三年级下学期年级工作总结3篇(三年级下学期工作总结:尽显成果与收获)

本文是三年级下学期年级工作总结,全面梳理了班级管理、师生关系和学习成果等方面的情况,总结经验、查找不足、规划未来,为下一阶段工作提供借鉴。

三年级下学期年级工作总结3篇

第1篇

辞旧迎新,在我们迎来崭新的一个学年的同时,紧张而繁忙的一个学期又接近了尾声。为了总结本学期中队工作中的经验,寻找出不足,促使在下一学年的工作中做的更好、更有特色,现将本学期以来的中队工作进行如下总结:

本中队共有队员36人,其中男生18人,女生18人。本中队队员从整体上来看是很令人满意的。性格活泼开朗,天真可爱。同学之间都非常友爱。“一方有难,八方支援”的精神在他们身上得到了很好的体现,班里不管任何一位同学有困难,其他同学都非常热心地关心他、帮助他。在本中队里,没有出现同学间相互打骂的情况。在学习方面,大部分队员这是有着较强积极性的,但不免存在着部分对学习没有兴趣的队员。

对于三年级队员来说,虽然已经接受了两年的学校教育,但是纪律还是需要进一步加强。因此,本学期我仍然对他们进行了纪律的严格要求。在课堂上、队会上反复给予教育,强调纪律问题。另外,其他科任老师上课时,我也随时观察留意他们的表现情况,发现问题及时给予教育纠正,这样坚持下来,本中队纪律有了明显的改善。

中队辅导员是一个班集体的领导者,更是孩子的“家长”,是孩子的榜样,一言一行都严重地影响着队员。我们都知道,“言传身教”,而“身教重于言传”。在这点上,我非常注意,时刻注意着自身对队员的影响,时时刻刻、处处以身作则。在平时的教育教学工作中,十分注意自己的言行举止,向队员提出的要求,自己首先要做到。如此带动之下,本中队 的面貌发生了很大的变化,同学们团结互助、互爱,形成一个朝气蓬勃的班集体。

身为中队辅导员,都知道班干部是中队辅导员的得力助手,有了他们的配合,中队辅导员的工作就显得非常得心应手。本学期我在班干部的安排上跟上学期有所不同。首先,我采用了让队员自荐的方式,给队员一个建立自信的空间,因为我觉得,如果队员能够自荐当班干部,那么他肯定是有一定的信心,也有一定的能力,那么,在今后的管理工作中,他也一定会更积极主动地投入。另外,和上学期有所不同的是,做到人人有事做,事事有人做。要求小主人随时将遇到的问题提出来,我给予一一解决,并针对实际情况给他们提出建议。整个学期当中,干部们发挥各自的作用,将本中队管理得井井有条。

作为一名中队辅导员,不仅要注重队员道德品质的培养,而且还要注意队员的行为习惯的培养。因为从小培养良好的行为习惯对于他们来说非常重要。而这项工作是一项长期的工作,不是一朝一夕就能落实见成效的,需要中队辅导员在日常教育教学工作中,时刻注意, 从每一件小事,每一个细节,每一项活动中长期的教育培养、熏陶才能形成的。在日常生活中,要注意观察队员的行为习惯,及时发现他们存在的问题,及时给予纠正,引导他们从每一件小事、每一个细节入手。从以上情况来看,队员都是需要加强教育的,我便从自我做起,言传身教,引导队员多使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等等,引导队员要尊老爱幼。不仅是在学校要做个有礼貌的好队员,在家也要做个有礼貌的好孩子。除此之外,每周都尽量找出一些时间和队员一起学习小队员日常行为规范。通过如此反复地纠正、强调,本学期本中队队员的日常行为习惯有了很大的改变。

一个好的集体是队员健康成长的关键。我根据本中队的实际情况,结合学校的各项规章制度,通过每周的队会不断地、反复地向队员渗透在校的一日常规,让他们清楚地认识到哪些事情能做,哪些事情不能做,常常进行中队的集体荣誉教育,针对不同事例,告诉他们哪些事情做得好,哪些事情做得不好,我们自己做得如何,我们应该向谁学习等等,使队员形成了热爱集体的感情,如学校开展的各种评比活动,做动员工作时,我对孩子们提出的要求就是:竭尽全力的投入训练,结果并不重要。老师看重的是班内34个同学的参与精神。我们积极参与了,即使成绩不是第一,老师也会非常高兴,因为我们班的孩子是积极向上的,假如,有同学不认真训练,即使我们得到第一,老师也会很失望,因为,有同学掉队了。

