参观学校心得7篇(校园之旅：探寻未知的教育之旅)

近期，笔者有幸参观了一所备受瞩目的学校，并深感其独特魅力。在这次参观中，我亲身感受到了学校积极的教育氛围和先进的教学设施，同时也与师生们进行了深入交流，聆听了他们对于学习和成长的理解。接下来，将通过这篇文章向大家分享我对这所学校的亲身体验和感悟，希望能为读者了解这所学校提供一些有益的参考与启发。

第1篇

上午，乘车一个多小时一路颠簸来到岳麓区雨敞坪镇中心幼儿园(九幼。这是一所地处偏远的农村幼儿园)参观。先是听了向松梅园长的讲座---《公办做示范，爱心献农村》，为她的艰辛付出，无私奉献所感动。她不为名不为利，为造福一方农村的老百姓，为农村的孩子能与城市的孩子同样享有优质的学前教育只身来到农村践行着自己对真善美的.追求!短短的半年时间，曾经破烂不堪、毫无生气的旧校舍摇身一变，变成现在这么一个美丽、舒适、安全、童趣的新乐园。实地亲身感受这是一所规范的农村幼儿园!虽然地处偏僻，却很有亮点：

一、园所有特色，有新意。幼儿园的环境创设都是利用农村的丰富资源就地取材，如：稻草、木头、竹子、瓦片等农具打造有农村特色的外部环境。如簸箕绣画、瓦片绘画、竹制鞭炮很有新意，看了让你眼前一亮。

二、园本游戏很有特色。如自制的木头跷跷板、木制荡桥、小推车、竹圈、草地爬竹竿等玩具无不彰显出园长的艺术与智慧，做事魄力与巨大的磁场。

语言教育也很有特色，只可惜孩子们放假了，无法亲身体验。

这是一所充满青春梦想、活力四射、勇于创新且具凝聚力的幼儿园，相信在这么睿智园长的带领下，会越办越红火!

下午，参观了长沙金色梯田卓越园，这是一所环境优美，师资雄厚的幼儿园!办园很有特色。如他们的主题教学活动与体能教学活动，无不体现出老师们的专业与敬业!参观幼儿园的教学区、生活区、活动区……都可看出幼儿园的管理非常精细到位，处处彰显出他们的教育观------"教育是农业，必须精耕细作!"

这是一所拥有极富教育管理经验的园长和精英教师团队的高品质的贵族幼儿园，只可惜商业气息太浓烈了!是想普通老百姓家有几人能读上这样的学堂?

总结：镇中心幼儿园参观学习心得体会到这里就全部结束了。

第2篇

用广益校长的话说道，就是“统一部署、职责分明、互助无怨、宁缺勿滥”。而我们的学校中层领导一般要广益实验中学一倍以上，但实际扫盲教育工作效果自以为的确不如他们，所以，把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我们接下来必须认真探讨的问题。

今年我有幸参观了河南沁阳的永威学校。一走进永威学校，校园处处洋溢着浓厚的韵味文化气息，古诗古词随处可见，英语单词遍布校墙。置身于此，抬头俯首皆长学问，学生在不知不觉中得到了基本知识的

熏陶。沿着干净整洁的小路走进教学楼，门边里到处都有镜子，好像在提醒学生要慎防衣着整洁；墙上有学生的优秀习作，也有各班努力学习的汇报，仿佛在督促着学生要更加努力。参观结束后，我们意犹未尽，展开了热烈的讨论，我的感触有三点：

一、课堂教学面向全体，关注个体，强化训练，反馈及时。

永威私立学校的课堂模式是先学后学校教、当堂训练，学生的学习要做到日日清、堂堂清、人人清、周周清。对于每天的学习以下内容，学生都要通过自评、互评、教师的抽测得到检验。上教室的后黑板在张贴着每一科一周对学生知识的检查结果。既有对个别学生的表扬、也有批评。完不成学

习任务的学生教师还要进行个别辅导，直到大学生掌握为止。

永威学校集小学，初中、高中于一体，学校学生、教师多、面积大，管理却略显井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是去去旅馆就餐，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为凸现举止的约束到思想教育的'渗透等都体现了学校教育的全面性。

