的提高。

今年,我市组织了对新聘用的78名中小学新教师的上岗前培训。为期3天的培训,共开设了《教师教育与教师专业化发展》、《教育政策法规》、《怎样做个合格的教师》等5个专题培训内容,有效地促进了新教师们,从学生到教师的角色转换,帮助其巩固了专业思想,使他们尽快确立起了新课程理念,较准确地掌握了新课程的结构及教学要求,并使之能正确领会新教材精神,明确新课程改革的主要目标,科学把握新教材体系,尽快胜任中小学教育教学工作。

本届新教师上岗培训,是我市自19xx年以来的第15届新教师培训。

为认真落实成都市教育局“农村教师学历提升工程”的战略布署,完成崇州市20xx年中、小学教师“本科化”和“专科化”的两类指标,本年度内,我们在继续依托电大办学优势和办学条件的基础上,进一步拓宽办学渠道,同成都大学成教学院联合办学,通过电大“开放教育”和成大“成人高考”两种途径,开设英语、汉语言文学、教育管理、小学教育等专业,共招收中小学教师学员349人,参加本、专科学历提升培训,为提高我市教师的整体素质,作出了积极的努力。

为了适应中小学教师远程教育培训的发展需要,我校建立了全市中小学教师继续网站。为全市中小学教师网上培训学习搭建了平台,提供了资源。从今年起,教师每年规范性培训的15学时培训,一律在网上培训进行。市继教办和教师进修学校将适时在网上公布培训内容和学习要求,由学校组织教师或由教师本人自己通过上网,完成规定学习任务,提供必须资料,经考核合格后,登记继续教育学时。

个体的生物遗传素质,指儿童个体从亲代的遗传基因中得到的,同时具有人类和个体特性的生物机体因素。遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性,并不能确定地转变为儿童发展的实现,并不是一种完全取决于外在影响性质的过程。

关于教师继续教育总结3篇

第2篇

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。通过一年来的学习,本人的继续教育取得了较好的成绩,现将本年度个人继续教育总结如下:

时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。

1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,我注运用于实际工作之中。注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的`学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。

2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,间周一次业务学习,认真做好笔记。学习《师德新说》《语文课程标准(20xx年版)》及各项教育法规。

3、认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。

本学年,我认真的完成学校安排的查课工作认真教学,坚持督导各上课教师完成自己的课堂时间安排,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的工作能力有所提高。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

第3篇

自实施继续教育学习以来,本人严格执行校园继续教育工作计划,努力工作,现将学习以来的工作总结如下:

时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

1、加强专业潜力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。

2、用心参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》《新时期师德修养》《新课程推进中的问题与反思》《新技术》等课程。

3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研潜力。

认真教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有透过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学潜力有所提高。

认真阅读校园订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,还利用课余时间寒暑假多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。

继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力,做一个合格的人民教师。

★其他类似内容

1教师学期工作总结12篇

教师学期工作总结12篇

教师学期工作总结是每位教师必须完成的重要工作之一,通过对过去一学期教学工作进行回顾、总结和反思,掌握教学成果和不足,为今...

查看剩余 86% 教师学期工作总结12篇

2教师工作年终总结30篇

教师工作年终总结30篇

教师工作年终总结是一份衡量教师工作成果的重要文件,它为教师提供了回顾过去、总结经验、规划未来的机会。在这份总结中,教师需...

查看剩余 85% 教师工作年终总结30篇

3骨干教师个人总结20篇

骨干教师个人总结20篇

本文是一份关于骨干教师个人总结的文章。骨干教师是学校中的中坚力量,其个人总结的分享有助于提升同行的教学素养,促进教学改革...

查看剩余 73% 骨干教师个人总结20篇

4年度考核教师个人总结11篇

年度考核教师个人总结11篇

年度考核是一项重要的工作,对于每一位教师来说都至关重要。在这个过程中,个人总结就成为了必不可少的一环。本文为大家带来详细...

查看剩余 80% 年度考核教师个人总结11篇

5化学教师年度工作总结5篇

化学教师年度工作总结5篇

本文将介绍一位化学教师的工作总结,包括教学、科研、教学方法改进、学科竞赛指导等方面的综合评估与反思。通过对工作的回顾和总...

查看剩余 88% 化学教师年度工作总结5篇