经过这一年半使我清楚地认识到,孩子的进步、集体的成长,不单单是需要老师的正确引导与培养,更里不开家长的大力配合。在本学期中,我主要通过电访的方式与家长建立密切的联系,进行沟通交流,互相传达队员的信息。除此之外,我还十分关心队员的身体健康,队员一旦缺勤,我都及时地进行电话联系,询问情况。对于生病的孩子,我及时送去医院,给予关心,了解队员的身体状况。使家长对学校、对老师建立起一种信任感。为建立家校联系沟通工作奠定了夯实的基础。

本学期值得感到欣慰的是,本中队队员没有了无故旷课的情况,也没有了半路逃课的情况。队员们都能按时上下课,如果生病或有事不能来上课,家长都会及时与我联系。相对于本学期的学习情况来看,较上学期有所进步,对于部分学习成绩较差的队员,我安排了一帮一的学习活动,让学习成绩好的队员每天下课后利用一些时间来帮助他们,尽量使他们的学习情况有所提高,此项帮学活动还是收到了一定的成效。

学校的安全教育工作是重中之重。因此,我在本学期中特别重视对队员的安全教育工作,为了确保安全工作方面不出差错,每周一班会时间、周日兴趣小组课外活动时间都给队员详细地讲述交通安全知识,防火、防电、防溺水等方面的知识,要求队员不到有危险的地方去玩,在校内不要随便追逐打闹,以防不慎造成不必要的伤害等。每4周根据本中队实际情况做好安全记录。和往常一样,每到周末都特别强调队员要注意校外安全。本学期以来,本中队没有出现重大的安全事故。

卫生工作同样也是一个中队的重要工作之一,如果中队卫生搞不好,不但影响队员学习的精神面貌,而且影响着队员的身体健康,同时也影响了整个学校的校容校貌。而队员的个人卫生如果搞不好,就会直接影响了自己的审美观,同样也对身体健康很不利。因此,本学期我在卫生工作方面也非常重视。班内的卫生状况,没有因为卫生打扫不彻底而被扣分。

然而,对于我的中队辅导员工作,我仍然是不满意的。因此,在今后的教育教学工作中,仍需不断努力,不断学习。

三年级下学期年级工作总结3篇

第2篇

一学期又过去了,年级工作总结。本年级的九位班主任梁静、归云(后来是李琦)、汪小容、刘巧、杨华、黄下夏、蔡敏洁、吕圆圆和吴美琴经过共同努力,这学期完成了以下工作:

本年级班主任老师都偏向年轻化,他们有热情,可是有时缺乏科学的教育理念和实践指导,对待孩子有时缺乏耐心,不能冷静进行理性分析,也欠缺科学的认识。针对这种状况,我们经常就一些具体案例进行分析、探讨,大家互相学习,取长补短,让班主任们在工作中更沉着,更科学,更理性。

我们年级三七班有个尤鹏程,三三班有个费楠轩,两个孩子虽然处在不同的班级,却有许多共同之处:不听老师和同学的劝告,喜欢在课堂上下座位,对老师布置的作业置之不理,时常欺负他人,而且对自己的行为认识不清。针对这一现状,我们多次利用课余时间,忙里偷闲,一起讨论商量,追溯寻找两个孩子形成这些特点的原因(包括家庭环境和社会环境以及教育等因素),最终对孩子的解决之道达成共识。在具体的实施过程中一旦出现状况,我们将再次商讨,修正方案。尽管两个孩子现在仍然问题多多,经常对班上的孩子构成一些小的伤害,可是能够平安的度过一个学期,也是我们很欣慰的结果。

在本学期的教育工作中,特别值得一提的是二班的归云老师,虽然人年轻,还怀着身孕,腿脚肿得连穿鞋子都很困难,可是从不叫苦。她总是说:"我只要还能够坚持,就一定要好好地管着我们班的孩子们。"朴实的话语中包含着老师对孩子深深的爱和关注。六月以后,李琦主动承担起了二班的班主任工作,并且一如既往的担任两个班的数学教学,班上情况良好,取得了家长和孩子的一致好评。

年轻老师们经过不断地磨砺,已经渐渐悟出了班级教育的一些门道,他们懂得只有不断学习,不断向有经验的老师取经,并且沉下心来仔细琢磨,才能使自己成长更快,走得更踏实、稳当。正是她们的勤奋好学,我们年级的每一个班级现在都很好,而且学习的氛围也日渐浓厚。