三、永威学校虽然享有美誉，通过此次亲眼目睹，对他的课堂教学有不同见解：

⑴课堂教学为形式单一，缺乏吸引力。我一连听了三节课，两节英语、一节地理。一上课，教师要求学生拿出考卷，背诵试卷上所的学习内容，（试卷上十几个汉译英的句子）20分钟后，教师分发试卷，要求学生当堂做完。试卷和刚才或者说的试卷完全一样，学生在机械的重复写作文。试想，如果学生每节课都是先背后考，也许成绩

得到了提高，长此以往，学生学习的灵活性还有吗？尽可能无从谈起创造力了。

⑵夜校重视文化教学，忽视音体美。也许学校急于获得很好的教学成绩，得到社会的认可，所以对学生的全面产业发展不够重视，只关注学生的文化成绩。我在课堂上亲耳听到一位教师要求任务完成学习没有的学生美术课到他办公室补习，也亲眼看到有学生上课期间在教师的办公室做习题。学校不仅仅补习学校要基督教学生知识，更是一所与人之地。 20xx年11月12－13两日，我们有幸到成都市龙泉经济技术开发区实验中学，龙泉二中，大邑县安仁镇学校和安仁中学读书参观学习，收获很多。

每走进一所校园，校园文化不单是古色古香的校园或现代派的校园，都十分干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到观念的警示，行为的指导。教室里书声琅琅，体育场内活跃的孩子，让我不禁感到的是乡村的孩子，同样的起点，这些孩子却能复制出这一优美的校园景色，让我们惊讶同时也深思兴奋自己。

每个学校都无不例外无不的首抓特校。尽管各自教育工作理念的不同，但通力合作目的是做好终极目标学生思想品德教育，通过保持良好培养学生良好的行为习惯，最终形成好性格和好境遇。龙泉经济开发区实验中学持之以恒地坚持“生活即教育”的德育观，提出生存环境注重学生生活每一个细节，主动进行引导，让他们在生活和学习中感到都每时每刻做好每一件事就是学习。学校各种内容虽然是育人公立学校的德育课。在实践中，他们将良好行为成套，程序化，制度化，使学生知道什么是好的行为，保持良好坚持帮助学生养成良好的行为习惯，自然有好效果。“智慧教育”提醒老师要

第3篇

20xx年5月4日，我们一行五人有幸在学校的安排下，在团委书记xxx老师的带领下，来到了仰慕已久的全国教育名校―――江苏xx市xx中学参观学习。这次参观活动，让我领略到先进学校的风采，受益匪浅、深受教育。

走进中学，看到校园的干净整洁，不见一丝纸屑，令人惊叹。看到整个校园处处散发着浓郁的文化气息。校训、教风、学风凸显在醒目位置，警言名句随处可见。文艺、试验楼与教学楼和综合楼层层贯通，在过道的横梁上，学生餐厅的梁柱上，处处书写了古诗词、英语单词及该记忆的各类知识。综合楼前橱窗里张贴着光荣榜，楼与楼之间的通道上方独具特色地挂满了激励性的标语。我想中学这样做的目的是激励学生积极向上。

由于中学这一天其中考试，我们站在教室门口看了看，他们是无人监考，考场纪律非常好，没有人抄袭。这与学校严谨纪律有关。我们来到七年级英语办公室，与他们学校的一位英语老师进行了交流，主要了解了集体备课情况。中学集体备课j集中研究以下几个问题：

③确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求，这五确定是统一的；

⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题？

他们做的比较实，比较到位，备课中的每一个细节，教是根据学生的“学”来组织进行的。目前，我们的`课堂还不够开放，教师对学生相信得还不够，不够重视作业的实效，太过依赖教辅资料，而忽略精选精炼。要想转变我们目前不完善的课堂教学模式，作为教师，我们应该转换自己陈旧的教学思想，牢固树立“以学生为主体，以教师为主导”、以人为本、以学生为本的教学思想。如果我们也向他们一样做，我们的学生成绩也不会差。

来到八年级数学报告厅，中学安排我们观看了三个一天录像视频，即班主任的一天，老师的一天，学生的一天的视频。八年级数学公开课的视频。还听了刘金玉副校长的报告。看了视频，听了报告后，我最大的感触是：