2、各班都强化行为习惯养成教育,抓好同学们的常规。

班级常规是学校教育的重要组成部分,一所优秀的学校往往需要在细节上花更多的时间,追求更好的效果。我们年级所处的楼层在堂正楼的四五楼,下楼比较拥挤,容易造成拥堵,课间休息时分人来人往,有一定的安全隐患。为了帮助孩子们愉快度过课间十分钟,我们全体班主任反复磋商和试验,希望寻找到最适合孩子玩耍的游戏。经过多次实验反复观察,最终我们给孩子买来了五子棋、跳棋、军棋以及大富翁等益智玩具,每个班还购买了一些魔方发放到孩子手中,让孩子们在玩具中愉快玩耍。

女孩子相对好静,三二班和三三班还有目的的教孩子玩"抓子"、"跳皮筋"等项目,还开展了小组比赛,以此推广游戏的开展。

男孩子们除了玩这些相对较静的游戏,也喜欢打乒乓球、篮球等体育运动。我们鼓励孩子在午休时间到楼下去活动,既减轻了教室和走廊的压力,也让孩子得到了放松和释放。

经过这样有意识的引导和帮助,现在孩子们的课间十分钟显得有趣快乐,他们不再三三两两扎堆在一起聊网络游戏,追逐狂打,安全隐患也消除了很多。

关于孩子日常的三佩戴和清洁卫生方面,老师们一直不松懈,每天都派专人进行检查监督,特别是清洁卫生,检查细致入微,从教室的窗户、门玻璃、过道、座位到每个人的个人清洁卫生,无一遗漏,而且孩子们检查总是早中晚各进行一次,现在孩子们的清洁意识有了明显的增强。

午餐午休时间是管理上的一个难点,稍微不注意,就可能有孩子因为端着碗跑将饭菜倒到另一个孩子身上,也有可能因为排队秩序产生纠纷,更多时候则是孩子们大着嗓门聊天喧哗。为了维持午餐秩序,我们年级守午餐的老师轮流坚守,帮助孩子维护纪律。同时各班也找一个小干部出来监督大家打饭菜,提醒大家不要随便倒饭菜,注意走廊的安静和清洁。现在整个四楼午餐时间比过去安静多了,也干净多了。

午休时间更是倾注了老师们的心血。12点40的午休铃响,各班的孩子就自觉的拿出准备好的课外书籍,静静地阅读起来,整个楼层沉浸在默默地书香氛围之中个,听不到一点杂音。

我们老师的老师们早就明白,让男孩子成为绅士,女孩子成为淑女,需要的就是在书籍氤氲的环境中慢慢熏陶,渐渐成长。所以午休是孩子们在书海遨游的最佳时段。也使得午休时光成了一道独特的风景线。

3、开展了一系列有趣的活动,让孩子们的每一天都值得期待,让三年级的学习生活丰富多彩。

本学期我们年级开展了几次大的年级活动:到校外欣赏美丽的春景,感受春天带给我们的惊喜,同时认识不同的植物;到龙泉爬金龙长城,体验放风筝的快乐;关注西方节日,举办万圣节知识小报展览,对比东西方文化的异同;参加学校的科技活动月制作飞机模型的活动,了解科学基本知识,激发孩子的创造性;了解身边的宠物——"走近巴西龟"的宣传活动,让孩子们了解物种入侵带来的危害,同时让孩子勇于挑战自我,走进小区搞好宣传活动;参加了学校的运动会,挑战自我;举行了六一义卖活动,孩子们受益匪浅。

与此同时,各班还分别举行了许多有趣的班级活动,推动学校书香校园的进程,提升孩子们阅读的兴趣:一班以阅读为导向,举行了朗读擂台比赛,二班开展了查字典比赛,三班则进行了课本剧表演,四班讲故事,五班诗朗诵,六班看看谁积累的成语多,七班浸润书香的唐诗诵读,八班和九班则举行了走进诗人的故事讲演。

丰富的活动,精彩的故事,孩子们在这些活动中不尽管受到经典的人文故事和丰富的人文精神,更从中体会到读书带来的乐趣。

4、老师之间团结协作,努力打造优秀的三年级团体。

正是因为我们年级的老师以年轻人居多,所以大家都能够认识到自身的局限,都明白要学会取长补短,要虚心的向他人学习,把别人的经验与自己的实践相结合,所以整个年级的老师分外团结。一个人有困难,其他人都会伸出援助之手给予帮助。不管是哪个班的孩子,只要一个老师能帮助他,大家都自觉自愿的去鼓励和帮助,解决具体问题。不管是哪个老师要上课要说课,遇到疑惑,办公室的老师们都会主动上前。就像刘巧老师和蔡敏洁老师要参赛,只要办公室的老师有空,就义不容辞的去听课去说课,能帮多少就帮多少。