一、学生课堂特别紧张，课下很宽松，每天6:00起床，晨读30分钟，晚上7:00——7:30看新闻，课后没有作业，中午休息1小时，晚9:30熄灯。下午无作业，自习时间，复习与预习，预习到位，课堂效率高，作业当堂完成，形成良性循环。

二、学生首先是被管好了，教室里朗朗的读书声，饭厅的有序和安静，操场上整齐划一的队伍，无一不显示了学校有序的管理，和细致到位的规则，而这一切才为后来的教好学生做了铺垫。严格要求的军事化管理，把那些学习与生活上懒、行为习惯差、学习基础差的“教不好的学生”强制性的管理起来，统一的制度要求；大量的补缺补漏学习时间，人盯人的层层包干与竞争，将“教不好的学生”教好。的校歌就是：“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育理念，坚持从新生来校开始，从最后一名学生抓起，针对每个学生全面发展，做到“堂堂清，日日清，周周清”。

三、中学的教学质量之所以高，主要是抓住课堂教学改革这个中心环节。“先学后教、当堂训练”，即教师在课堂上先揭示教学目标，指导学生自学，暴露问题后，着重帮助解决疑难点，最后让学生当堂完成作业，进行严格训练，形成能力。每节课至少留出15分钟或更多的时间给学生练习。这种当堂训练的方式不仅及时巩固了所学知识和技能，而且也是师生教学活动的反馈，学生借此诊断自己新知识技能的掌握情况，教师也借此诊断自己的教学效果，以便及时发现问题，当堂解决。

中学可学习的东西很多，根据本校实际情况，根据教材实际情况有所取，有所舍，有所增，有所减，活学活用，重点是学习人的改革精神、品格和先进的管理经验，学人“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，转变教学理念。

经过这次学习教育，学习到了很多知识。相信在我校领导班子的领导下，在全体老师的努力下，我们学校一定能够进步，工作一定能取得更好的成绩。

第4篇

在我们的身边，不只有我们这些健健康康的人，还有一些身体或精神部分有缺陷的人。他们见到健康的人可能会自卑，会害怕别人嘲笑他......

我们学校组织了一次去慰问“特殊”儿童的中队活动，我们在路上的时候，心中充满了好奇，或者说还有一点恐惧感参杂在里面。

到了特殊学校后，我们首先看到了几个大字，分别是：自尊，自信，自立，自强。其次，我们又看到了一群人站在主席台前，他们的年龄大约是幼儿园至初中。

我们先后送给他们礼物，贺卡，去参观他们的教室，用纸和笔与他们沟通交流。

我在回学校的路上百感交集：他们有着听力问题和语言障碍都可以坚持学习，更何况我们，有着强壮的.身子，整天坐在宽敞明亮的教室里学习，在爸爸妈妈的呵护下坐享天伦之乐，可我们却做不到像他们的刻苦和那样的乐观精神。这是为什么?

晚上在家吃饭的时候，我想到了一个合理的解释，那就是一句话：我们生在福中不知福!既然拥有着这么好的生活条件去学习，就应该好好学。

还记得在活动结束后，我打开了他们给我的信及自我介绍，我清楚的记着，不止一个人的爱好写的是高兴!我反过来一想，为什么他们要这么写呢?那就是他们并不希望别人带有色眼镜去看自己。对，我们不应该带有色眼影去看待他们，因为我们是平等的!这个世界上不应该有人嘲笑他们，鄙视他们!

最后，我想对他们说：上帝既然为你关上了一面门，就一定会在为你打开一扇窗!用自己的努力，造就新的自己!

第5篇

南京大学（简称：南大）坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是[1]创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。

首先，我看见大门上的八字校训："诚朴雄伟，励学敦行"。不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟，励学敦行”八字校训，不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟”原是中央大学时期的校训，“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来。“励学”二字在古文中常有出现，宋真宗写过一首名为《励学篇》的`诗，劝勉人勤奋学习；“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”；将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。八字校训既各自独立成意，各有侧重，又相互联系，浑然一体，涵盖了教育思想、科学精神、品格修养等各个方面。

我继续往里面走，这时，一栋大楼出现在我的眼前，是教学楼。穿过一条林荫小道后一所古代建筑出现了，是生命研究所。然后我又参观了几所建筑，比如：体育馆、大操场、校史博物馆等。有人说要把南京大学所有建筑全参观一遍，要花一天的时间，因为光北园就有86所建筑，南园有50所。哇！南京大学还真是大呀！