现在的三年级,是一个优秀的团结的`和谐的集体。这是我们三年级全体老师的骄傲和自豪。

第3篇

韶光似箭,光阴似箭。转眼,一个学期的工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三年级在各科任教授和家长的自动互助和耐烦救助下;美满地结束了工作任务,并获得了必定的成绩,现将详细工作总结以下:

语文是一门富裕思维、富裕人文精神、富裕伶俐的学科。在新课改的大背景中,学生的自立进修,培养学生的立异本领,已成为教师存眷的热点,评论辩论、交换、探讨等进修方法已成为讲堂的主流。我在语文讲堂传授中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴趣盎然,使学生在语文进修中享福进修的乐趣,从而成长学生的语文素养。

“乐趣是最好的教授”。在传授中,我非常珍视培养和鼓励学生的进修乐趣。比方在上《香港夜色》我是如许导入新课:先放《东方之珠》的歌曲,让学生从歌词、画面中感知香港的美,有美好的旋律变动学生的感情。让学生一上课就可以置身于一种轻快和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。在传授中,根据差别的课型,计划差别的导入方法。比如用多媒体亮相课文的画面让学生进入情况,用讲述故事的方法导入,也可采取鼓励乐趣、计划悬念……比起大略的导入新课更能鼓励学生的灵性,开启学生进修之门。

在语文传授中,涉猎者对说话意义、说话感情、说话技巧的感悟,在很大程度上与学生的糊口生涯经历、知识积聚、认识本领、明白程度有关。为此,在语文传授中,构建语义的明白、领会,要指导学生仁者见仁,智者见智,斗胆,各抒己见。在思虑辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以增进学生在猛烈的辩论中,在脑筋的碰撞中,获得说话的升华和灵性的开辟。教师应顺手推舟,让学生对题目富裕思虑后,学生根据已有的经验,知识的积聚等公告差别的见解,对有同等的题目进行辩论。经过议定辩论,让学生进一步认识了天然,明白了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,领会进修是无尽头的道理。如许的课,讲堂氛围很活泼,其间,开放的讲堂传授给了学生更多的自立进修空间,教师也毫不吝啬地让学生去思虑,辩论,真正让学生在进修中体验到了自我代价。这一关键的计划,富裕让学生表述本身对课文的明白和感悟,使学生明白和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的进修供给了广阔的舞台。

小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的杰作,其语境描述的美好,说话应用的精巧,思维表达的深邃,见解讲述的独到,都是指导学生感悟的紧张内容。而因为讲堂传授时候的有限,课文中的高雅的地方异国大略指导学生一一感悟。为了使这些高雅给学生留下集体记忆,我们可以在涉猎中抓重点,指导学生对说话笔墨反复朗读,以悟出语言充裕的形象内涵,意义内涵,感情内涵。同时,让学生在感悟的根本上,指导学生高高在上地对课文进行批评,在批评中强化明白,升华认识,弥补空白。如在《江南水乡——周庄》的涉猎传授中,我是如许指导学生如许批评:“进修了这篇课文,你觉得文中甚么处所给你留下了深入的记忆?请你选择此中的一点说一说。”此时的学生富裕表述他们的真正感觉,有的说:“ 江南的水,江南的桥,江南的古朴典雅与当代的极新华富丽给我留下很深的感化……”如许指导学生选择本身涉猎感悟的精粹,进行详细表述,让他们在各自批评中进一步升华认识。

美国的一名教诲家指出:“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂进修为核心,能动地向学生的糊口生涯、家庭糊口生涯、社会糊口生涯等各个糊口生涯范畴天然延长和拓展,使讲堂练习与课外行为练习构成有序、风趣、有力、有效的联合,获得语文传授的集体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文传授的触角伸向了广阔的六合。让学生涉猎《西纪行》等课外书;经过议定这些汇集与涉猎,为深切明白课文内容奠定了根本。

其次,珍视充裕多彩的语文实践活动。如:进修《春季的动静》后,构造学生去旷野走一走,寻找大天然的萍踪,明白大天然的风采,摸索大天然的机密。

别的,注意学科间的整合。让学生从差别角度,采取差别的路子获得知识,培养本领。

本学期我固然尽了本身的责任和本领去结束了传授工作任务,也获得了必定的成绩,但离要求尚差甚远,今后我将连续更加地竭力工作,为周全进步学生的语文成绩而竭力搏斗!

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