南大标准色为紫色（南大紫），无正式校色。中央大学时校色为紫金二色，加之松青，故依据传统当为紫、金、青三色。紫色象征典雅、庄穆、高贵、浪漫，金色象征辉煌、光明、灵气、智慧，青色代表活力、自由、健康、纯朴、坚韧、清雅。紫金合于学校所在名山紫金山，青合于学校之象征树松。

第6篇

近日，我们随领导来到汉沽管理区第二小学进展了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解。参观考察后内心深受震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化气氛、全面而富有特色的办学理念、精简高效的教师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、硬件设施建立给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。

或许是因为新建的缘故，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的.时代性和教育投入的力度确实值得我们感慨和欣赏。

二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化气氛，极大地触动了我们学习的意念。

各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚，更有图书室，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化气氛一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化气氛不能不令人折服。另外，二小还有独立的播送室，专业教师的指导与制作，丰富学生的课余生活，进一步提升学校的文化底蕴。也因此使在场的老师为之叹服。

此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，立即行动起来，多给学校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。

第7篇

在校领导的带着下，我有幸参观了上虞市金近小学。虽然是只有短短半天的参观学习，却给我感悟颇深。学校精致的校园文化，细腻的管理和优质的师资队伍给了我留下深刻的印象。

一步入校园，我感觉来到了童话世界，驱车两小时的疲惫之感顿时烟消云散。一走进校园就能看见著名童话作家金近的石像，这所学校是以金近作家名字命名的。漫步在校园里你会感到学校的每一处角落都充满了童话的气息。连垃圾桶上都有小鲤鱼的卡通画。

我们参观了办公楼、阅览室、办公室、以及走廊文化的精巧布置都显得那么充满智慧和童话的气息。参观这样一所富有童话布置的精品校园，令人驻足、令人留恋。

金近小学建校紧扣童话教育主题，使他能在全省乃至全国闻名，这与他们的辛勤付出、坚持不懈、不断创新是分不开的。我们也要向他们学习，学习他们的.细致、创新等，让我们的校园变得更加富有童话色彩。

老师经常讲小学校园内的故事给我们听，我好想到小学校园去看看。今天终于有时机了。老师说要带我们去，哇，好快乐呀! 我们排好队沿着园内的走廊来到了小学校园的大操场上。老师先带我们到水龙头前洗洗手，后又带着我们带国旗前看国旗，张老师让我们在国旗前排好队与国旗合个影。之后小朋友们手牵着手来到了教学楼前，我们从窗户朝教室里看，哥哥姐姐们在上课，他们都在认真的听讲。

我是大班的小朋友，快要上小学了，我要向哥哥姐姐们学习，上课时认认真真的听讲，做个好孩子

4月15日，我有幸参加了去温岭市横湖小学参观学习活动。一天下来，感触颇多，受益匪浅。

早上九点左右我们到达了横湖小学，我们首先听取了金维明校长对学校的介绍。其中我印象最深的是横湖小学的“小”，人均平均占地面积缺乏0.5平方米，但这所小学校所取得的成绩是令所有学校所羡慕的，与温岭的太平小学、方城小学两所大学校并驾齐驱。而后，我们又听取了两位校长的专题报告：《深化课程改革，转换教育模式--学生解放行动试验工作的汇报》《班主任工作管理汇报》，学校的特色是开辟“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径，实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程，推行“多元化”评价和“文明券”鼓励的方法，把学生培养成为“至善、至美、至优”的学习型学生，使学生在欢乐、愉悦的环境中挖掘潜能、张扬个性、开展能力。

教育在开展，学生在开展，新时期的教育对老师也提出了更高的要求，教师作为组织者、引路人，在教学中不仅要树立学生的主体意识，注重培养学生的合作意识，培养学生的创新能力。同时我们教师在教学工作中自己要创新，从意识上，能力上，方法上创新。在教学中，力求建立和谐民主的师生关系，提高教育的艺术性。

经过本次参观学习活动，开阔我的视野，对我是一次很好的教育。对我今后的教学工作和自身开展有所启发，为自己今后提高自身的教学能力，积累了丰富的经历。